班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死之前只说了一句话:“帮我 照顾好我的儿子一 想到这里,他就…… 夜,就这样过去了,天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定,猛地把手里的烟 摁灭在烟灰缸里,然后展开了桌上的判决书,只见上面写道:云,现年……,因 犯贪污罪而被判决处……。他提起了笔,在下面写道“同意”,然后又在检察长 栏中签下了自己的名字 县政府会议大厅里,灯火通明。不眠之夜 县长正在发言:“现在形势万分危急。洪水正向我们县城逼来,为了保住县城, 只有炸掉附近的一个村子,把洪水往里面引。现在有三个村符合条件:A村、B 村和C村。请同志们发表一下意见,看看究竟炸哪个村?” “我提议炸B村。”县委副书记首先发表意见,立刻得到了许多人的赞同。 “我提议炸C村。”县长也接着发表了意见,这一意见也立刻有了不少的支持 者 同志们,”坐在县委书记座位上的他缓缓站了起来,“我看就炸A村吧。A 村的条件最符合。大家的好意,我心领了……至于我父母和乡亲们的思想工作, 我来做
班长用自己的血肉之躯替他挡住了子弹……班长临死之前只说了一句话：“帮我 照顾好我的儿子——云……” 想到这里，他就…… 夜，就这样过去了，天也渐渐泛出了白光。他终于做出了决定，猛地把手里的烟 摁灭在烟灰缸里，然后展开了桌上的判决书，只见上面写道：云，现年……，因 犯贪污罪而被判决处……。他提起了笔，在下面写道“同意”，然后又在检察长 一栏中签下了自己的名字…… （三） 县政府会议大厅里，灯火通明。不眠之夜。 县长正在发言：“现在形势万分危急。洪水正向我们县城逼来，为了保住县城， 只有炸掉附近的一个村子，把洪水往里面引。现在有三个村符合条件：A 村、B 村和 C 村。请同志们发表一下意见，看看究竟炸哪个村？” “我提议炸 B 村。”县委副书记首先发表意见，立刻得到了许多人的赞同。 “我提议炸 C 村。”县长也接着发表了意见，这一意见也立刻有了不少的支持 者。 “同志们，”坐在县委书记座位上的他缓缓站了起来，“我看就炸 A 村吧。A 村的条件最符合。大家的好意，我心领了……至于我父母和乡亲们的思想工作， 我来做……
大干世界,芸芸众生每个人都有每个人的责任,每个人都为了负起它而付出着。 你的责任是什么?你是否在负起它… (李威) [评析]本文选取了三个典型材料来表现“每个人都应该负起自己的责任”的主 题。三个材料,三个故事,内容丰富而篇幅有限,按一般写法只能进行概括叙述 但作者却将人物都安排在髙潮时刻出场,加以具体描写,因而能做到“形象丰满, 细节生动”,使每个场面单独看来又构成一篇微型小说,加上文笔老练,多处语 句含蓄而有意蕴,从而使本文成为“生动形象”之作。同时由于作者采用了“镜 头式”的组材方法,可谓“构思精巧”,因此还称得上是“有新意”之作。 作文训练题]根据下面漫画展开联想,写一篇与漫画主题有关的800字左右的文 教育 第八次作文·有文采 [训练目标] 有文采。即要求“用词生动,词语丰富,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有 意蕴” [写作指导] 孔子说:“言之无文,行而不远。”说明语言形式好,能充分地表现内容,从而 嬴得读者。怎样才能做到“有文采”?考纲是从以下角度提出要求的:1、词语 丰富,即文章中的词汇要体现出作者的文化底蕴。比如形容风光美丽为“风光旖 旎”,说产生连锁反应为“多米诺骨牌效应”等;2、用词生动,即要求选用词 语恰当、精炼、形象;3、句式灵活,是说句式要富于变化,或对偶,或排比
大千世界，芸芸众生，每个人都有每个人的责任，每个人都为了负起它而付出着。 你的责任是什么？你是否在负起它…… （李威） [评析]本文选取了三个典型材料来表现“每个人都应该负起自己的责任”的主 题。三个材料，三个故事，内容丰富而篇幅有限，按一般写法只能进行概括叙述， 但作者却将人物都安排在高潮时刻出场，加以具体描写，因而能做到“形象丰满， 细节生动”，使每个场面单独看来又构成一篇微型小说，加上文笔老练，多处语 句含蓄而有意蕴，从而使本文成为“生动形象”之作。同时由于作者采用了“镜 头式”的组材方法，可谓“构思精巧”，因此还称得上是“有新意”之作。 [作文训练题]根据下面漫画展开联想，写一篇与漫画主题有关的 800 字左右的文 章。 教育 第八次作文·有文采 [训练目标] 有文采。即要求“用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有 意蕴”。 [写作指导] 孔子说：“言之无文，行而不远。”说明语言形式好，能充分地表现内容，从而 赢得读者。怎样才能做到“有文采”？考纲是从以下角度提出要求的：1、词语 丰富，即文章中的词汇要体现出作者的文化底蕴。比如形容风光美丽为“风光旖 旎”，说产生连锁反应为“多米诺骨牌效应”等；2、用词生动，即要求选用词 语恰当、精炼、形象；3、句式灵活，是说句式要富于变化，或对偶，或排比
或整散结合;或反复,或反问等。4、善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、 夸张等:5、文句有意蕴,是指文句要含蓄,有韵味。要达到这些要求需要平时 的积累与历练,考场作文时则需要多方联想 [例文评析 遗憾 遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西:它是一轮映在水中可望而不可及的明 月;它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦;它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花; 它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树;它是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调;它 是—枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队;它是-篇充满悬念却没有结尾的文章。 它是一场神奇的足球赛,始终占握着场上的主动,却最终输掉最后的比分;他是 一次战争,虽然赢得了多次战役,但最终却一败涂地;它是风啊!虽然呼呼地吹 着,却始终夹杂着一股炎炎的热意;它是雷啊!虽然怒吼着,却未曾伴随着-点 雨滴;它是电啊!虽然歇斯底里地撕咬着,却未能扯开一片乌云。 遗憾是一种心理感觉:它是在你走过了千座山万条河之后,却才发现自己走错 了方向之后的懊丧沱是在你修好一座摩天大楼之后却发现没有装电梯的后悔 它是你摆好棋谱信心十足地迎战对手,却最终被杀得片甲不留的悲凉;它是古人 的“为山九仞,功亏一篑”的无奈;它们是苏轼笔下的“人有悲欢离合,月有阴 晴囻缺”的自我安慰;它是淳于髡对齐威王“酒极则乱,乐极则悲”的劝解 它是一种令你感到大喜大悲的感觉;它是一种令你感到大起大落的感觉;它是一 种令你感到大彻大悟的感觉
或整散结合；或反复，或反问等。4、善于运用修辞手法，如比喻、比拟、借代、 夸张等；5、文句有意蕴，是指文句要含蓄，有韵味。要达到这些要求需要平时 的积累与历练，考场作文时则需要多方联想。 [例文评析] 遗 憾 遗憾是一种似乎实在又似乎飘渺的东西：它是一轮映在水中可望而不可及的明 月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花； 它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它是一曲婉转悠扬却略带伤感的小调；它 是一枝阵容整齐但缺乏灵魂的球队；它是一篇充满悬念却没有结尾的文章。 它是一场神奇的足球赛，始终占握着场上的主动，却最终输掉最后的比分；他是 一次战争，虽然赢得了多次战役，但最终却一败涂地；它是风啊！虽然呼呼地吹 着，却始终夹杂着一股炎炎的热意；它是雷啊！虽然怒吼着，却未曾伴随着一点 雨滴；它是电啊！虽然歇斯底里地撕咬着，却未能扯开一片乌云。 遗憾是一种心理感觉：它是在你走过了千座山 万条河之后，却才发现自己走错 了方向之后的懊丧；它是在你修好一座摩天大楼之后，却发现没有装电梯的后悔； 它是你摆好棋谱信心十足地迎战对手，却最终被杀得片甲不留的悲凉；它是古人 的“为山九仞，功亏一篑”的无奈；它们是苏轼笔下的“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺”的自我安慰；它是淳于髡对齐威王“酒极则乱，乐极则悲”的劝解。 它是一种令你感到大喜大悲的感觉；它是一种令你感到大起大落的感觉；它是一 种令你感到大彻大悟的感觉
它是每一个人都会拥有的感觉,他会令有的人感悟到“月满则亏,水满则溢”的 睿智;它会令有的人感悟到“金无足赤,人无完人”的真理 遗憾,它又是一种药物啊!坚强的人当它是强心剂,奋发图强;懦弱的人当它是 麻醉剂,从此一蹶不振。 我们会把它当什么呢?我们应当把它当成什么呢?我想每个人都应该思考吧。 (陈雷夫) [评析]本文第一段以“明月”、“美梦”、“昙花”、“果树”、“小调”、“球 队”、“文章”等七个比喻说明遗憾的特征。第二段继续以球赛、战争为例说明 遗憾是什么。然后又用“风“、“雷”、“电”来发感叹打比方。第三段说遗憾 是一种心理感觉,并结合“走路”、“修楼”、“下棋”等事例指出其心理特征 为:“懊丧”、“后悔”、“悲凉”,又引成语、古诗文继续指出其心理特征为 “无奈”、“自我安慰”等。第四、五段继续从“是什么”角度推进,指出遗憾 是一种“大喜大悲”、“大起大落”、“大彻大悟”的感觉,以及这种感觉的作 用。全文主体部分就这样运用排比、比喻等方法反复吟唱遗憾的特点,最后两段 则含蓄地点明题旨,希望读者作出选择,要把遗憾当做一种奋发图强的强心剂。 可以说这是一篇很有文采的考场作文 [作文训练题] 、命题作文:1、生命2、清新3、青春 要求:任选一题,不限文体,不少于800字。 话题作文 春天,不单是四季之首的名词。春天,与美好在一起。 捱过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖, 为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机
它是每一个人都会拥有的感觉，他会令有的人感悟到“月满则亏，水满则溢”的 睿智；它会令有的人感悟到“金无足赤，人无完人”的真理。 遗憾，它又是一种药物啊！坚强的人当它是强心剂，奋发图强；懦弱的人当它是 麻醉剂，从此一蹶不振。 我们会把它当什么呢？我们应当把它当成什么呢？我想每个人都应该思考吧。 （陈雷夫） [评析]本文第一段以“明月”、“美梦”、“昙花”、“果树”、“小调”、“球 队”、“文章”等七个比喻说明遗憾的特征。第二段继续以球赛、战争为例说明 遗憾是什么。然后又用“风“、“雷”、“电”来发感叹打比方。第三段说遗憾 是一种心理感觉，并结合“走路”、“修楼”、“下棋”等事例指出其心理特征 为：“懊丧”、“后悔”、“悲凉”，又引成语、古诗文继续指出其心理特征为 “无奈”、“自我安慰”等。第四、五段继续从“是什么”角度推进，指出遗憾 是一种“大喜大悲”、“大起大落”、“大彻大悟”的感觉，以及这种感觉的作 用。全文主体部分就这样运用排比、比喻等方法反复吟唱遗憾的特点，最后两段 则含蓄地点明题旨，希望读者作出选择，要把遗憾当做一种奋发图强的强心剂。 可以说这是一篇很有文采的考场作文。 [作文训练题] 一、命题作文：1、生命 2、清新 3、青春 要求：任选一题，不限文体，不少于 800 字。 二、话题作文： 春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。 捱过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖， 为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢生机
孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你 们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢? 读了上面的文字,你有什么联想?请你以“感受春天”为话题,写一篇作文倾诉 自己的心声或讲述“春天”的故事。作文取材不加限制。题目自拟。内容要具体, 写现实,写未来都可以。 第九次作文有创新(-) [训练目标] 有创新,要求学会命题创新、立意创新、题材创新。 [作文指导] 先说命题创新。比如议论文命题可用数学计算式构成。如《8-1>7》,文章内 容联系当前中小学校实际,说如果从8小时的学习中抽出1个小时来锻炼身体, 可以使大脑得到调节和休息,精神振奋,学习起来效率就会更高。也可对一些成 语、俗语或歌词进行改造,但保留其基本结构,从而达到推陈出新的目的。如《招 才”可进宝》,套用成语“招财进宝”,更“财”为谐音字“才”,论述企业 领导只要大胆招揽人才,就能使企业增效益。再如《不要唯“财”是举》、《“青 春”岂能“赌明天”》等等。 记叙文命题方法也可创新,如“突出人物特征法”:写“我”争强好胜有志气, 以《有“野心”的男(女)孩》命题;写女同学参加军训,以《爱哭的女孩走进 军营》命题;写腼腆的男生,以《爱脸红的男同桌》命题;写高三生活丰富多采, 以《多味的高三》命题。“套用法”:如写家乡风景美,以《,掀起你的盖头 来》(空白处填家乡名称,这是套用歌词,凡向读者介绍不大为人所知的事、物、 情、景、理均可套用此题。)“拟人型”:如写高三学习负担重,以《高三,你 压弯了我的腰》命题。“借代型”:如写一个聪明、美丽、体质较差的女生,可 以《我班的“林妹妹”》为题。“象征型”:如写自己的理想、追求,可用《十 七(或十六岁)的梦幻》为题。“引用型”:如写某教师的敬业精神,可用《春 蚕到死丝方尽》为题。等等
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……即将告别高中学习生活的你 们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？ 读了上面的文字，你有什么联想？请你以“感受春天”为话题，写一篇作文倾诉 自己的心声或讲述“春天”的故事。作文取材不加限制。题目自拟。内容要具体， 写现实，写未来都可以。 第九次作文·有创新（一） [训练目标] 有创新，要求学会命题创新、立意创新、题材创新。 [作文指导] 先说命题创新。比如议论文命题可用数学计算式构成。如《8－1＞7》，文章内 容联系当前中小学校实际，说如果从 8 小时的学习中抽出 1 个小时来锻炼身体， 可以使大脑得到调节和休息，精神振奋，学习起来效率就会更高。也可对一些成 语、俗语或歌词进行改造，但保留其基本结构，从而达到推陈出新的目的。如《招 “才”可进宝》，套用成语“招财进宝”，更“财”为谐音字“才”，论述企业 领导只要大胆招揽人才，就能使企业增效益。再如《不要唯“财”是举》、《“青 春”岂能“赌明天”》等等。 记叙文命题方法也可创新，如“突出人物特征法”：写“我”争强好胜有志气， 以《有“野心”的男（女）孩》命题；写女同学参加军训，以《爱哭的女孩走进 军营》命题；写腼腆的男生，以《爱脸红的男同桌》命题；写高三生活丰富多采， 以《多味的高三》命题。“套用法”：如写家乡风景美，以《 ，掀起你的盖头 来》（空白处填家乡名称，这是套用歌词，凡向读者介绍不大为人所知的事、物、 情、景、理均可套用此题。）“拟人型”：如写高三学习负担重，以《高三，你 压弯了我的腰》命题。“借代型”：如写一个聪明、美丽、体质较差的女生，可 以《我班的“林妹妹”》为题。“象征型”：如写自己的理想、追求，可用《十 七（或十六岁）的梦幻》为题。“引用型”：如写某教师的敬业精神，可用《春 蚕到死丝方尽》为题。等等