综合测试题 (22分)积累运用 1.(2分)根据拼音写汉字 中流(d1)()柱家喻户(xiao)() ()(qie)而不舍 根深(di)()固 2.(2分)仿照下文,以自己的学习生活为内容,用“也许是……也许是……也许是……总而言之…” 写一段话。 也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏 上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了 3.(2分)微型阅读。 我觉得真正的格物致知精神,不但在硏究学术中不可缺少,而且在应付今天的世界环境中也是不可少 的。在今天一般的教育里,我们需要培养实验的精神。就是说,不管研究自然科学,硏究人文科学,或者 在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境 变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待“学 术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会到几干年前经书里说的格 物致知真正的意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索的 过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和 思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 ①文段先从两个方面阐明格物致知精神在今天的重要性,而后 最后提出了对 中国一代人的希望,得出全文的结论 ②文段主要运用的一种论证方法是: 4.(8分)综合性学习。 4月23日是“世界读书日”。为庆祝这一文化节日,学校开展“书香校园,期待你我”语文 ww.yuwen123.com综合性学习活动,请你踊跃参加到这次活动中来。 ()(2分)大家为了激励自己多读书,读好书,决定搜集几则古今中外关于读书的名言,并把它作为座 i铭以自勉 班长说:“我打算用‘书山有路勤为径,学海无涯苦作舟’做自己的座右铭。”那么,你打算用什么 名言做自己的座右铭呢?(要求名言中必须出现“书”字。) 我的座右铭 (3分)温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说:“我非常希望提倡全民 读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书,因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给 人安全,给人幸福。多读书吧,这就是我的希望 请你也说一段话,向全校同学发出多读书的倡议。(至少用一种修辞手法)
综合测试题㈢ 一、（22 分）积累运用 1．（2 分）根据拼音写汉字。 中流（dǐ）（ ）柱 家喻户（xiǎo）（ ） （ ）（qiè）而不舍 根深（dì）（ ）固 2．（2 分）仿照下文，以自己的学习生活为内容，用“也许是……也许是……也许是……总而言之……” 写一段话。 也许是 ．．．因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是 ．．．因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是 ．．．因为站在石井栏 上跳了下来吧……都无从知道。总而言之 ．．．．：我将不能常到百草园了。 3．（2 分）微型阅读。 我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少 的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者 在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境 变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学 术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格 物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的 过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和 思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 ①文段先从两个方面阐明格物致知精神在今天的重要性，而后 ，最后提出了对 中国一代人的希望，得出全文的结论。 ②文段主要运用的一种论证方法是： 。 4．（8 分）综合性学习。 4 月 23 日是“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，学校开展“书香校园，期待你我”语文 www.yuwen123.com 综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。 ㈠（2 分）大家为了激励自己多读书，读好书，决定搜集几则古今中外关于读书的名言，并把它作为座 右铭以自勉。 班长说：“我打算用‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’做自己的座右铭。”那么，你打算用什么 名言做自已的座右铭呢?(要求名言中必须出现“书”字。) 我的座右铭： ㈡（3 分）温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时说：“我非常希望提倡全民 读书。我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给 人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。” 请你也说一段话，向全校同学发出多读书的倡议。（至少用一种修辞手法）
(3分)阅读经典著作,塑造民族灵魂与性格活动中,大家搜集到了下面六部中国古代经典著作: 《红楼梦》、《诗经》、《孙子兵法》、《庄子》、《三国演义》、《史记》 (1)(2分)请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。 ①四书五经 ②前四史与《资治通鉴》 ③先秦诸子: ④古典小说: (2)(1分)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外) 5.(8分)默写。 ①勃勃生机: 日长飞絮轻。(晏殊《破阵子》) ②漫卷情愁: 。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(李白《宣 州谢朓楼饯别校书叔云》) ③缠绵悱恻:蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方 《菜葭》) ④生死抉择:生,亦我所欲也:义,亦我所欲也 。(孟子《鱼 我所欲也》) 二、(12分)文言诗文阅读 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汘青。 6.(2分)诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形 容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻什么? 7.(2分)对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 公输 公输盘日:“夫子何命焉为? 子墨子曰:“北方有侮臣者愿借子杀之。 公输盘不说。 子墨子曰:“请献十金
㈢（3 分）阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格活动中，大家搜集到了下面六部中国古代经典著作： 《红楼梦》、《诗经》、《孙子兵法》、《庄子》、《三国演义》、《史记》 (1)(2 分)请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。 ①四书五经： ②前四史与《资治通鉴》： ③先秦诸子： ④古典小说： (2)(1 分)写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。(以上六部经典除外) 5．（8 分）默写。 ①勃勃生机： ， ，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》） ②漫卷情愁： ， 。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣 州谢朓楼饯别校书叔云》） ③缠绵悱恻：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 ， 。 ， （《蒹葭》） ④生死抉择：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（孟子《鱼 我所欲也》） 二、（12 分）文言诗文阅读。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 6.（2 分）诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形 容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻什么？ 7.（2 分）对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 公输 公输盘曰:“夫子何命焉为?” 子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰:“请献十金
公输盘日:“吾义固不杀人 子墨子起再拜日:“请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民杀所 不足而争所余不可谓智宋无罪而攻之不可谓仁。知而不争不可谓忠。争而不得不可谓强。义不杀少而杀 众不可谓知类。 公输盘服 (2分)加字变双音节词有误的一项是 () A.不可谓智(明智) B.不可谓仁(仁爱) 不可谓忠(忠诚) D.不可谓强(强烈) 9.(2分)选出词的用法不同的一项 A.为:吾从北方闻子为梯 能以径寸之木,为宫室、器皿、人物 B.之:宋何罪之有 受地于先王而终守之 C.于:有余于地 不足于民 D.而:宋无罪而攻之 知而不争 10.(2分)翻译。 ①何命焉为 ②请献十金 ③何罪之有: ④知而不争: 11.(2分)依据文意填写 ①文段主要通过 描写来刻画人物的性格 ②在这一回合里,公输盘的五个“不可谓”,全面批判公输盘不“义”的行为,使其理屈词穷,最后 达到了“ ”的效果 三、(12分)散文阅读。 孩子,你不是我生命的全部 孩子,最近接连发生了几件事情,使我们母女俩原本融洽的关系变得有点紧张,也使家庭的气氛变得 有点沉闷,这几件事情你我都应该记忆犹新吧。 那天你放学回来后就不停地嚷嚷,妈,我再也不想在学校吃午饭了,你中午给我送饭吧。我说,不行 呀,妈妈毎天下午都要上课,中午那么一点时间我不能给你做饭,因为我必须休息一下,再说,你们学校 食堂的饭菜也不错,品种多样,营养也均衡,你在学校吃午饭不是挺好吗?你不高兴地说,别的同学的妈 妈都能送饭,就你不行。说着,气呼呼地进了自己房间。过了几天,我去你们学校参加家长会,老师多次 表扬—个名叫王梦瑶的同学,回来后,我就想向你了解一下这个同学的情况。你不以为然地说,她呀,学 得好是应该的,她妈妈原来是个经济师,为了她的学习,她妈妈把工作都辞了,一心一意在家里辅导她。 接着,你又认真地说,妈,你干脆也辞职专门在家里辅导我吧,反正爸爸的收入也不错,不在乎你那几个
公输盘曰:“吾义固不杀人。” 子墨子起,再拜,曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋,宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民,杀所 不足而争所余,不可谓智,宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不得,不可谓强。义不杀少而杀 众,不可谓知类。” 公输盘服。 8．（2 分）加字变双音节词有误的一项是 （ ） A.不可谓智．（明智） B.不可谓仁．（仁爱） C.不可谓忠．（忠诚） D.不可谓强．（强烈） 9．（2 分）选出词的用法不同的一项 （ ） A.为:吾从北方闻子为梯 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物 B.之:宋何罪之有 受地于先王而终守之 C.于:有余于地 不足于民 D.而:宋无罪而攻之 知而不争 10．（2 分）翻译。 ①何命焉为： ②请献十金： ③何罪之有： ④知而不争： 11．（2 分）依据文意填写。 ①文段主要通过 描写来刻画人物的性格。 ②在这一回合里，公输盘的五个“不可谓”，全面批判公输盘不“义”的行为，使其理屈词穷，最后 达到了“ ”的效果。 三、（12 分）散文阅读。 孩子，你不是我生命的全部 孩子，最近接连发生了几件事情，使我们母女俩原本融洽的关系变得有点紧张，也使家庭的气氛变得 有点沉闷，这几件事情你我都应该记忆犹新吧。 那天你放学回来后就不停地嚷嚷，妈，我再也不想在学校吃午饭了，你中午给我送饭吧。我说，不行 呀，妈妈每天下午都要上课，中午那么一点时间我不能给你做饭，因为我必须休息一下，再说，你们学校 食堂的饭菜也不错，品种多样，营养也均衡，你在学校吃午饭不是挺好吗？你不高兴地说，别的同学的妈 妈都能送饭，就你不行。说着，气呼呼地进了自己房间。过了几天，我去你们学校参加家长会，老师多次 表扬一个名叫王梦瑶的同学，回来后，我就想向你了解一下这个同学的情况。你不以为然地说，她呀，学 得好是应该的，她妈妈原来是个经济师，为了她的学习，她妈妈把工作都辞了，一心一意在家里辅导她。 接着，你又认真地说，妈，你干脆也辞职专门在家里辅导我吧，反正爸爸的收入也不错，不在乎你那几个
工资。我严肃地说,学习是你自己的事,我不会为了你的学习放弃自己的工作。你噘着嘴说,我就知道你 不会,算我白说。前天晩上,你做作业前,撒娇般地对我说,妈,你陪我学习吧,给我当个“陪读”。我 问你,为什么要我给你当“陪读”呢?你振振有词地说,有了‘陪读”我才不会感到孤独,学习起来才有 劲头。我说,不行,我晚上还要写篇论文,而且,我觉得“陪读”没有意义。你慢吞吞地丢下-句话:妈 你是不是有点自私? 孩子,这几件事表面上看来各不相干,实际上仔细思考之后就可以看出,它们其实反映了一个共同的 内容,那就是随着你自我意识的增强,你希望我处处以你为中心,希望自己能成为我生命的全部,可我却 做不到。这样,矛盾和隔阂就在不知不觉中产生了。因此,妈妈必须要和你谈一谈,并郑重其事地告诉你 孩子,你不是我生命的全部。 孩子,你不是我生命的全部,我不能为你放弃自己的工作。虽然我只是一名普通的教师,但这份工作 是我十年寒窗苦读换来的,来之不易,妈妈十分珍惜;工作能让我更好地融入社会,能体现我的人生价值; 工作能让我独立,让我充实,给我快乐。所以,孩子,尽管妈妈很爱你,妈妈也衷心希望你的学习成绩能 很优秀,但是妈妈不能为了你的学习而放弃自己心爱的工作 孩子,你不是我生命的全部,但这并不意味着妈妈不爱你。恰恰相反,妈妈对你的爱可能更深、更真、 更纯。我不会把自己的希望全都寄托在你身上,不会让你背着我的理想负重前行,不会用你的成功来装饰 自己的梦,不会让你从小就失去自我。你可以去选择自己的路,可以去追求自己的人生理想。我会默默地 注视你、陪伴你,给你必要的指点,但不会左右你,更不会轻易干涉你的选择。我对你的爱,会像阳光, 像淡淡的花香,无处不在却又无拘无束,你能理解吗?我的孩子! 12.(3分)文中提到的使“我们”产生矛盾和隔阂的是哪三件事?请简要概括 13.(3分)文中的妈妈为“孩子,你不是我生命的全部”讲了一个理由,请你设身处地再讲一个理由 4.(2分)文章的标题在文中反复出现,这样有什么作用呢?请简要分析
工资。我严肃地说，学习是你自己的事，我不会为了你的学习放弃自己的工作。你噘着嘴说，我就知道你 不会，算我白说。前天晚上，你做作业前，撒娇般地对我说，妈，你陪我学习吧，给我当个“陪读”。我 问你，为什么要我给你当“陪读”呢？你振振有词地说，有了“陪读”我才不会感到孤独，学习起来才有 劲头。我说，不行，我晚上还要写篇论文，而且，我觉得“陪读”没有意义。你慢吞吞地丢下一句话：妈， 你是不是有点自私？ 孩子，这几件事表面上看来各不相干，实际上仔细思考之后就可以看出，它们其实反映了一个共同的 内容，那就是随着你自我意识的增强，你希望我处处以你为中心，希望自己能成为我生命的全部，可我却 做不到。这样，矛盾和隔阂就在不知不觉中产生了。因此，妈妈必须要和你谈一谈，并郑重其事地告诉你： 孩子，你不是我生命的全部。 孩子，你不是我生命的全部，我不能为你放弃自己的工作。虽然我只是一名普通的教师，但这份工作 是我十年寒窗苦读换来的，来之不易，妈妈十分珍惜；工作能让我更好地融入社会，能体现我的人生价值； 工作能让我独立，让我充实，给我快乐。所以，孩子，尽管妈妈很爱你，妈妈也衷心希望你的学习成绩能 很优秀，但是妈妈不能为了你的学习而放弃自己心爱的工作。 …… 孩子，你不是我生命的全部，但这并不意味着妈妈不爱你。恰恰相反，妈妈对你的爱可能更深、更真、 更纯。我不会把自己的希望全都寄托在你身上，不会让你背着我的理想负重前行，不会用你的成功来装饰 自己的梦，不会让你从小就失去自我。你可以去选择自己的路，可以去追求自己的人生理想。我会默默地 注视你、陪伴你，给你必要的指点，但不会左右你，更不会轻易干涉你的选择。我对你的爱，会像阳光， 像淡淡的花香，无处不在却又无拘无束，你能理解吗？我的孩子！ 12．（3 分）文中提到的使“我们”产生矛盾和隔阂的是哪三件事？请简要概括。 13．（3 分）文中的妈妈为“孩子，你不是我生命的全部”讲了一个理由，请你设身处地再讲一个理由。 14．（2 分）文章的标题在文中反复出现，这样有什么作用呢？请简要分析
15.(2分)从妈妈至亲至爱而又充满理性的文字中,你感受到妈妈是一个什么样的人呢?请简要概括 16.(2分)如果你是文中的“孩子”,看了这篇文章,你会对妈妈说些什么呢,请写在下边横线上。 四、(12分)小说阅读。 请小偷看菜园 我的父母都是匈牙利裔的移民,很会摆弄花草,我们全家十口一日三餐都靠家里那个大菜园子出产 妈妈将园里大部分的蔬菜储藏起来备作过冬之用,爸爸则把马铃薯和卷心菜卖给本地的商店和中学。我家 的园子也成了四邻街坊的骄傲。 有一年夏天,我们遇上了一件麻烦事,有人在从我家园子里偷蔬菜。爸妈感到很吃惊。“我真搞不懂 爸爸说,“要是谁想要咱们的菜,打声招呼就行;买不起的话,不付钱拿去也可以呀。 一位邻居悄悄告诉我们,有人看见住在我家不远处的一个老光棍本尼在邻近镇上卖菜。没过多久,爸 妈就查出了线索。本尼自己没有园子,所以他卖的菜显然来自别人家的菜园。 本尼没有稳定的工作,栖身—间在我看来破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花 销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事。 我想正式雇佣本尼。”父亲宣布。 什么?"妈妈大声叫道,"约瑟,我们没那么多钱。再说了,为什么偏偏要雇那个偷咱们蔬菜的人呢 这就像请狐狸看鸡窝。” 父亲说:“我打算给他个台阶下。我想用这个办法他不会拒绝,而且,他自己看的菜他肯定不会再偷了。 爸爸去找本尼谈工作的事时,本尼显然吃了一惊。 父亲说:“本尼,有人一直在从我家园子里拿蔬菜,大概是些小孩孑吧。我想请你去帮我看园子,不知 你愿不愿意? 本尼支支吾吾,不置可否,爸爸又向他解释说,他可以毎天和我们共进晚餐(妈妈的厨艺是远近闻名 的),他答应了 不用说,第二天就没再发生丢菜的事了。本尼夜里是否警醒不寐并不重要,事实证明爸爸的计划奏效
15．（2 分）从妈妈至亲至爱而又充满理性的文字中，你感受到妈妈是一个什么样的人呢？请简要概括。 16．（2 分）如果你是文中的“孩子”，看了这篇文章，你会对妈妈说些什么呢，请写在下边横线上。 四、（12 分）小说阅读。 请小偷看菜园 我的父母都是匈牙利裔的移民，很会摆弄花草，我们全家十口一日三餐都靠家里那个大菜园子出产。 妈妈将园里大部分的蔬菜储藏起来备作过冬之用，爸爸则把马铃薯和卷心菜卖给本地的商店和中学。我家 的园子也成了四邻街坊的骄傲。 有一年夏天，我们遇上了一件麻烦事，有人在从我家园子里偷蔬菜。爸妈感到很吃惊。“我真搞不懂，” 爸爸说，“要是谁想要咱们的菜，打声招呼就行；买不起的话，不付钱拿去也可以呀。” 一位邻居悄悄告诉我们，有人看见住在我家不远处的一个老光棍本尼在邻近镇上卖菜。没过多久，爸 妈就查出了线索。本尼自己没有园子，所以他卖的菜显然来自别人家的菜园。 本尼没有稳定的工作，栖身一间在我看来破陋不堪的小屋里。爸妈猜想他拿我家的菜是想赚点额外花 销。爸爸决定用他自己的办法解决这件事。 “我想正式雇佣本尼。”父亲宣布。 “什么？”妈妈大声叫道，“约瑟，我们没那么多钱。再说了，为什么偏偏要雇那个偷咱们蔬菜的人呢？ 这就像请狐狸看鸡窝。” 父亲说：“我打算给他个台阶下。我想用这个办法他不会拒绝，而且，他自己看的菜他肯定不会再偷了。” 爸爸去找本尼谈工作的事时，本尼显然吃了一惊。 父亲说：“本尼，有人一直在从我家园子里拿蔬菜，大概是些小孩子吧。我想请你去帮我看园子，不知 你愿不愿意？” 本尼支支吾吾，不置可否，爸爸又向他解释说，他可以每天和我们共进晚餐（妈妈的厨艺是远近闻名 的），他答应了。 不用说，第二天就没再发生丢菜的事了。本尼夜里是否警醒不寐并不重要，事实证明爸爸的计划奏效