首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明 某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊, 多而不乱。 其次,从议论的力度和效果来看,采用并列式结构往往能使议论气势恢 弘,犹如重浪排闼,给读者以强烈的震撼,从而増强议论的说服力。 再次,议论时恰当合理地采用并列式结构,能显示出作者在特定的思维 范围内的不同指向的深度开掘,体现出作者思维的深刻程度。 并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明 某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊， 多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用并列式结构往往能使议论气势恢 弘，犹如重浪排闼，给读者以强烈的震撼，从而增强议论的说服力。 再次，议论时恰当合理地采用并列式结构，能显示出作者在特定的思维 范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。 并列式结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一
3.横向展开议论中分析中心论点的常用方法 并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头,这样显得文章层次清 晰。运用这种结构形式的关键,是要能够对一个中心论点从不同的侧面来加 以分析论证,并能够并列地排出几个能证明中心论点的分论点。所以如何恰 当地分解中心论点就显得尤为重要。常见的分析办法有:
3．横向展开议论中分析中心论点的常用方法 并列式论证结构的几个分论点常常放在每段开头，这样显得文章层次清 晰。运用这种结构形式的关键，是要能够对一个中心论点从不同的侧面来加 以分析论证，并能够并列地排出几个能证明中心论点的分论点。所以如何恰 当地分解中心论点就显得尤为重要。常见的分析办法有：
是因果分析法。这里的“因”是指分论点,“果”是指中心论点。即在 确立了中心论点(果)之后,再来分析达成这个结果的原因。主要是从原因这 个角度来设立分论点,通过用“为什么”来设问达成,在论述过程中,阐明 几个并列的理由,证明应不应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》,文章歌 颂了马克思的伟大功绩,是结果。原因是什么?文章主要从并列的两个方面 来论述,第一,理论贡献:发现了人类历史发展的规律,发现了剩余价值规 律。第二,实践功绩:创办报纸杂志,组织各种工人活动,创立伟大的国际 工人协会等。“讲话”即以并列的两个分论点“理论贡献”和“实践功绩”展 开论证
一是因果分析法。这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。即在 确立了中心论点(果)之后，再来分析达成这个结果的原因。主要是从原因这 个角度来设立分论点，通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应该这样做。如《在马克思墓前的讲话》，文章歌 颂了马克思的伟大功绩，是结果。原因是什么？文章主要从并列的两个方面 来论述，第一，理论贡献：发现了人类历史发展的规律，发现了剩余价值规 律。第二，实践功绩：创办报纸杂志，组织各种工人活动，创立伟大的国际 工人协会等。“讲话”即以并列的两个分论点“理论贡献”和“实践功绩”展 开论证
二是概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。 通过对这些语句进行分析,明确其内涵和外延,将“概念”的内涵分解成并 列的几个方面,构成文章的几个分论点,再对各个分论点分别加以阐释和论 证。如蔡元培的《就任北京大学校长之演说》,目的是为北大树立新的学风、 校风,这是中心论点。他以校长的身份对青年学子直截了当地提出了三点要 求:“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”’,这是并列的三个分论点,然后联系 实际分别进行阐述
二是概念分析法。这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句。 通过对这些语句进行分析，明确其内涵和外延，将“概念”的内涵分解成并 列的几个方面，构成文章的几个分论点，再对各个分论点分别加以阐释和论 证。如蔡元培的《就任北京大学校长之演说》，目的是为北大树立新的学风、 校风，这是中心论点。他以校长的身份对青年学子直截了当地提出了三点要 求：“抱定宗旨、砥砺德行、敬爱师友”，这是并列的三个分论点，然后联系 实际分别进行阐述
三是条件分析法。这里的中心论点是结果,而分论点是满足结果的“条 件”即以中心论点为结果,找到几个并列的能达成这一结果的条件,以这些 “条件”为分论点,分别加以论证。如《劝学》,论证学习对人成长的重要作 用,这是中心论点,是结果。那么,要达到这一结果,需要些什么条件呢? 文章运用大量比喻,从“增长知识、培养品德、发展才能”三个并列的方面 论述学习的重要性,三个条件构成并列的三个分论点
三是条件分析法。这里的中心论点是结果，而分论点是满足结果的“条 件”。即以中心论点为结果，找到几个并列的能达成这一结果的条件，以这些 “条件”为分论点，分别加以论证。如《劝学》，论证学习对人成长的重要作 用，这是中心论点，是结果。那么，要达到这一结果，需要些什么条件呢？ 文章运用大量比喻，从“增长知识、培养品德、发展才能”三个并列的方面 论述学习的重要性，三个条件构成并列的三个分论点