1.给红色的字注音。 讪笑() 戏弄() 喋喋不休() 轻蔑( 鄙视() 西泠() 文质彬彬( 歧视() 快溜( 下流胚() 削弱 不懈() 2.多音字 吓r吓唬xia颤r颤栗zhan削r削弱xUu L恐吓he L颤动chan L削苹果xao 3.形近字 r恼:恼怒 r既:既然 r蔑:轻蔑 L脑:头脑 L即:立即 L篾:竹篾 r赚:赚钱 r监:监护 r珊:苏珊 L嫌:嫌弃 L临:面临 L跚:蹒跚 r锁:锁链 彬:彬彬 r辩:辩护 琐:琐事 L杉:杉树 L辨:分辨 4.词语解释 【轻蔑】轻视;不放在眼里 【讪笑】讥笑。讪:讥讽。 【戏弄】耍笑捉弄;拿人开心 【呆若木鸡】呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 【喋喋不休】形容说话没完没了。 【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实,后来形容人文雅有礼貌。 【顽固不化】思想保守,不愿意接受新事物 【鄙视】轻视:看不起。 【混迹】隐蔽本来面目,混杂在某种场合。 【捧腹】捧着肚子。形容大笑 5.选择恰当的一组词语填空 (1)既然上天 她力量,让她看到了妇女在法律面前与男人平等。 (2)她们害怕自己也会受到 (3)伟大的苏珊·安东尼在 着男人们的顽固不化 A.赐予 忽视削弱B.赋予忽视剥夺 C.赋予鄙视削弱D.赐予鄙视剥夺 6.文学常识 本文作者乔安娜·斯特朗、汤姆B·莱奥纳德 国作家,选自《 【参考答案】 shan nonc e
1．给红色的字注音。 讪笑（ ） 戏弄 （ ） 喋喋不休（ ） 轻蔑（ ） 鄙视（ ） 西泠 （ ） 文质彬彬（ ） 歧视（ ） 快溜（ ） 下流胚（ ） 削弱 （ ） 不懈（ ） 2.多音字 吓┏ 吓唬 xià 颤┏ 颤栗 zhàn 削┏ 削弱 xuē ┗ 恐吓 hè ┗ 颤动 chàn ┗ 削苹果 xiāo 3．形近字 ┏恼：恼怒 ┏既：既然 ┏蔑：轻蔑 ┗脑：头脑 ┗即：立即 ┗篾：竹篾 ┏赚：赚钱 ┏监：监护 ┏珊：苏珊 ┗嫌：嫌弃 ┗临：面临 ┗跚：蹒跚 ┏锁：锁链 ┏彬：彬彬 ┏辩：辩护 ┗琐：琐事 ┗杉：杉树 ┗辨：分辨 4．词语解释 【轻 蔑】轻视；不放在眼里。 【讪 笑】讥笑。讪：讥讽。 【戏 弄】耍笑捉弄；拿人开心。 【呆若木鸡】呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 【喋喋不休】形容说话没完没了。 【文质彬彬】原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。 【顽固不化】思想保守，不愿意接受新事物。 【鄙 视】轻视；看不起。 【混 迹】隐蔽本来面目，混杂在某种场合。 【捧 腹】捧着肚子。形容大笑。 5.选择恰当的一组词语填空。 （1）既然上天____________她力量，让她看到了妇女在法律面前与男人平等。 （2）她们害怕自己也会受到________________。 （3）伟大的苏珊·安东尼在_______________ 着男人们的顽固不化。 A．赐予 忽视 削弱 B. 赋予 忽视 剥夺 C．赋予 鄙视 削弱 D. 赐予 鄙视 剥夺 6．文学常识 本文作者乔安娜·斯特朗、汤姆·B·莱奥纳德，_________国作家，选自《___________》。 【参考答案】 1． shàn nòng dié miè
ling bin liu Xue ru X 5.C 6.美《美德书》 二、课文学习 1.本文着重写了哪几个重要的场面? 【明确】投票斗争、法庭斗争。 2.本文除了顺叙的叙述方法外,还有什么叙述方式? 【明确】插叙。 3.本文对苏珊·安东尼主要采取了哪一种描写方法? 【明确】语言描写。 4.苏珊·安东尼在法庭上的辩护词反映出她怎样的性格?怎样的精神? 【明确】自信和坚毅,坚定的信念,大无畏的气概和坚忍不拔的意志。 【提示】应抓住她辩护词中的关键词来分析、揣摩 5.本文在描写人物时,采用了正面描写和侧面描写相结合的手法,请从文中找出一例,并说说这 样写的好处。 【明确】如第①D自然段。正面描写和侧面描写相结合的手法,更能突出苏珊·安东尼的影响以及她 所进行的女权运动的必要性 6.分析下列句中红色字体词的含义和作用。 许多妇女知道苏珊·安东尼是个文质彬彬、充满智慧和勇于斗争的女人,但她们害怕那么说,她们 害怕自己也会受到鄙视。不过渐渐地,她们开始喜欢上了她,并努力帮助她。 过了一段时间,许多家庭主妇从她的身上得到了鼓舞。接着,在一次次的集会上,数以千计的妇女 加入到她的行列。许多男人开始改变自己的观念,因为他们的妻子在苏珊·安东尼的鼓舞下,让他们感 到不公平地对待妇女是可耻的。慢慢地,伟大的苏珊·安东尼在削弱着男人们的顽固不化 【明确】"渐渐地″、"慢慢地″表示时间较长,形象地说明了苏珊·安东尼所做的斗争是何等艰苦, 而她恰恰是在这艰苦的斗争中展现了坚忍不拔的意志和必胜的信心。 7.这篇文章着重写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪一件事?对这件事作者又着重写了哪 几个主要的场面? 【明确】这篇文章着重写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的争取选举权一事,对这件事作者 又着重写了苏珊·安东尼在投票选举美国总统前发表宣言和在法庭上为自己辩护这两个场面 8.在记叙主要事件的过程中,作者还用插叙的方法介绍了苏珊·安东尼长期为争取妇女权利而斗争 的情况,说说这样写有什么作用。 【明确】插叙部分交待了1872年的社会背景,妇女生来具有的权利已经被剥夺得太久了,妇女 忍受不公的法律太久了。说明了苏珊·安东尼是美国女权运动的第一人,她与她的追随者不懈的努力抗 争,开始改变男人的观念,慢慢地在削弱男人们的顽固不化。只有做如此详尽的交待,才能为后面的在 争取妇女选举权取得最后胜利做好铺垫
bǐ líng bīn qí liu pēi xuē ruò xiè 5. C 6. 美 《美德书》 二、课文学习 1．本文着重写了哪几个重要的场面？ 【明确】投票斗争、法庭斗争。 2．本文除了顺叙的叙述方法外，还有什么叙述方式？ 【明确】插叙。 3．本文对苏珊·安东尼主要采取了哪一种描写方法？ 【明确】语言描写。 4．苏珊·安东尼在法庭上的辩护词反映出她怎样的性格？怎样的精神？ 【明确】自信和坚毅，坚定的信念，大无畏的气概和坚忍不拔的意志。 【提示】应抓住她辩护词中的关键词来分析、揣摩。 5．本文在描写人物时，采用了正面描写和侧面描写相结合的手法，请从文中找出一例，并说说这 样写的好处。 【明确】如第⑾自然段。正面描写和侧面描写相结合的手法，更能突出苏珊·安东尼的影响以及她 所进行的女权运动的必要性。 6．分析下列句中红色字体词的含义和作用。 许多妇女知道苏珊·安东尼是个文质彬彬、充满智慧和勇于斗争的女人，但她们害怕那么说，她们 害怕自己也会受到鄙视。不过渐渐地，她们开始喜欢上了她，并努力帮助她。 过了一段时间，许多家庭主妇从她的身上得到了鼓舞。接着，在一次次的集会上，数以千计的妇女 加入到她的行列。许多男人开始改变自己的观念，因为他们的妻子在苏珊·安东尼的鼓舞下，让他们感 到不公平地对待妇女是可耻的。慢慢地，伟大的苏珊·安东尼在削弱着男人们的顽固不化。 【明确】“渐渐地”、“慢慢地”表示时间较长，形象地说明了苏珊·安东尼所做的斗争是何等艰苦， 而她恰恰是在这艰苦的斗争中展现了坚忍不拔的意志和必胜的信心。 7．这篇文章着重写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的哪一件事？对这件事作者又着重写了哪 几个主要的场面？ 【明确】这篇文章着重写了苏珊·安东尼在争取妇女权利过程中的争取选举权一事，对这件事作者 又着重写了苏珊·安东尼在投票选举美国总统前发表宣言和在法庭上为自己辩护这两个场面。 8．在记叙主要事件的过程中，作者还用插叙的方法介绍了苏珊·安东尼长期为争取妇女权利而斗争 的情况，说说这样写有什么作用。 【明确】插叙部分交待了 1872 年的社会背景，妇女生来具有的权利已经被剥夺得太久了，妇女 忍受不公的法律太久了。说明了苏珊·安东尼是美国女权运动的第一人，她与她的追随者不懈的努力抗 争，开始改变男人的观念，慢慢地在削弱男人们的顽固不化。只有做如此详尽的交待，才能为后面的在 争取妇女选举权取得最后胜利做好铺垫
9.苏珊·安东尼在投票选举美国总统前的简短宣言雄辩有力,试体会并分析一下这个宣言之震撼力 体现在哪些方面。 【明确】这段简短的宣言只有4句话,但是它具有很强的震撼力,因为它摆出了一个人人皆知而 又容易被人疏视的事实,那就是,总统是大家的,所有国家公民都有选举权,女人也是这个国家的公民, 因为她们生育这个国家的保卫者,她们看家,烤面包,生儿育女,妇女们对国家的贡献不能小看,所以 妇女理所当然的拥有选举权。因此苏珊·安东尼庄严宣告"我们将坚持在此选举出即将成为政府领袖的 人。"整段话摆事实讲道理,句与句之间逻辑推理严密,让人无可辩驳,以致于使"这些男人一动也不敢 动。刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。 10.有感情地朗读苏珊·安东尼的辩护词,说说她是从哪几个方面为自己辩护的?苏珊·安东尼的辩 护连法官都被镇住了",试从语言表达的角度,说说她的辩护词为什么会产生如此有力的效果 【明确】苏珊·安东尼从两个方面为自己辩护的。第一方面证明自己是无罪的。①努力推翻男人加 在女人身上的奴役是无罪的:②让男人明白女人对这个国家来说同男人一样重要也是无罪的:③努力提 高妇女地位让男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高还是无罪的。第二方面指责法官大人违背美利 坚合众国关于任何人不得被剥夺在法律面前人人平等权利的条款,是有罪的。使女人不能像男人那样拥 有制定法津的权利、拥有选举自己代表的权利,剥夺女人接受高等教育的权利,使女人遭受不公平对待, 这些都是违背美利坚合众国的宪法,是有罪的。苏珊·安东尼的辩护词把法官大人推向了被告席 苏珊·安东尼的辩护词为什么会产生”如此有力的效果呢?我们认为与她用了一连串的反问句有 关:"难道….是有罪?难道…也有罪?难道…还有罪?^难道……是无罪?难道说……”表达强烈的肯 定的意思,如排山倒海,势不可挡。 11.对文章结构的理解 【明确】 (1)文章结构图 (2)段落分析 ①(1)~(5)段:苏珊带着十四名妇女大步走向投票箱,投下了自己的选票 ②(6)~(11)段:插叙部分。介绍了苏珊·安东尼长期以来为争取妇女权利而斗争的情况。 ③(12)~(20)段:法庭斗争。 ④(21)段:苏珊斗争的意义。 三、深入探究 1.理解插叙在文中的作用 插叙部分的内容展示了两方面的情况:一方面显示了苏珊安东尼的斗争是艰苦的、长期的,另 方面通过对长期的艰苦斗争的记叙,充分展现了苏珊·安东尼的坚定的信念、大无畏的气概和坚韧不拔 的意志。重点事件是点,插叙介绍是面,点面结合就使人物不仅鲜明生动,而且丰满充实 2.写作特点 (1)在尖锐的矛盾冲突中表现人物的性格特征。 (2)重点突出,有点有面,点面结合,全方位展示人物的性格特点。 (3)叙议结合起到了画龙点睛的作用
9．苏珊·安东尼在投票选举美国总统前的简短宣言雄辩有力，试体会并分析一下这个宣言之震撼力 体现在哪些方面。 【明确】这段简短的宣言只有 4 句话，但是它具有很强的震撼力，因为它摆出了一个人人皆知而 又容易被人疏视的事实，那就是，总统是大家的，所有国家公民都有选举权，女人也是这个国家的公民， 因为她们生育这个国家的保卫者，她们看家，烤面包，生儿育女，妇女们对国家的贡献不能小看，所以 妇女理所当然的拥有选举权。因此苏珊·安东尼庄严宣告“我们将坚持在此选举出即将成为政府领袖的 人。”整段话摆事实讲道理，句与句之间逻辑推理严密，让人无可辩驳，以致于使“这些男人一动也不敢 动。刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。” 10．有感情地朗读苏珊·安东尼的辩护词，说说她是从哪几个方面为自己辩护的？苏珊·安东尼的辩 护连法官都“被镇住了”，试从语言表达的角度，说说她的辩护词为什么会产生“如此有力”的效果。 【明确】苏珊·安东尼从两个方面为自己辩护的。第一方面证明自己是无罪的。①努力推翻男人加 在女人身上的奴役是无罪的；②让男人明白女人对这个国家来说同男人一样重要也是无罪的；③努力提 高妇女地位让男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高还是无罪的。第二方面指责法官大人违背美利 坚合众国关于任何人不得被剥夺在法律面前人人平等权利的条款，是有罪的。使女人不能像男人那样拥 有制定法津的权利、拥有选举自己代表的权利，剥夺女人接受高等教育的权利，使女人遭受不公平对待， 这些都是违背美利坚合众国的宪法，是有罪的。苏珊·安东尼的辩护词把法官大人推向了被告席。 苏珊·安东尼的辩护词为什么会产生“如此有力”的效果呢？我们认为与她用了一连串的反问句有 关：“难道……是有罪？难道……也有罪？难道……还有罪？”“难道……是无罪？难道说……”表达强烈的肯 定的意思，如排山倒海，势不可挡。 11．对文章结构的理解 【明确】 （1）文章结构图 （2）段落分析 ①(1)～(5)段:苏珊带着十四名妇女大步走向投票箱,投下了自己的选票｡ ②(6)～(11)段:插叙部分｡介绍了苏珊·安东尼长期以来为争取妇女权利而斗争的情况｡ ③(12)～(20)段:法庭斗争｡ ④(21)段:苏珊斗争的意义｡ 三、深入探究 1．理解插叙在文中的作用 插叙部分的内容展示了两方面的情况：一方面显示了苏珊·安东尼的斗争是艰苦的、长期的，另一 方面通过对长期的艰苦斗争的记叙，充分展现了苏珊·安东尼的坚定的信念、大无畏的气概和坚韧不拔 的意志。重点事件是点，插叙介绍是面，点面结合就使人物不仅鲜明生动，而且丰满充实。 2. 写作特点 (1) 在尖锐的矛盾冲突中表现人物的性格特征。 (2) 重点突出，有点有面，点面结合，全方位展示人物的性格特点。 (3) 叙议结合起到了画龙点睛的作用
(4)写作借鉴:在写作中应设置恰当的矛盾冲突,在矛盾冲突中表现人物的性格特征 3.理解文章表现手法 首先,在尖锐的矛盾冲突中表现人物的性格特征。沧海横流,方显出英雄本色。作者将苏珊·安东 尼置于正义与偏见的激烈斗争之中,通过人物的所言所行,通过正义战胜偏见的结局,生动地刻画了苏 珊安东尼这个人物形象 其次,重点突出,有点有面,点面结合,全方位展示人物的性格特点。作者以苏珊·安东尼争取在 选举权上实现男女平等的斗争为重点,着重描写了投票斗争″和法庭斗争″两个场面,使人物形象栩栩 如生,呼之欲出。但如果只有这些,人物形象就会显得单薄。为了全方位展示人物的性格特点,作者采 用了点面结合的手法,通过一段插叙介绍了苏珊·安东尼长期以来坚持不懈的斗争,让人们看到她坚定 的信念、大无畏的气概、坚忍不拔的意志和卓越的聪明才智 第三,恰当的叙议结合起到了画龙点睛的作用。本文以记人叙事为主,又夹以恰当的议论。如第6 段和第7段点明了事件发生的时代背景,凸现了斗争的艰巨性,从而衬托出人物的性格。这些议论简 明精当,深化了主题,升华了人物形象。 第四,语言富有表现力。例如,在记叙投票斗争中,作者先极力渲染男人们的嚣张,接着笔锋一转, 写道:"但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士,她手中拿着一张纸,站在其他十四人前 面,丝毫未动。〃寥寥数言就使苏珊·安东尼坚毅沉稳、充满自信的形象跃然纸上。在插叙她以往的斗争 时,作者接连写道她呐喊^她高呼灬她发誓″,由此,我们仿佛看到了苏珊·安东尼为争取妇女权利而 斗争的满腔热情和坚定信念。 四、迁移训练 课内阅读 ①"你如何辩解?“法官问道。 ②有罪?″苏珊喊道,"难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役,是有罪?难道让你们明 白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要,也有罪?难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地 看着自己妻子的公众意识在提高,还是有罪? ③当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来,她又接着说:"但是,尊敬的法官大人,难道违背美 利坚合众国的宪法是无罪的?宪法中说,任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利!"她大 声疾呼,"难道,只让你们男人拥有制定法律的权利,拥有选举你们自己代表的权利,拥有只让儿子接 受高等教育的权利,难道这能说我们女人也拥有平等的权利?你们,你们目光短浅的男人,已经成为自 己母亲和妻子的奴隶主!〃 ④法官被镇住了,这些观点在他面前从未被如此有力地表达岀来过。"但毕竟法律还是法律!〃法官 说话时毫无底气,"我不得不罚你一百美元。"他说道。 ⑤我不会给的!苏珊·安东尼说道,"记下你的话,法律会改变的!说完,她大步走出法庭 ⑥”要不要追上去,把她抓回来?〃书记官问法官 ⑦"不用了,让她去吧,"老法官回答道,"我害怕她是对的,害怕不久法律就要改变。 1.体会红色字体词在句中的含义。 (1)你们目光短浅的男人,已经成为自己母亲和妻子的奴隶主!
(4) 写作借鉴：在写作中应设置恰当的矛盾冲突，在矛盾冲突中表现人物的性格特征。 3．理解文章表现手法 首先，在尖锐的矛盾冲突中表现人物的性格特征。沧海横流，方显出英雄本色。作者将苏珊·安东 尼置于正义与偏见的激烈斗争之中，通过人物的所言所行，通过正义战胜偏见的结局，生动地刻画了苏 珊·安东尼这个人物形象。 其次，重点突出，有点有面，点面结合，全方位展示人物的性格特点。作者以苏珊·安东尼争取在 选举权上实现男女平等的斗争为重点，着重描写了“投票斗争”和“法庭斗争”两个场面，使人物形象栩栩 如生，呼之欲出。但如果只有这些，人物形象就会显得单薄。为了全方位展示人物的性格特点，作者采 用了点面结合的手法，通过一段插叙介绍了苏珊·安东尼长期以来坚持不懈的斗争，让人们看到她坚定 的信念、大无畏的气概、坚忍不拔的意志和卓越的聪明才智。 第三，恰当的叙议结合起到了画龙点睛的作用。本文以记人叙事为主，又夹以恰当的议论。如第 6 段和第 7 段点明了事件发生的时代背景，凸现了斗争的艰巨性，从而衬托出人物的性格。这些议论简 明精当，深化了主题，升华了人物形象。 第四，语言富有表现力。例如，在记叙投票斗争中，作者先极力渲染男人们的嚣张，接着笔锋一转， 写道：“但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士，她手中拿着一张纸，站在其他十四人前 面，丝毫未动。”寥寥数言就使苏珊·安东尼坚毅沉稳、充满自信的形象跃然纸上。在插叙她以往的斗争 时，作者接连写道“她呐喊”“她高呼”“她发誓”，由此，我们仿佛看到了苏珊·安东尼为争取妇女权利而 斗争的满腔热情和坚定信念。 四、迁移训练 课内阅读 ①“你如何辩解？”法官问道。 ②“有罪？”苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？难道让你们明 白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪？难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地 看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？” ③当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美 利坚合众国的宪法是无罪的？宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利！”她大 声疾呼，“难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接 受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利？你们，你们目光短浅的男人，已经成为自 己母亲和妻子的奴隶主！” ④法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律！”法官 说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道。 ⑤“我不会给的！”苏珊·安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的！”说完，她大步走出法庭。 ⑥“要不要追上去，把她抓回来？”书记官问法官。 ⑦“不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。” 1．体会红色字体词在句中的含义。 （1）你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主！
(2)"但毕竟法律还是法律!"″法官说话时毫无底气,"我不得不罚你一百美元 2.给选文用|"划分层次,并概括层意 ①②③④⑤⑥⑦ 3.用一句话概括选文的意思 的句中,苏珊说记下你的话〃是指法官的哪一句话? 5.苏珊·安东尼是从两个方面为自己辩护的:她首先用了 个反问句,有力地驳斥并否定 了 当法官还没缓过劲来时,接着又主动出击,举出美国宪法的 的条文 尖锐地指出,真正有罪的是 因此这个辩护词逻辑严谨,无懈可击 6.把下面的反问句改为陈述句,并比较两种句式的表达效果。 (1)难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役,是有罪? (2)难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要,是有罪? (3)难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高,还是有罪? 刁.选文运用多种表现手法,苏珊·安东尼与法官的交锋属于描写,而法官与书记官的谈话则 属于描写,这些描写都凸现出苏珊身上所体现的正义的、不可抗拒的力量 8.苏珊·安东尼的辩护连法官都`被镇住了″,试从语言表达的角度,说说她的辩护词为什么会产生 如此有力“的效果 【参考答案】 课内阅读 (1)"目光短浅这里是指法官看不出这些法律的不公正,却在错误地运用不公正的法律:"奴隶主 形象地说明男女地位的不平等,以及作为女人所遭受的不公平的待遇和歧视。 (2)"毫无底气"在这里说明了法官由于自己的理由不足而缺少信心,话语带有勉强和牵强附会 2.①②③|④⑤|⑥⑦ 层:写苏珊·安东尼在法庭上对法官作了强有力的驳斥。 二层:写法官蛮横的审判和苏珊对审判不屑一顾。 三层:通过书记和法官的对话,宣布了苏珊的胜利。 3.写苏珊·安东尼在法庭上与法官所作的不屈不挠的斗争,并取得了最后的胜利 4.毕竟法律还是法律 5.两强加给她的所谓罪行"在法律面前的平等权利”违背了宪法的那些人 6 (1)努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役,是没有罪的。 (2)略。 (3)略。 反问句比陈述句的语气强烈,更肯定有力。这里既起强调作用,又表达了苏珊·安东尼强烈的思想 感情
（2）“但毕竟法律还是法律！” 法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。” 2．给选文用“||”划分层次，并概括层意。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 3．用一句话概括选文的意思。 4．画“___________”的句中，苏珊说“记下你的话”是指法官的哪一句话？ __________________________________________________________________ 5．苏珊·安东尼是从两个方面为自己辩护的：她首先用了_______个反问句，有力地驳斥并否定 了________。当法官还没缓过劲来时，接着又主动出击，举出美国宪法的“__________”的条文， 尖锐地指出，真正有罪的是__________。因此这个辩护词逻辑严谨，无懈可击。 6．把下面的反问句改为陈述句，并比较两种句式的表达效果。 （1）难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪？ （2）难道让你们明白我们女人母亲对这个国家来说同男人们一样重要，是有罪？ （3）难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪？ 7．选文运用多种表现手法，苏珊·安东尼与法官的交锋属于 描写，而法官与书记官的谈话则 属于 描写，这些描写都凸现出苏珊身上所体现的正义的、不可抗拒的力量。 8．苏珊·安东尼的辩护连法官都“被镇住了”，试从语言表达的角度，说说她的辩护词为什么会产生 “如此有力”的效果。 【参考答案】 课内阅读 1． （1）“目光短浅”这里是指法官看不出这些法律的不公正，却在错误地运用不公正的法律；“奴隶主” 形象地说明男女地位的不平等，以及作为女人所遭受的不公平的待遇和歧视。 （2）“毫无底气”在这里说明了法官由于自己的理由不足而缺少信心，话语带有勉强和牵强附会。 2．①②③||④⑤||⑥⑦ 一层：写苏珊·安东尼在法庭上对法官作了强有力的驳斥。 二层：写法官蛮横的审判和苏珊对审判不屑一顾。 三层：通过书记和法官的对话，宣布了苏珊的胜利。 3．写苏珊·安东尼在法庭上与法官所作的不屈不挠的斗争，并取得了最后的胜利。 4．毕竟法律还是法律 5．两 强加给她的所谓罪行 “在法律面前的平等权利” 违背了宪法的那些人 6． （1）努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是没有罪的。 （2）略。 （3）略。 反问句比陈述句的语气强烈，更肯定有力。这里既起强调作用，又表达了苏珊·安东尼强烈的思想 感情