综合测试题() (22分)积累运用 1.(2分)选出注音或释义有误的一项() 磅礴(pngb6):气势盛大。花枝招展:比喻姿态优美。 B.猝(ci)然:突然, 获益匪浅:得到很多益处。 C.厄(e)运:不幸的命运 举世无双:全世界找不到第二个。 D.卑微:卑贱微小,地位低下。 忍俊不禁(jn):忍住不笑 2.(2分)顺着文意,续写两句 让自己的生命为别人开一朵花:一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批 评是一朵花 能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不 寻常的人。 3.(2分)微型阅读 经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不懂的 地方,读到后面才豁然贯通:有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎己经看懂了,其实不 大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都会 觉得开卷有益 ①写出文段的论点: ②指出文段的结构关系 (8分)综合性学习。 今年来,全球范围的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注,根据所给情境按 要求表达 ①教室里,小明擦完黑板,从书包中掏出苹果就往嘴里送,见此情景,你该如何劝说他? ②好习惯使人受益终生,坏习惯可能贬损杰出的人才,你有什么习惯,试举出一例,简析它的利或弊 ③班级要创办一期以“生命·健康”为主题的板报,请作为主编的你为板报设计两个栏目,并写出栏 目的名称。 ④文明行为往往就是一种良好的习惯,但有些同学很不注意一些特定场地的文明行为,请你为下列场 地各写一句宣传标语,帮助有些同学们养成良好的习惯 A.餐厅里 B.垃圾箱旁 5.(8分)默写。 ①壮志难酬:前不见古人,后不见来者 (陈子昂《登幽州台歌》) ②愁情难遣:闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟 (李清照《武 陵春》) ③情思难寄:梳洗罢,独倚望江楼。 肠断白蘋洲。〈温庭筠《望 江南》) ④骨肉难聚 共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。(白居易《望 月有感》) (12分)文言诗文阅读 登岳阻楼 陈与义
综合测试题㈠ 一、（22 分）积累运用 1．（2 分）选出注音或释义有误的一项（ ） Ａ．磅礴（páng bó）：气势盛大。 花枝招展：比喻姿态优美。 Ｂ．猝（cù）然：突然。 获益匪浅：得到很多益处。 Ｃ．厄（è）运：不幸的命运。 举世无双：全世界找不到第二个。 Ｄ．卑微：卑贱微小，地位低下。 忍俊不禁（jīn）：忍住不笑。 2．（2 分）顺着文意，续写两句。 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批 评是一朵花， ， 。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不 寻常的人。 3．（2 分）微型阅读。 经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的 地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不 大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会 觉得开卷有益。 ①写出文段的论点： ②指出文段的结构关系： 4．（8 分）综合性学习。 今年来，全球范围的大规模传染病引起了人们对卫生、健康、安全问题的高度关注，根据所给情境按 要求表达。 ①教室里，小明擦完黑板，从书包中掏出苹果就往嘴里送，见此情景，你该如何劝说他？ ②好习惯使人受益终生，坏习惯可能贬损杰出的人才，你有什么习惯，试举出一例，简析它的利或弊。 ③班级要创办一期以“生命·健康”为主题的板报，请作为主编的你为板报设计两个栏目，并写出栏 目的名称。 ④文明行为往往就是一种良好的习惯，但有些同学很不注意一些特定场地的文明行为，请你为下列场 地各写一句宣传标语，帮助有些同学们养成良好的习惯。 A．餐厅里 B．垃圾箱旁 5．（8 分）默写。 ①壮志难酬：前不见古人，后不见来者。 ， （陈子昂《登幽州台歌》） ②愁情难遣：闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟， ， 。（李清照《武 陵春》） ③情思难寄：梳洗罢，独倚望江楼。 ， 。肠断白蘋洲。〈温庭筠《望 江南》） ④骨肉难聚： ， 。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（白居易《望 月有感》） 二、（12 分）文言诗文阅读。 登岳阳楼 陈与义
洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀橫分地,徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲 6.(2分)首联点明登临位置,从“ 到 ,写景由近及 7.(2分)全诗借景抒情,把自然之景 和 融于一体 鱼我所欲也 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我 所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶, 所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚 于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万 钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受, 今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之 是亦不可以已乎?此之谓失其本心 8.(2分)解释下列加点词语在文中的意思 ①故不为苟得也 苟: ②如使人之所欲莫甚于生 如使: ③所恶有甚于死者 9.(2分)翻译下列句子。 ①二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 ②非独贤者有是心也 10.(2分)用课文内容填空。 ①首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“ ”的道理。 ②第二段主要用对比的方法论证 的道理 11.(2分)古往今来,有多少“舍生取义”的壮举感动着我们!2009年10月24日,长江大学陈及 时、何东旭、方招、徐彬程、李佳隆、龚想涛、张荣波、姜梦淋(女)、黄检(女)、孔璇(女)、昌子 琪(女)、万莉莎(女)、贾云芸(女)、李立科、孟亮雨15名同学冒着生命危险,组成“人链”,在长 江荆州宝塔湾江段救起了两名在江边嬉戏不慎落水滑入江中的少年。其中,陈及时、方招、何东旭三名同
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。 6．（2 分）首联点明登临位置，从“________”到“________”，写景由近及远。 7．（2 分）全诗借景抒情，把自然之景、________和_________融于一体。 鱼我所欲也 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶， 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚 于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于 生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万 钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受， 今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之： 是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 8．（2 分）解释下列加点词语在文中的意思。 ①故不为苟．得也 苟： ②如使．．人之所欲莫甚于生 如使： ③所恶．有甚于死者 恶： 9．（2 分）翻译下列句子。 ①二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。 ②非独贤者有是心也。 10．（2 分）用课文内容填空。 ①首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“ ”的道理。 ②第二段主要用对比的方法论证 的道理。 11．（2 分）古往今来，有多少“舍生取义”的壮举感动着我们！2009 年 10 月 24 日，长江大学陈及 时、何东旭、方招、徐彬程、李佳隆、龚想涛、张荣波、姜梦淋（女）、黄检（女）、孔璇（女）、昌子 琪（女）、万莉莎（女）、贾云芸（女）、李立科、孟亮雨 15 名同学冒着生命危险，组成“人链”，在长 江荆州宝塔湾江段救起了两名在江边嬉戏不慎落水滑入江中的少年。其中，陈及时、方招、何东旭三名同
学不幸被江水吞没,谱写了他们舍生取义的壮丽诗篇。 在“见义勇为与见义巧为”辩论会上,针对“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”的义举,双方 提出了不同的观点,请站在“见义巧为”方亮出自己的观点 见义勇为”方认为:人生的追求应该是“义以为上”,把道义放在第一位;生死、利害的取舍 非、善恶的判别,都要以道义为准绳:遇到合于道义,应该做的事,就要勇于去做,也就是要见义勇为。 这是做人的基本要求 “见义巧为”方认为 三、(12分)散文阅读。 锻炼孩子的风度气量与自信 池莉 在家庭的磕磕碰碰中,我很快就发现了小亦池是那么畏惧大人和蛮横者。有一次,她纠缠着我不停地 和她玩“翻叉”,我不耐烦地横了她一眼,她既不吭声也不哭闹,马上离开,飞快地钻进她自己的被窝, 眼睛直直望着天花板。我跟过来和她说话,她未曾开口就先淌汨水了。平日只要她父亲脸-挂,她就会大 难当头一般 更有一次经历让我刻骨铭心:我带小亦池出去和一群朋友聚会吃饭。其中有一个朋友也带去了孩子, 与亦池年龄相仿。在大人们吃饭的时候,两个小孩孑在-边玩起游戏,他们比赛谁能够盘腿打坐得更久。 时间过去了很久,亦池还在端坐,那孩子却再也耐不住了。输掉的孩子倒先哭嚎起来,打滚放赖,大人们 只好去抚慰他,纷纷给他好东西吃,把亦池的一听椰奶也一把拿走,给了那孩子。我幼小的女儿,依然盘 腿端坐动也不动,根本没有吭岀一声,就那样隐忍和凄楚地任由大人把属于她的饮料送给输家。 当时我目睹这一幕,心如刀绞。原始丛林的规则依然普遍存在,弱肉强食随处可见,会哭的孩子才有 奶吃。在那一刻,我想我也许应该训练小亦池的泼辣与强悍,不过只是一闪念而已。我还是更欣赏我孩子 表现出来的风度,我的小亦池需要拥有的,只是胆量与自信。 我意识到这一点之后,就那罐被人夺去的椰奶,与亦池谈论了它。我笑谈那孩子的行为如何粗鄙,衷 心赞扬小亦池的大度。我看到小亦池用那么专注的眼神注视我,我就试图告诉她更加深奥的道理。我说 ″一罐椰奶真没有什么了不起。在许多时候,许多事情上,被人夺走自己的拥有,是很痛苦的。但是,只 要我们及时地转过脑筋来,不去钻失去这个牛角尖,而是放开眼量,看看我们的失去’究竞是什么?
学不幸被江水吞没，谱写了他们舍生取义的壮丽诗篇。 在“见义勇为与见义巧为”辩论会上，针对“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”的义举，双方 提出了不同的观点，请站在“见义巧为”方亮出自己的观点。 “见义勇为”方认为：人生的追求应该是“义以为上”，把道义放在第一位；生死、利害的取舍，是 非、善恶的判别，都要以道义为准绳；遇到合于道义，应该做的事，就要勇于去做，也就是要见义勇为。 这是做人的基本要求。 “见义巧为”方认为： 三、（12 分）散文阅读。 锻炼孩子的风度气量与自信 池莉 在家庭的磕磕碰碰中，我很快就发现了小亦池是那么畏惧大人和蛮横者。有一次，她纠缠着我不停地 和她玩“翻叉”，我不耐烦地横了她一眼，她既不吭声也不哭闹，马上离开，飞快地钻进她自己的被窝， 眼睛直直望着天花板。我跟过来和她说话，她未曾开口就先淌泪水了。平日只要她父亲脸一挂，她就会大 难当头一般。 更有一次经历让我刻骨铭心：我带小亦池出去和一群朋友聚会吃饭。其中有一个朋友也带去了孩子， 与亦池年龄相仿。在大人们吃饭的时候，两个小孩子在一边玩起游戏，他们比赛谁能够盘腿打坐得更久。 时间过去了很久，亦池还在端坐，那孩子却再也耐不住了。输掉的孩子倒先哭嚎起来，打滚放赖，大人们 只好去抚慰他，纷纷给他好东西吃，把亦池的一听椰奶也一把拿走，给了那孩子。我幼小的女儿，依然盘 腿端坐动也不动，根本没有吭出一声，就那样隐忍和凄楚地任由大人把属于她的饮料送给输家。 当时我目睹这一幕，心如刀绞。原始丛林的规则依然普遍存在，弱肉强食随处可见，会哭的孩子才有 奶吃。在那一刻，我想我也许应该训练小亦池的泼辣与强悍，不过只是一闪念而已。我还是更欣赏我孩子 表现出来的风度，我的小亦池需要拥有的，只是胆量与自信。 我意识到这一点之后，就那罐被人夺去的椰奶，与亦池谈论了它。我笑谈那孩子的行为如何粗鄙，衷 心赞扬小亦池的大度。我看到小亦池用那么专注的眼神注视我，我就试图告诉她更加深奥的道理。我说： “一罐椰奶真没有什么了不起。在许多时候，许多事情上，被人夺走自己的拥有，是很痛苦的。但是，只 要我们及时地转过脑筋来，不去钻‘失去’这个牛角尖，而是放开眼量，看看我们的‘失去’究竟是什么?
比如这罐椰奶,其实是失去得好啊,因为小孩子喝多了这种饮料会发胖的。也许正因为你‘失去′了那罐 椰奶,所以你的身材才苗条呢。 小亦池做了—个揶揄的表情,她在和我逗笑。不管她是否听慬了我的话,总之她似乎早就放下了那罐 椰奶”。她懂得我对她的殷切希望,她也在尽力锻炼自己的胆量。 12.(4分)文章第一段结构精美、详略有致,多层次地表现出小亦池“是那么畏惧大人和蛮横者”的 性情。 ①文段细致描绘的一笔是(概括回答): ②文段简略带过的一笔是(原文摘录) 13.(3分)概括文章第二段叙述的这件让“我”刻骨铭心的小事 14.(2分)指出下面加点词语的指代内容 ①当时我目睹这,幕,心如刀绞。 ②我意识到这一点之后,就那罐被人夺去的椰奶,与亦池谈论了它。 15.(3分)就作家池莉对女儿的教育和小亦池的成长,说说你受到的启发。 四、(12分)小说阅读 8月,阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷,玛莉娜推开围栏的木门,拉了拉围巾,随手把一袋垃 圾放进了左边的垃圾筒里,右边垃圾筒旁正蹲着个抬荒孩子。在帕雷尔摩富人区,这种场景司空见惯,在 往日,忙碌的玛莉娜目光不会为此停顿哪怕一秒钟。 今天,她不由停下脚步,因为眼前的孩子正在把翻过的垃圾又一点点放回垃圾筒,她收拾得是那么的 仔细耐心而神圣,仿佛面前不是一堆垃圾,而是一棵圣诞树,她正在摘取她的礼物。 喂,孩子,别人可都是翻完垃圾就走的,你为什么还要动那些脏东西?只要再过一小会儿环卫工人 就会来收拾。”玛莉娜问了一句。 “这块草坪多漂亮,毕竟环卫工人还要等-会儿,即使瞬间也要让这里尽可能美丽,不好吗?″孩子
比如这罐椰奶，其实是失去得好啊，因为小孩子喝多了这种饮料会发胖的。也许正因为你‘失去’了那罐 椰奶，所以你的身材才苗条呢。” 小亦池做了一个揶揄的表情，她在和我逗笑。不管她是否听懂了我的话，总之她似乎早就放下了那罐 “椰奶”。她懂得我对她的殷切希望，她也在尽力锻炼自己的胆量。 12．（4 分）文章第一段结构精美、详略有致，多层次地表现出小亦池“是那么畏惧大人和蛮横者”的 性情。 ①文段细致描绘的一笔是（概括回答）： ②文段简略带过的一笔是（原文摘录）： 13．（3 分）概括文章第二段叙述的这件让“我”刻骨铭心的小事。 14．（2 分）指出下面加点词语的指代内容。 ①当时我目睹这一幕 ．．．，心如刀绞。 ②我意识到这一点 ．．．之后，就那罐被人夺去的椰奶，与亦池谈论了它。 15．（3 分）就作家池莉对女儿的教育和小亦池的成长，说说你受到的启发。 四、（12 分）小说阅读。 8 月，阿根廷的布宜诺斯艾利斯还是稍显寒冷，玛莉娜推开围栏的木门，拉了拉围巾，随手把一袋垃 圾放进了左边的垃圾筒里，右边垃圾筒旁正蹲着个拾荒孩子。在帕雷尔摩富人区，这种场景司空见惯，在 往日，忙碌的玛莉娜目光不会为此停顿哪怕一秒钟。 今天，她不由停下脚步，因为眼前的孩子正在把翻过的垃圾又一点点放回垃圾筒，她收拾得是那么的 仔细耐心而神圣，仿佛面前不是一堆垃圾，而是一棵圣诞树，她正在摘取她的礼物。 “喂，孩子，别人可都是翻完垃圾就走的，你为什么还要动那些脏东西？只要再过一小会儿环卫工人 就会来收拾。”玛莉娜问了一句。 “这块草坪多漂亮，毕竟环卫工人还要等一会儿，即使瞬间也要让这里尽可能美丽，不好吗？”孩子
边收拾着垃圾边说。 这个拾荒孩子的话让玛莉娜很意外,瞬间也要美丽,她默默地站在那里看着孩子的背影,为这孩子的 话有些感动。许久,孩子突然意识到和她说话的人并没有离去,赶紧站起来转过头。 在那瞬间,玛莉娜惊呆了,面前这个孩子虽然衣服很旧但很整洁,面容黝黑但很干净,而她姣好的身 材和脸型是玛莉娜近几年都少见的。“你愿意当模特吗?″玛莉娜脱口而岀。玛莉娜囟萨雷斯,世界著名项 链设计师,她知道什么样的苗子能成为一流模特儿 3年后,这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败1000多名竞争对手,夺得全球最大模特经纪公司 Elite举 办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅,从垃圾堆到τ台,记者问玛 莉娜靠什么发现了妲妮拉的澘质,玛莉娜笑着说:“一个懂得瞬间也要美丽的人想-生不美丽都很难。” 16.(2分)抽取文中的画龙点睛之笔,作为文章的标题 17.(2分)品味下面的句子,说说句中两个“美丽”的含义。 个懂得瞬间也要美丽的人,想一生不美丽都很难 18.(2分)品析文章第二段中画线的句子,简析其表达作用。 19.(3分)从妲妮拉的角度,简要概括这个精美的小故事 0.(3分)对于妲妮拉的成功,有人说完全是因为她机遇好,有幸遇到了玛莉娜,对此你怎么看,说 说你的看法。 五、(12分)说明文阅读。 气象与舒适 舒适是人的一种感觉,是人通过自己的感觉器官所获得的身体或精神上的愉悦感。广义上的舒适,涉 及气象、医学、生物、人文地理、心理学等诸方面。如果狭义地理解,舒适也可认为是·种环境的适宜 在诸多影响舒适感的环境因素中,以温度、湿度、风和辐射等气象因子的影响最为直接和显著。 日常生活中,冷与热都会造成身体的不舒适。人的正常体温大约维持在37℃左右,这并非意味着当环 境温度保持在37℃时,人体最为舒适。因为人体新陈代谢产生的热量必须向外散发,当环境温度过高,这 些热量就不能顺利散发岀来,人就会感到难受;而当气温太低时,这种热量散发又太快,人便觉得寒冷
边收拾着垃圾边说。 这个拾荒孩子的话让玛莉娜很意外，瞬间也要美丽，她默默地站在那里看着孩子的背影，为这孩子的 话有些感动。许久，孩子突然意识到和她说话的人并没有离去，赶紧站起来转过头。 在那瞬间，玛莉娜惊呆了，面前这个孩子虽然衣服很旧但很整洁，面容黝黑但很干净，而她姣好的身 材和脸型是玛莉娜近几年都少见的。“你愿意当模特吗？”玛莉娜脱口而出。玛莉娜·冈萨雷斯，世界著名项 链设计师，她知道什么样的苗子能成为一流模特儿。 3 年后，这个叫妲妮拉的拾荒女孩接连击败 1000 多名竞争对手，夺得全球最大模特经纪公司 Elite 举 办的“世界精英模特大赛”阿根廷赛区选拔大赛的桂冠。从丑小鸭到白天鹅，从垃圾堆到 T 台，记者问玛 莉娜靠什么发现了妲妮拉的潜质，玛莉娜笑着说：“一个懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都很难。” 16．（2 分）抽取文中的画龙点睛之笔，作为文章的标题。 17．（2 分）品味下面的句子，说说句中两个“美丽”的含义。 一个懂得瞬间也要美丽的人，想一生不美丽都很难。 18．（2 分）品析文章第二段中画线的句子，简析其表达作用。 19．（3 分）从妲妮拉的角度，简要概括这个精美的小故事。 20．（3 分）对于妲妮拉的成功，有人说完全是因为她机遇好，有幸遇到了玛莉娜，对此你怎么看，说 说你的看法。 五、（12 分）说明文阅读。 气象与舒适 舒适是人的一种感觉，是人通过自己的感觉器官所获得的身体或精神上的愉悦感。广义上的舒适，涉 及气象、医学、生物、人文地理、心理学等诸方面。如果狭义地理解，舒适也可认为是一种环境的适宜。 在诸多影响舒适感的环境因素中，以温度、湿度、风和辐射等气象因子的影响最为直接和显著。 日常生活中，冷与热都会造成身体的不舒适。人的正常体温大约维持在 37℃左右，这并非意味着当环 境温度保持在 37℃时，人体最为舒适。因为人体新陈代谢产生的热量必须向外散发，当环境温度过高，这 些热量就不能顺利散发出来，人就会感到难受；而当气温太低时，这种热量散发又太快，人便觉得寒冷