学习目标 知识与能力:速读课文,分析杜小康这 人物形象;理解环境描写的作用和 “孤独”所表达的主旨。 过程与方法:引导学生自主合作,探究 学习课文,培养学生快速阅读、梳理要 点和质疑探究的能力。 情感态度价值观:在欣赏作品的过程中 感悟人生,感悟成长,培养学生积极的 人生态度
学习目标 知识与能力：速读课文，分析杜小康这 一人物形象；理解环境描写的作用和 “孤独”所表达的主旨。 过程与方法：引导学生自主合作，探究 学习课文，培养学生快速阅读、梳理要 点和质疑探究的能力。 情感态度价值观：在欣赏作品的过程中 感悟人生，感悟成长，培养学生积极的 人生态度
活动一:速读小说,了解孤独 》活动内容: 速读课文,感知小说主要内容 梳理小说三要素。 》操作与要求 1、小组内交流,梳理小说三要素; 2、小组代表展示,其他同学点评、 补充
活动一：速读小说，了解孤独 活动内容: 一、速读课文，感知小说主要内容， 梳理小说三要素。 操作与要求： 1、小组内交流，梳理小说三要素； 2、小组代表展示，其他同学点评、 补充
小说的三要素 人物少年杜小康 环境失学后孤独艰苦的环境 (鸭群芦苇荡暴风雨 故事杜小康和父亲一起去放鸭,经受 情节磨难,逐渐成熟、坚强的故事
小说的三要素： 人物 环境 故事 情节 少年杜小康 失学后孤独艰苦的环境 （鸭群 芦苇荡 暴风雨） 杜小康和父亲一起去放鸭,经受 磨难，逐渐成熟、坚强的故事