作文亮点设计技巧训练:结尾 (二)结尾的方略,阅读下列的结尾,思考有什么样的特点,有什么样的好 —回眸一笑百媚生 例1.《简单》开头“又是一个难得的星期天,枫早早地起了身,趴在床上, 准备给家人写信……”结尾写道 上课时间: (中心备课人:杨建明) 这个朦胧的清早,大地还是沉睡的,太阳还是沉睡的,校园还是沉睡的, 枫醒着。他看到了父亲的眉,母亲的眼,也听到了那句朴实得不能再朴实、简单 教学目标:1、通过训练,了解结尾的重要性 的不能再简单的话—一“儿子,好好干!”亲情就是如此简单,亲情就真的如此简 2、学会方法,会在作文中运用 教学重点:学会设计结尾的方法 略一启迪式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言,或充满激情的呼吁,或 教学难点:结尾设计,在作文中的运用。 富有理性的启迪,给人留下思考的余地。 教学课时:2课时 例2.作文《窗口》写了一个苦学的学子,用努力、艰辛和执著打开了大学之 门,但自己却过早地离开了人世。结尾写道 教学方法:讲练结合,探究法 “我凝视着她那黑暗无光的窗口,那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨 轻轻地敲打着玻璃窗,然后在玻璃上留下一道道水痕,仿佛是痛苦的泪 结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人” 风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口,不知是雨 的功效,那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好,会使文章显得结构严谨 还是泪水蒙住了我的眼睛,阻挡了我的视线,只觉得心里一阵阵的酸痛… 大放异彩,反之,也会使文章结构松弛,黯然失色。考场作文的结尾,不管采取 哪种方式,都要能“结”得住,断得下,能够点明意旨,升华主题,呼应前文, 方略二诗情画意式结尾(情景式)。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有 强化形象,且不可草草收兵,或画蛇添足。 寺情画意的艺术画面,达到情中有景,景中含情,包含意蕴,令人回味的效果。 例3.作文《0的断想》一文大意是:“0代表着一无所有”“0是基点,也是 出示目标 1、通过训练,了解结尾的重要性 里程碑”“一切都是从0开始的”“0是分界线,正负的交叉点”。最后结尾写道 “亲愛的朋友,当你一帆风顺踌躇满志的时候,你是否意识到你的脚下仍是0 2、学会方法,会在作文中运用 点?当你在生活中受到挫折,碰到一个“豪无表情”的0时,你是垂头丧气呢, 还是以“0”为新的起点,认准方向,马不停蹄,赶紧向前呢? 怎样结尾才算好的结尾,能够吸引读者注意? j略三谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言,用谈心的方式,告 四、探究 诉别人应该怎样,不应该怎样,这种方式容易引起别人感情上的共鸣,使人易于 (一)结尾的要求有哪些? 古人云:“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处,也是意境的深邃 例4.作文《我懂得了爱》大意是:开始我不懂得什么是爱,认为所谓的“爱 之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫,将结尾这个“钟”撞响。一要结 都是虚幻的,后来在现实生活中,我逐渐懂得了“愛”的含义,感受到了别人的 尾要收束全文:二结尾要简洁有力:三结尾要令人回味 “爱”。结尾写道:
— 1 — 作文亮点设计技巧训练：结尾 ——回眸一笑百媚生 上课时间： （中心备课人：杨建明） 教学目标：1、通过训练，了解结尾的重要性； 2、学会方法，会在作文中运用。 教学重点：学会设计结尾的方法。 教学难点：结尾设计，在作文中的运用。 教学课时：2 课时 教学方法：讲练结合，探究法 一、创设情境 结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序”。如果说开头有“先发制人” 的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨， 大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取 哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文， 强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。 二、出示目标 1、通过训练，了解结尾的重要性； 2、学会方法，会在作文中运用。 三、质疑 怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？ 四、探究 （一）结尾的要求有哪些？ 古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃 之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响。一要结 尾要收束全文；二结尾要简洁有力；三结尾要令人回味。 （二）结尾的方略，阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好 处？ 例 1．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上， 准备给家人写信……”结尾写道： 这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但 枫醒着。他看到了父亲的眉，母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单 的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简 单吗？ 方略一 启迪式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或 富有理性的启迪，给人留下思考的余地。 例 2．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之 门，但自己却过早地离开了人世。 结尾写道： “我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨 轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外， 风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨， 还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛……” 方略二 诗情画意式结尾（情景式）。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有 诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。 例 3．作文《0 的断想》一文大意是：“0 代表着一无所有”“0 是基点，也是 里程碑”“一切都是从 0 开始的”“0 是分界线，正负的交叉点”。最后结尾写道： “亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是 0 点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的 0 时，你是垂头丧气呢， 还是以“0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？” 方略三 谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告 诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于 接受。 例 4．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱” 都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的 “爱”。结尾写道：
爱是需要大家共同奉献的,不管远行的你是否己经遇到或者将会遇到早春 的行囊,哪怕它只与“一毛钱”有关… 的寒风,你都要坚持奉献,把一丝一缕的爱心送给需要的人,如果人人都这样 例破碎 我们不就处在一种温馨之中了吗?不要再苦苦追求、苦苦追问幻景,投入生活吧!” 破碎是什么?是遗憾,是责任,是画卷,是诗篇,是失败,也是成功……答 方略四升华式结尾。在全文叙述、描写的基础上,品味出人生的意义,升 案就应该是那样的丰富多彩! 华出感情的火花,闪光出生活的哲理,显示出精神风采和思想品味。 方略七归纳式。归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的 例5.作文《窗外》大意是:自己坐在教室内上课,被窗外的情景所吸引,不 文章,这种结尾是对前文的一个系统化总结,对于帮助读者整体理解文章能起到 由神飞窗外,浮想联翩,由窗外的人和景,想到自己的过去和未来,想到都市和 积极的导引作用。 校园的变化,想到时光的流逝。最后结尾写道 (三)名段欣赏与积累 铃…下课铃声响了。每个梦想都会醒,阳光告诉我窗外的故事比昨天 《让我轻轻告诉你》的结尾 美丽:每个梦也都有约定,当我品味窗外的故事时,会心地笑了,感觉自己与青 在我们心灵深处,每一次美丽而谨慎的选择,必将如高山之不,洗尽铅华 春紧紧相拥……。” 洗尽躁动,还生命一股清流,给世界一眼甘泉,用品莹的浪花奏出生活的浩然大 方略五照应式结尾(呼应式)。结尾呼应开头,解决悬念,关合全文,给人 以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系,结尾照应标 点评:这段结尾用的是启迪式结尾,语言优美,激情澎湃,在悦人心性的同 题不但显得首尾圆合,而且能显示出考生的话题意识,强化文章主题。二是呼应 时,给人生活的启迪。 开头。呼应开头显得文章结构完整,关合严密,写得好,可给读者留下整体性的 2.《那山·那月·那人》的结尾 黎明来了,太阳从山外探出头来,唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处,露 例6.作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的 珠也在闪着光,远处传来几声清晰的鸟鸣,他正迎着阳光,循着一条开遍山花的 升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道 小路,向半山腰的学校走去 “噢,经过了许许多多的事之后,才终于明白,其实感动不需要多么伟大与 点评:这篇文章是写一位大学生立志扎根山村,改变山区教育落后面貌所做 特殊,生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切,有喜乐,也有苦悲:有平坦 出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结,饱含了对这位献身山区教育事业的 也有曲折:有艰难,也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的 是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时,或许就是最 3.《沧桑看云》的结尾 后一次的感动 朋友,走过历史的烟云,你对生活有什么答案?你将如何面对现实?你将用 方略六总结式结尾。在前文叙述、描写和论证、说明的基础上,对全文进 什么姿态去面对未来生活的挑战?别忘了,我们正年轻,“看云”的日子不要迷失 行概括性总结 在天真浪漫中。寻找理性的答案,还要靠我们自己。让我们去追,让我们去飞 例7.诚信 生活需要我们去创造,美好的未来是我们自己的 诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财,即“金钱”:或许是 点评:这段结尾以谈话式娓妮道来,拉近了作者与读者的距离,给人以亲切 功成名就,即“才学”:或许是流芳百世,即“荣誉”…但是,这一切都不是最 平和之感,使人在不知不觉中接受作者的观点 根本的,最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以,朋友们,请背起“诚信” 4.《倾听心灵的钟声》的结尾
— 2 — “爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春 的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样， 我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！” 方略四 升华式结尾。在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升 华出感情的火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味。 例 5．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不 由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和 校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道： “‘铃……’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天 美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青 春紧紧相拥……。” 方略五 照应式结尾（呼应式）。结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人 以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标 题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应 开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的 美感。 例 6．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的 升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道： “噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与 特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦， 也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的， 是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最 后一次的感动。” 方略六 总结式结尾。在前文叙述、描写和论证、说明的基础上，对全文进 行概括性总结。 例 7．诚信 诚信与成功是连在一起的。它带给人的或许是万贯家财，即“金钱”；或许是 功成名就，即“才学”；或许是流芳百世，即“荣誉”……但是，这一切都不是最 根本的，最根本的乃是心灵的崇高和精神的富足。所以，朋友们，请背起“诚信” 的行囊，哪怕它只与“一毛钱”有关…… 例 破碎 破碎是什么？是遗憾，是责任，是画卷，是诗篇，是失败，也是成功……答 案就应该是那样的丰富多彩！ 方略七 归纳式。归纳式结尾一般应用于正文中有分项说明或多角度论述的 文章，这种结尾是对前文的一个系统化总结，对于帮助读者整体理解文章能起到 积极的导引作用。 （三）名段欣赏与积累 1．《让我轻轻告诉你》的结尾 在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华， 洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大 气。 点评：这段结尾用的是启迪式结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同 时，给人生活的启迪。 2．《那山·那月·那人》的结尾 黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露 珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的 小路，向半山腰的学校走去。 点评：这篇文章是写一位大学生立志扎根山村，改变山区教育落后面貌所做 出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的 人的礼赞。 3．《沧桑看云》的结尾 朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将用 什么姿态去面对未来生活的挑战？别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失 在天真浪漫中。寻找理性的答案，还要靠我们自己。让我们去追，让我们去飞， 生活需要我们去创造，美好的未来是我们自己的。 点评：这段结尾以谈话式娓娓道来，拉近了作者与读者的距离，给人以亲切 平和之感，使人在不知不觉中接受作者的观点。 4．《倾听心灵的钟声》的结尾
是啊,人生就是在这不断地抉择中前行,从不断地跌倒中爬起。世事便是这 易见 位伟大的母亲,是一位称职的母亲,如果没有她 样的,人就是这样长大的。朋友,当你面对人生的抉择,请不要慌乱,静下心来 次次对儿子的 的有是一 次次对儿子的理解与信任,没有她一次次传递给 倾听心灵的钟声 儿子的信念,那么结果只能是儿子承受无言而痛苦的失败 点评:这段结尾运用的是照应式结尾,第一句照应上文所写的自己心灵的抉 可见,信念是人生的肩膀。这肩勝能够擎起人生的大树,在枝繁叶茂间 择,第二句将世事与自己的抉择照应,最后一句用自己的体会告诉朋友面对抉择 们发现了肩勝创造的奇迹 时,要倾听心灵的钟声 3.2006年高考上海满分作文《我想握住你的手》 5.《飘落心灵的秋叶》的结尾 丛飞,我想握住你的手,想告诉你,我们在努力,在构建一条宽广的汹涌澎 望着这片火红的梧桐,我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同时,也 湃的爱之河,在呼唤心底责任意识的回归。你走了,可会有千万个丛飞出现,因 在用自然给你生命的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林 为心底爱与责仟种子的播擞。更想说:你不再是一只沙漠中的骆驼,因为我们将 时,我在心里默念着:感谢梧桐叶,感谢生命 手放在您的脉搏上,并让这心跳,让这体温永远延续! 点评:此段用的是升华式结尾,由对梧桐叶的感悟作结,显示了梧桐的精神 4.2006年高考山东满分作文《回家》 风采,提高了思想品味。 窗外有棵树,树上不知何时筑了一个鸟巢,小鸟们飞走时,回头眷恋似的环 6.《转折》的结尾 望着自己曾住过的家,扑棱几声才飞走。他又落泪了,当时怎么就没有留恋过家 活中的转折,快乐和痛苦,我们都应该微笑着面对。因为生活本来就有起 没留恋过父母和家乡的山水泥?他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归 有落,我们也应该如此看待生活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生 来的光。他决意回家了。 5.2006北京高考优秀作文《北京的符号》 点评:这段结尾运用的是总结性结尾,在上文论述了种种转折后,作者对生 如今,每当我看到幸存的四合院,胸中总有抑制不住的亲切和伤感,怀念起 活中的转折进行了归纳性总结,主题十分鲜明。 我的童年,我的四合院。但看到高大的新建筑,我又会为北京的新符号感到快乐 五、练习 (一)给下面的语段填上适当的字,使之成为一个好的结尾。 合院是荼,清新、静谧:新建筑是咖啡,现代、清爽。我爱四合院,也爱 1.2006年高考浙江满分作文《那些永不停息的人》 开头 6.2006年湖北高考优秀作文《三生有幸》 心若在,梦就在,天地之间还有真爱 看成败,人牛豪迈,只不过是生无所息 2003年的秋天你不声不响消失在我的世界,我在盛大与荒芜的边缘一遍又一 遍想起你温柔的脸,想念你同我的春、夏、秋、冬。你说你生于阳春三月,所以 结尾:他们都用自己的一生交换他们所追求的东西,更忍受了我们难以想象 “三”是你的幸运数字: 五岁就被我这个小鬼粘住,所以我是你三生三世 的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人,用不停歇的一生实现着自己的承诺, 都摆脱不掉的幸福。如今低头细算,你已离开我三年零三个月,我便画春草,画 告诉世人,生无所息,生生不息 夏花,画冬雪来表达对你深深的怀念。亲爱的,轻声问候一句,何时回来,像季 2.2006年高考辽宁满分作文《肩膀》 风过境像连夜梦醒,带着芬芳记忆?
— 3 — 是啊，人生就是在这不断地抉择中前行，从不断地跌倒中爬起。世事便是这 样的，人就是这样长大的。朋友，当你面对人生的抉择，请不要慌乱，静下心来， 倾听心灵的钟声。 点评：这段结尾运用的是照应式结尾，第一句照应上文所写的自己心灵的抉 择，第二句将世事与自己的抉择照应，最后一句用自己的体会告诉朋友面对抉择 时，要倾听心灵的钟声。 5．《飘落心灵的秋叶》的结尾 望着这片火红的梧桐，我激动得流下了眼泪。其实生命在为难你的同时，也 在用自然给你生命的暗示。毕竟生命的长途需要你跋涉。当我转身走出这片树林 时，我在心里默念着：感谢梧桐叶，感谢生命。 点评：此段用的是升华式结尾，由对梧桐叶的感悟作结，显示了梧桐的精神 风采，提高了思想品味。 6．《转折》的结尾 生活中的转折，快乐和痛苦，我们都应该微笑着面对。因为生活本来就有起 有落，我们也应该如此看待生活。愿一个个转折为你我交织出一条值得回味的生 活之路。 点评：这段结尾运用的是总结性结尾，在上文论述了种种转折后，作者对生 活中的转折进行了归纳性总结，主题十分鲜明。 五、练习 （一）给下面的语段填上适当的字，使之成为一个好的结尾。 1．2006 年高考浙江满分作文《那些永不停息的人》 开头 心若在，梦就在，天地之间还有真爱； 看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。 ——题记 结尾：他们都用自己的一生交换他们所追求的东西，更忍受了我们难以想象 的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人，用不停歇的一生实现着自己的承诺， 告诉世人，生无所息，生生不息…… 2．2006 年高考辽宁满分作文《肩膀》 显而易见，文中的母亲是一位伟大的母亲，是一位称职的母亲，如果没有她 一次次对儿子的表扬，没有她一次次对儿子的理解与信任，没有她一次次传递给 儿子的信念，那么结果只能是儿子承受无言而痛苦的失败。 可见，信念是人生的肩膀。这肩膀能够擎起人生的大树，在枝繁叶茂间，我 们发现了肩膀创造的奇迹。 3．2006 年高考上海满分作文《我想握住你的手》 丛飞，我想握住你的手，想告诉你，我们在努力，在构建一条宽广的汹涌澎 湃的爱之河，在呼唤心底责任意识的回归。你走了，可会有千万个丛飞出现，因 为心底爱与责任种子的播撒。更想说：你不再是一只沙漠中的骆驼，因为我们将 手放在您的脉搏上，并让这心跳，让这体温永远延续！ 4．2006 年高考山东满分作文《回家》 窗外有棵树，树上不知何时筑了一个鸟巢，小鸟们飞走时，回头眷恋似的环 望着自己曾住过的家，扑棱几声才飞走。他又落泪了，当时怎么就没有留恋过家， 没留恋过父母和家乡的山水泥？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的愿他归 来的光。他决意回家了。 5．2006 北京高考优秀作文《北京的符号》 如今，每当我看到幸存的四合院，胸中总有抑制不住的亲切和伤感，怀念起 我的童年，我的四合院。但看到高大的新建筑，我又会为北京的新符号感到快乐 和骄傲。 四合院是茶，清新、静谧；新建筑是咖啡，现代、清爽。我爱四合院，也爱 新建筑，我爱北京，爱北京的符号。 6．2006 年湖北高考优秀作文《三生有幸》 后记： 2003 年的秋天你不声不响消失在我的世界，我在盛大与荒芜的边缘一遍又一 遍想起你温柔的脸，想念你同我的春、夏、秋、冬。你说你生于阳春三月，所以 “三”是你的幸运数字；你说你五岁就被我这个小鬼粘住，所以我是你三生三世 都摆脱不掉的幸福。如今低头细算，你已离开我三年零三个月，我便画春草，画 夏花，画冬雪来表达对你深深的怀念。亲爱的，轻声问候一句，何时回来，像季 风过境像连夜梦醒，带着芬芳记忆？
(二)强化训练,根据题上的要求答题。 年前那个痛苦万分的时间里,那些遇难者在死亡前面临这样的选择:他们会向自 1.阅读下文,为文章选择一个恰当的结尾( 己最爱的人说些什么?又该如何开口? 让“9·11”告诉未来 A.9·11事件告诉人们什么?它告诉我们:美国人为自己的天真误解付出了 江苏溧水高级中学张露 沉重的代价。美国人支持伊斯兰国家,扶助本·拉登,决心帮伊斯兰兄弟改革宗 开学时拿到高三的英语课本,封面居然是耸立在曼哈顿阳光下熠熠生辉的的 教,树立现代性,如果却是自己在自己的脸上煸了一记重重的耳光。 世贸双厦。又想起不久前亮相全球的美国大片《精灵鼠小弟》续集的第一个镜头 B.和平是一件珍贵的玉器,她璀璨夺目,品莹圆润,却又脆弱。9月1日那 -26450平方米的绝对零地带!世贸双厦倒塌了,消失了,阳光下镀金一般的曼 天,全世界的教学都在祈祷,钟声在地球的每一个角落回荡。泪水在流淌。我为 哈顿仿佛一下子失去了重心 “9·11”死去的2800多人哭泣,我为阿富汗流离失所的人悲哀,但我更粉类的愚 “不必打听丧钟为谁鸣,丧钟为我而鸣”。全世界的电视台者重复着那浓烟滚 蠢深深叹息。我想我们都应该思考“9·1!”究竟告诉世界什么!我们又该如何去 滚,泪水涟涟的一幕。那短暂而又刻骨铭心的133分钟让全世界的人们都重新审 做,让“9·11”告诉未来。 视褪去光环的20世纪,也让全世界的人们空前地齐心协力打击恐怖主义。 为“9·1”默哀。 历史永远是维系美国的纽带,一如独立战争和南北战争,“9·11”让强烈的历 C.让世界上所有爱好和平的人,都为“9·1”死难的人祈祷吧!让“9·11” 史感回归日益迷失方向的美国,也让美国民众重拾信心,坚定对美利坚民族的信 告诉未来:人们不要恐怖,世界需要和平 仰。小布什在雨中抿起的嘴角,饱含的泪水让人觉得这一切都像是一场梦 D.“9·11”事件震撼着每个人的心灵,同时它告诉未来:恐怖危害人类,和 可是回首过去的一年,人们还看到另外一个美国一一因邪恶轴心而叫器,因 平是人类的共同心愿。 推诿“9·11”责任而谩骂,因高举反恐大旗而一意孤行。人们也还看到另一个世 2.阅读下文,为文章选择一个恰当的结尾( 界——在美军疯狂的地毯式轰炸中,阿富汗婚礼变成葬礼,山村成鬼村,菲律宾 巴西兰岛上的硝烟还未散尽,倒萨计划已如箭在弦,呼之欲发。历史的场景依然 南京师大附中李斌 在重演,战争的阴云依然是新世纪挥之不去的阴霾 每当元旦前夜,预告这新年的到来,总是从电视中传来的十二下嘹亮、悠扬 500年前,诗人拜伦为雅典卫城被夷为平地痛心疾首,一个半世纪前,雨果愤 的钟声。他每次给我的印象都极为强烈。从那深厚的震响中,似乎使人感到空气 怒却又无可奈何地面对圆明园的悲慘遭遇。为什么只有在人类文明的花朵惨遭蹂 的震动。声波震撼着一切,留下充满希望的回响 躏之后,人类才会痛心与悲哀?当我们面对人类无数时间积累的财富在一声轰鸣 钟声自从第一次响真心不不仅传递着信息,也与人们传递着感情。报时的声 中灰飞烟灭,当我们看到巴米扬大佛般无比珍贵的艺术受到摧残,或者我们看到 音有很多种,既有古时水漏、沙漏的“滴答”“沙沙”,也有现代的手表、闹钟的 阿富汗无数的平民房屋在战火中燃烧,人们又该做何感想?人类什么时候才能不 滴答”“丁零”而随着科学技术的发展,悦耳的鸟鸣、优美的乐曲都成了报时 那么愚蠢?什么时候才能远离战争?什么时候才能快乐的生活在这个本该和平的 的方式,但人们在任何正式的场合,仍选中了单调震耳的“当一一”“当 星球上? 这或许是与那单调震耳的声音有感情吧。 我在今年9月11日的报纸上看到一篇文章,叫《9·1”,最后的爱语》,文 钟声与人们交流感情的作用有时竟是那么出人意料。大家一定记得,二次大 中有这么一段话:“肖恩,是我。我想让你知道,我爱你。现在我被困在纽约的这 战期间,英国BBS广播电台几乎从未中断过播放伦敦大笨钟的报时钟声,那定时 坐大厦里。里面到处都是烟,我只想让你知道,不管发生什么,我永远爱你 敲响的自由之声对于那些生活在野兽中间的敌战区人民来说,是多大的安慰!这
— 4 — （二）强化训练，根据题上的要求答题。 1．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ） 让“9·11”告诉未来 江苏溧水高级中学 张露 开学时拿到高三的英语课本，封面居然是耸立在曼哈顿阳光下熠熠生辉的的 世贸双厦。又想起不久前亮相全球的美国大片《精灵鼠小弟》续集的第一个镜头 ——26450 平方米的绝对零地带！世贸双厦倒塌了，消失了，阳光下镀金一般的曼 哈顿仿佛一下子失去了重心。 “不必打听丧钟为谁鸣，丧钟为我而鸣”。全世界的电视台者重复着那浓烟滚 滚，泪水涟涟的一幕。那短暂而又刻骨铭心的 133 分钟让全世界的人们都重新审 视褪去光环的 20 世纪，也让全世界的人们空前地齐心协力打击恐怖主义。 历史永远是维系美国的纽带，一如独立战争和南北战争，“9·11”让强烈的历 史感回归日益迷失方向的美国，也让美国民众重拾信心，坚定对美利坚民族的信 仰。小布什在雨中抿起的嘴角，饱含的泪水让人觉得这一切都像是一场梦。 可是回首过去的一年，人们还看到另外一个美国——因邪恶轴心而叫器，因 推诿“9·11”责任而谩骂，因高举反恐大旗而一意孤行。人们也还看到另一个世 界——在美军疯狂的地毯式轰炸中，阿富汗婚礼变成葬礼，山村成鬼村，菲律宾 巴西兰岛上的硝烟还未散尽，倒萨计划已如箭在弦，呼之欲发。历史的场景依然 在重演，战争的阴云依然是新世纪挥之不去的阴霾。 500 年前，诗人拜伦为雅典卫城被夷为平地痛心疾首，一个半世纪前，雨果愤 怒却又无可奈何地面对圆明园的悲惨遭遇。为什么只有在人类文明的花朵惨遭蹂 躏之后，人类才会痛心与悲哀？当我们面对人类无数时间积累的财富在一声轰鸣 中灰飞烟灭，当我们看到巴米扬大佛般无比珍贵的艺术受到摧残，或者我们看到 阿富汗无数的平民房屋在战火中燃烧，人们又该做何感想？人类什么时候才能不 那么愚蠢？什么时候才能远离战争？什么时候才能快乐的生活在这个本该和平的 星球上？ 我在今年 9 月 11 日的报纸上看到一篇文章，叫《“9·11”，最后的爱语》，文 中有这么一段话：“肖恩，是我。我想让你知道，我爱你。现在我被困在纽约的这 坐大厦里。里面到处都是烟，我只想让你知道，不管发生什么，我永远爱你。”一 年前那个痛苦万分的时间里，那些遇难者在死亡前面临这样的选择：他们会向自 己最爱的人说些什么？又该如何开口？ A．9·11 事件告诉人们什么？它告诉我们：美国人为自己的天真误解付出了 沉重的代价。美国人支持伊斯兰国家，扶助本·拉登，决心帮伊斯兰兄弟改革宗 教，树立现代性，如果却是自己在自己的脸上煽了一记重重的耳光。 B．和平是一件珍贵的玉器，她璀璨夺目，晶莹圆润，却又脆弱。9 月 11 日那 天，全世界的教学都在祈祷，钟声在地球的每一个角落回荡。泪水在流淌。我为 “9·11”死去的 2800 多人哭泣，我为阿富汗流离失所的人悲哀，但我更粉类的愚 蠢深深叹息。我想我们都应该思考“9·11”究竟告诉世界什么！我们又该如何去 做，让“9·11”告诉未来。 ——为“9·11”默哀。 C．让世界上所有爱好和平的人，都为“9·11”死难的人祈祷吧！让“9·11” 告诉未来：人们不要恐怖，世界需要和平。 D．“9·11”事件震撼着每个人的心灵，同时它告诉未来；恐怖危害人类，和 平是人类的共同心愿。 2．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ） 钟声 南京师大附中 李斌 每当元旦前夜，预告这新年的到来，总是从电视中传来的十二下嘹亮、悠扬 的钟声。他每次给我的印象都极为强烈。从那深厚的震响中，似乎使人感到空气 的震动。声波震撼着一切，留下充满希望的回响。 钟声自从第一次响真心不不仅传递着信息，也与人们传递着感情。报时的声 音有很多种，既有古时水漏、沙漏的“滴答”“沙沙”，也有现代的手表、闹钟的 “滴答”“丁零”，而随着科学技术的发展，悦耳的鸟鸣、优美的乐曲都成了报时 的方式，但人们在任何正式的场合，仍选中了单调震耳的“当——”“当——”， 这或许是与那单调震耳的声音有感情吧。 钟声与人们交流感情的作用有时竟是那么出人意料。大家一定记得，二次大 战期间，英国 BBS 广播电台几乎从未中断过播放伦敦大笨钟的报时钟声，那定时 敲响的自由之声对于那些生活在野兽中间的敌战区人民来说，是多大的安慰！这
钟声给他们绝望的心以抚慰、以希望、以信心,使他们顽强地坚持下来,度过那 舟竞渡的长江!中华大地在钟声中醒来,在钟声中站起! 段艰难岁月,不断进行斗争。之后,欧洲在一次BBS举办的评选最佳播音员的活 而今,公元1986年5月4日凌晨2点,在这年轻人的节日里,为了追赶那早 动中,大笨钟竟名列榜首 升的太阳,中国人把自己的时钟拨快了一个小时 大笨钟的声音震醒了被奴役者的麻木的心,而这千百年来就是钟的“世袭职 曾经失落的紧迫感再次搅扰着中国的公民 责”。在古代的欧洲,许多城市都有不少大钟,一旦有敌侵犯,则鸣钟报警,全城 世界上没有绝对,没有永恒。新兴的美国把老牌的英国抛在后面,而后起的 动员,准备战斗或应急。1791年6月的一天,法国北部接近边境的一个小驿站上, 德、日又冲击着美国。充满竞争的世界对强国是一个挑战,而对我们这个大而不 驿站长德鲁埃敲响警钟集合群众,用锄头、木棍拦下一辆马车,车上坐着企图逃 强的国家更是一个挑战。我们无理由、无权力优哉游哉地在建设路上踱步,而应 跑的叛国国王路易十六,新生的共和国面临的危机得以减缓,使法国大革命达到 该敲喘息警钟,自强不息 为了这块土地,让我们再次敲响深沉的钟声! 在中国,钟声也始终与“警”连在一起。吴王阖阅在与越交战中战败而亡 钟声留给我们辉煌的历史,它属于过去:钟声带来现在的中国,使们与昔日 其子夫差继位后,命人每天对其击钟而呼:“夫差,你忘了父仇了吗?”他励精图 的殖民者比肩而立:钟声还将引出未来的中国,无可争辩的雄狮,兽中之王 志,终于战胜越国,一雪国耻家恨。纵览史册,回落在这块国土上的钟声曾那么 A.愿钟声永远在中华大地回响!愿钟声永远震撼着中华大地! 激昂:蒙恬、卫青驰骋塞外:岳飞、文天祥转战南北:郑成功首战殖民者,力复 B.让我们在钟声中崛起!在钟声中奋斗吧! C.“当一当一当……”钟声己经响起,每一个中华儿女为了祖国的吕盛, 但不知从何而起,钟声不再急促、嘹亮,不再使人感到力的振荡。編钟的旋 了民族的振兴而努力奋斗吧! 律固然美妙动人,但它带给人的,却往往是慵懒与沉醉。 D.愿我们的心中始终响起那震撼人心的钟声! 生于忧患,死于安乐。”渐渐“夜郎自大”起来的中国统治者连将炮口指向 3.阅读下文,为文章选择一个恰当的结尾( 敌舰的勇气都没有 美的意义 量中华之物力,结与国之欢心。”中华民族在屈辱中打拱、作揖。再也听不 李宵 到振聋发聩的警钟长鸣! 大千世界,美丽的东西很多,人们对美的看法与标准也不尽相同。“T”型舞 元1841年5月29日,广东省的一个小村庄,不可一世的英国大兵趾高气 台上,身材修长、楚楚动人的时装模特儿是美丽的;劳动生产中,一个个模范、 扬地闯进,打破了这里的沉寂,准备大大地捞上一把,但迎接他们的是一阵急促 标兵是美丽的:科学史上,一位位伟大的科学家、学者和做出贡献的人们,他们 的钟声。中国人民面对“洋鬼子”,作惯揖的双手不再虚抱,而是紧握成拳,前后 也是美丽的……有人把美分为内在美和外在美。许多人认为内在的价值在于对自 挥击。一个普通的菜农敲响了近代以来,也是沉默了上百年后古老大地上的第 身价值的把握。 声警钟,善良、忍让、恭顺的三元里人民被其震醒,揭开了中国近代波澜壮阔的 时装模特美,美在他们将自己外表的特长发挥出来了,并将其表现在人们的 斗争史上的第一幕血的抗争 眼前:劳动模范的美在于他们将自己的价值体现在了劳动生产中,使其得到人们 从此,中华大地在一连串的警钟声中觉醒。镇南关冯子材抗敌夺地,使法国 的肯定:科学家则是把自己的指挥与才能最大限度地奉献给人类,让其为人类的 阁倒台:“五四”学生忧国为民无所畏惧:百团大战震动中原,声势如雷 发展起到其有效的促进作用一一以上三种美有着共同性,都是最大限度地体现出 田、武汉、南昌、卢沟桥、台儿庄、平型关、昆仑关、辽沈、平津、淮海直至万 了自身的价值
— 5 — 钟声给他们绝望的心以抚慰、以希望、以信心，使他们顽强地坚持下来，度过那 段艰难岁月，不断进行斗争。之后，欧洲在一次 BBS 举办的评选最佳播音员的活 动中，大笨钟竟名列榜首。 大笨钟的声音震醒了被奴役者的麻木的心，而这千百年来就是钟的“世袭职 责”。在古代的欧洲，许多城市都有不少大钟，一旦有敌侵犯，则鸣钟报警，全城 动员，准备战斗或应急。1791 年 6 月的一天，法国北部接近边境的一个小驿站上， 驿站长德鲁埃敲响警钟集合群众，用锄头、木棍拦下一辆马车，车上坐着企图逃 跑的叛国国王路易十六，新生的共和国面临的危机得以减缓，使法国大革命达到 高潮。 在中国，钟声也始终与“警”连在一起。吴王阖闾在与越交战中战败而亡， 其子夫差继位后，命人每天对其击钟而呼：“夫差，你忘了父仇了吗？”他励精图 志，终于战胜越国，一雪国耻家恨。纵览史册，回落在这块国土上的钟声曾那么 激昂；蒙恬、卫青驰骋塞外；岳飞、文天祥转战南北；郑成功首战殖民者，力复 台湾…… 但不知从何而起，钟声不再急促、嘹亮，不再使人感到力的振荡。编钟的旋 律固然美妙动人，但它带给人的，却往往是慵懒与沉醉。 “生于忧患，死于安乐。”渐渐“夜郎自大”起来的中国统治者连将炮口指向 敌舰的勇气都没有。 “量中华之物力，结与国之欢心。”中华民族在屈辱中打拱、作揖。再也听不 到振聋发聩的警钟长鸣！ 公元 1841 年 5 月 29 日，广东省的一个小村庄，不可一世的英国大兵趾高气 扬地闯进，打破了这里的沉寂，准备大大地捞上一把，但迎接他们的是一阵急促 的钟声。中国人民面对“洋鬼子”，作惯揖的双手不再虚抱，而是紧握成拳，前后 挥击。一个普通的菜农敲响了近代以来，也是沉默了上百年后古老大地上的第一 声警钟，善良、忍让、恭顺的三元里人民被其震醒，揭开了中国近代波澜壮阔的 斗争史上的第一幕血的抗争。 从此，中华大地在一连串的警钟声中觉醒。镇南关冯子材抗敌夺地，使法国 内阁倒台；“五四”学生忧国为民无所畏惧；百团大战震动中原，声势如雷……金 田、武汉、南昌、卢沟桥、台儿庄、平型关、昆仑关、辽沈、平津、淮海直至万 舟竞渡的长江！中华大地在钟声中醒来，在钟声中站起！ 而今，公元 1986 年 5 月 4 日凌晨 2 点，在这年轻人的节日里，为了追赶那早 升的太阳，中国人把自己的时钟拨快了一个小时。 曾经失落的紧迫感再次搅扰着中国的公民。 世界上没有绝对，没有永恒。新兴的美国把老牌的英国抛在后面，而后起的 德、日又冲击着美国。充满竞争的世界对强国是一个挑战，而对我们这个大而不 强的国家更是一个挑战。我们无理由、无权力优哉游哉地在建设路上踱步，而应 该敲喘息警钟，自强不息。 为了这块土地，让我们再次敲响深沉的钟声！ 钟声留给我们辉煌的历史，它属于过去；钟声带来现在的中国，使们与昔日 的殖民者比肩而立；钟声还将引出未来的中国，无可争辩的雄狮，兽中之王！ A．愿钟声永远在中华大地回响！愿钟声永远震撼着中华大地！ B．让我们在钟声中崛起！在钟声中奋斗吧！ C．“当—当—当……”钟声已经响起，每一个中华儿女为了祖国的昌盛，为 了民族的振兴而努力奋斗吧！ D．愿我们的心中始终响起那震撼人心的钟声！ 3．阅读下文，为文章选择一个恰当的结尾（ ） 美的意义 李宵 大千世界，美丽的东西很多，人们对美的看法与标准也不尽相同。“T”型舞 台上，身材修长、楚楚动人的时装模特儿是美丽的；劳动生产中，一个个模范、 标兵是美丽的；科学史上，一位位伟大的科学家、学者和做出贡献的人们，他们 也是美丽的……有人把美分为内在美和外在美。许多人认为内在的价值在于对自 身价值的把握。 时装模特美，美在他们将自己外表的特长发挥出来了，并将其表现在人们的 眼前；劳动模范的美在于他们将自己的价值体现在了劳动生产中，使其得到人们 的肯定；科学家则是把自己的指挥与才能最大限度地奉献给人类，让其为人类的 发展起到其有效的促进作用——以上三种美有着共同性，都是最大限度地体现出 了自身的价值