九年义务教育八年级(下)语文教材 语文版) 目 录 八年级(下语文教学计划 (1) 15.*你是你的船长………崔卫平(50) 第一单元 第五单元 1.背影…………………朱自清(4) 16.南京大屠杀 温书林(52) 2.永久的悔…………………季羡羨林(7)17.寻找时传祥…………孙德宏(56) 3.*铁骑兵 …杨朔(11) 第六单元 4*苏珊·安东尼…乔安娜·斯特朗等(14)20.邹忌讽齐王纳谏……《战国策》(58) 第二单元 21.周亚夫军细柳……司马迁(61) 5.大堰河一我的保姆…艾青(17)2.*古文二则 …司马光(62 6.现代诗两首… …(20) 孙权劝学 长城谣 祖逖北伐 片槐树叶 23.*公输………………《墨子》(64) 7.*致空气……………邵燕祥(23) 24.诗词五首… 8.*樵夫,别砍那棵树· 第七单元 乔治·铂金斯·莫里斯(25) 25.桃花源记………陶渊明(71) 第三单元 26.岳阳楼记………范仲淹(74) 9.日出(节选)…曹禺(26)|27.*醉翁亭记…………欧阳修(77) 10铁差大臣(节选)……果戈理(32)28.*湖心亭看雪… 张岱(79) 11.*放下你的鞭子 …陈鲤庭(35) 29.诗词五首…… (82) 第四单元 12.为人民服务 毛泽东(38学期期末试卷…… (87) 13.应有格物致知精神………丁肇中(41) 14.我有个梦想………马丁·路德·金(46)
九年义务教育八年级(下)语文教材 (语文版) 目 录 八年级(下)语文教学计划……………… （1） 第一单元 1. 背影 …………………………朱自清（4） 2. 永久的悔 ……………………季羡林（7） 3.*铁骑兵 ………………………杨 朔（11） 4.*苏珊·安东尼 …乔安娜·斯特朗等（14） 第二单元 5. 大堰河——我的保姆………艾 青（17） 6. 现代诗两首…………………………（20） 长城谣 一片槐树叶 7.*致空气………………………邵燕祥（23） 8.*樵夫，别砍那棵树……………………… 乔治·铂金斯·莫里斯（25） 第三单元 9. 日出（节选）………………曹 禺（26） 10.钦差大臣（节选）…………果戈理（32） 11.* 放下你的鞭子……………陈鲤庭（35） 第四单元 12.为人民服务…………………毛泽东（38） 13.应有格物致知精神…………丁肇中（41） 14.我有个梦想………马丁·路德·金（46） 15.* 你是你的船长…………崔卫平（50） 第五单元 16.南京大屠杀………………温书林（52） 17.寻找时传祥………………孙德宏（56） 第六单元 20.邹忌讽齐王纳谏………《战国策》（58） 21.周亚夫军细柳……………司马迁 （61） 22.* 古文二则………………司马光 （62） 孙权劝学 祖逖北伐 23.* 公输……………………《墨子》（64） 24.诗词五首………………………… （68） 第七单元 25.桃花源记…………………陶渊明 （71） 26.岳阳楼记…………………范仲淹 （74） 27.* 醉翁亭记………………欧阳修 （77） 28.* 湖心亭看雪……………张 岱 （79） 29.诗词五首………………………… （82） 学期期末试卷…………………………（87）
九年义务教育八年级(下)教案 编者:山人何恒 犬年级(下)语文教学计划些 总体要求 1.学习课程标准,转变教学观念 新课标变化较大,进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的,从“全 面提高学生的语文素质”,变为“全面提高学生的语文素养”,要认真研究课标,明确教 学目的,转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能 力型转变。 2.重视阅读教学,扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视,并提出了非常具体的要求。因此,要认真组织好阅读 教学,每周安排一节阅读课,除此之外,每周还要补充一定量的精美时文,以拓宽学生 视野,增加学生积累,提髙阅读能力 3.加强作文指导,提高作文能力 作文训练题要贴近学生生活,让学生有话说、想说话,要鼓励学生表达真情实感 创作激情作文;作文评改也要形式多样;大力提倡周记、随笔、日记等作文形式 4.精选训练材料,明确训练目的 对课外参考资料进行筛选,认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 、具体措施 (一)关于阅读: 1.开放阅读,尽快学完统编教材,将课外阅读引入课堂。利用网络,浏览电子图 书馆,将优秀文章印发给学生,共同学习探讨。 2.课堂尽量少讲,加强诵读,培养语感。生字词有作业,会注音、默写。 3.关于语感培养的设想: a.诵读吟咏,感知语言神妙。 b.揣摩品味,领悟语言精髓 c.探究规律,把握语言理趣 d.强化实践,增进运用习惯 二)关于写作 针对学生怕作文的心理,纠正他们对作文的错误认识,培养其写作兴趣,鼓励 学生多写。 2.改革作文评改方法:采取互评法 3.培养学生的写作兴趣。 (三)口语交际教学: 普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方 法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内 容为主题。 (四)语文综合能力的培养 1.硬笔书法作业:每日一篇,并督促学生学用结合,搞一次书法作品比赛。 2.手抄报:每月一期搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。 3.流行音乐、影视作品讨论:促进听说能力的发展提高对影视作品的辨别选择能 力,提高学生对影视作品的鉴赏能力,培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。 4.诗词抄背: 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人 文教育,培养学生的审美情趣和一定的审美能力,提高学生的文化品味,发展健康个性, 形成健全人格,就必须增加语文课的文化内涵,让学生尽可能多地接触一些优秀的文学 精品。 (五)、思想教育
九年义务教育八年级（下）教案 - - 1 - - 编者：山人何恒 八年级(下)语文教学计划 一、总体要求 1．学习课程标准，转变教学观念 新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全 面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教 学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能 力型转变。 2．重视阅读教学，扩大阅读视野 新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读 教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生 视野，增加学生积累，提高阅读能力。 3．加强作文指导，提高作文能力 作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感， 创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。 4．精选训练材料，明确训练目的 对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。 二、具体措施 （一）关于阅读： 1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图 书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。 2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。 3．关于语感培养的设想： a．诵读吟咏，感知语言神妙。 b．揣摩品味，领悟语言精髓。 c．探究规律，把握语言理趣。 d．强化实践，增进运用习惯。 （二）关于写作： 1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励 学生多写 。 2．改革作文评改方法：采取互评法。 3．培养学生的写作兴趣。 (三)口语交际教学： 普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方 法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、社会公德等接近学生生活的内 容为主题 。 (四)语文综合能力的培养： 1．硬笔书法作业:每日一篇，并督促学生学用结合，搞一次书法作品比赛。 2．手抄报:每月一期,搞一次展览,鼓励学生发表自己的作品。 3．流行音乐、影视作品讨论：促进听说能力的发展,提高对影视作品的辨别选择能 力，提高学生对影视作品的鉴赏能力，培养高尚的审美情趣,让学生远离庸俗浅薄的东西。 4．诗词抄背：—— 文学教育是素质教育的一项重要内容。中小学语文课要加强人 文教育，培养学生的审美情趣和一定的审美能力，提高学生的文化品味，发展健康个性， 形成健全人格，就必须增加语文课的文化内涵，让学生尽可能多地接触一些优秀的文学 精品。 (五)、思想教育：
九年义务教育八年级(下)教案--2-- 编者:山人何恒 寓于阅读和听说训练之中,并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情 丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 (六)、教学评价: 平时多考,规模小,难度小,反馈快,以促进记忆为主要目的 成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动,也应考评,记分或奖励。 做好学生学习动态观察资料的搜集整理。 学生各方面的进步及时通知家长。 做好家访工作,尽最大可能降低学生流失率 、课时安排 精读课文:34课时略读课文:14课时写作训练:21课时 口语交际:7课时综合性学习:3课时写字练习2课时 课内阅读:18课时复习测试14课时机动安排7课时 单元 课文 课时预计完成时间完成情况 背影 永久的悔 第|*铁骑兵 3222 单|*苏珊·安东尼 第一、二周完成 元|口语交际 写作 综合性学习 大堰河一一我的保姆 222 现代诗两首 第|*致空气 单憔夫,别砍那棵树 111 第三、四周完成 元|口语交际 写作 综合性学习 日出(节选) 钦差大臣(节选) 22222 第三单元 *放下你的鞭子 第五、六周完成 口语交际 写作 写字 121 第|为人民服务 四 第十二、十三 应有格物致知精神 周完成
九年义务教育八年级（下）教案 - - 2 - - 编者：山人何恒 寓于阅读和听说训练之中，并通过艺术作品欣赏陶冶学生情操。逐步使学生的感情 丰富、敏感、纯洁、高尚、充满正义感、爱憎分明。 (六)、教学评价： 平时多考，规模小，难度小，反馈快，以促进记忆为主要目的。 成绩记入期末总成绩。其他各项语文活动，也应考评,记分或奖励。 做好学生学习动态观察资料的搜集整理。 学生各方面的进步及时通知家长。 做好家访工作，尽最大可能降低学生流失率。 三、课时安排 精读课文:34 课时 略读课文:14 课时 写作训练:21 课时 口语交际:7 课时 综合性学习:3 课时 写字练习:2 课时 课内阅读:18 课时 复习测试:14 课时 机动安排:7 课时 单元 课 文 课时 预计完成时间 完成情况 第 一 单 元 背影 3 第一、二周完成 永久的悔 2 *铁骑兵 2 *苏珊·安东尼 2 口语交际—— 1 写作—— 2 综合性学习—— 2 第 二 单 元 大堰河——我的保姆 2 第三、四周完成 现代诗两首 2 *致空气 1 *樵夫，别砍那棵树 1 口语交际—— 1 写作—— 2 综合性学习—— 2 第 三 单 元 日出（节选） 2 第五、六周完成 钦差大臣（节选） 2 * 放下你的鞭子 2 口语交际—— 1 写作—— 2 写字—— 1 第 四 单 为人民服务 2 第十二、十三 周完成 应有格物致知精神 2
九年义务教育八年级(下)教案 编者:山人何恒 我有个梦想 *你是你的船长 2 元 口语交际 写作 南京大屠杀 222 寻找时传祥 第五单 元|口语交际 写作 11122 第十四、十五 周完成 综合性学习 邹忌讽齐王纳谏 周亚夫军细柳 *古文二则 第 六|*公输 22323 单「诗词五首 第七、八周完成 元 口语交际一一 写作 2 写字 桃花源记 岳阳楼记 第|*醉翁亭记 单|*湖心亭看雪 22223 第十六、十七 周完成 元|诗词五首 口语交际一 写作 六单元,第九至十一周半期复习和考试,后 说明|半期教学第四、五七单元,第十八周起全面复习,期末考试 四、教改专题 1.作文评改的新模式探索 2.“情趣导学”中的激趣 山人何恒
九年义务教育八年级（下）教案 - - 3 - - 编者：山人何恒 元 我有个梦想 2 * 你是你的船长 2 口语交际—— 1 写作—— 2 第 五 单 元 南京大屠杀 2 第十四、十五 周完成 寻找时传祥 2 1 1 口语交际—— 1 写作—— 2 综合性学习—— 2 第 六 单 元 邹忌讽齐王纳谏 2 第七、八周完成 周亚夫军细柳 2 * 古文二则 3 * 公输 2 诗词五首 3 口语交际—— 1 写作—— 2 写字—— 1 第 七 单 元 桃花源记 2 第十六、十七 周完成 岳阳楼记 2 * 醉翁亭记 2 * 湖心亭看雪 2 诗词五首 3 口语交际—— 1 写作—— 2 说明 半期考试前教学第一、二、三、六单元，第九至十一周半期复习和考试，后 半期教学第四、五、七单元，第十八周起全面复习，期末考试。 四、教改专题 1．作文评改的新模式探索 2．“情趣导学”中的激趣 山人何恒
九年义务教育八年级(下)教案 编者山人何恒 背影 教学目标 l、训练用普通话正确朗读的能力学习窗批注的读书方法 2、理解关键语句的含义 3、体会中心与段落层次的关系 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感,主动为父母分忧解难。 教学重点 1、理解关键语句的含义 2、体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排:2课时 第一课时 教学目标 1、导入新课,介绍相关文学常识 2、检查预习情况,初步感知全文。 教学内容和步骤: 导入 〖课前准备〗在上课前,在大屏幕里放事先用 FLASH做好的《父亲》这首歌,营造 良好的课堂氛围。 【师】(激发情感,创设氛围)在我的记忆中有这样几首歌词:“在我心中有一座山, 险峰万里它最伟岸,爸爸,亲爱的爸爸,你就是我心中的山”;“父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛,想儿是一封家书,千里写叮嘱,盼儿归,一袋闷烟,满天数星斗”。 这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情,同时也是父亲最真的写照 今天,我们就来学一篇文质兼美的纪实散文,其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲, 这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 二、解题 1、《背影》是一篇著名的纪实性散文,也可以说是回忆性散文,本文写于1925年, 至今已六七十年,一直被广大读者所传诵,多少年来也一直被选入教材,哺育了几代人。 对于这样的名篇,我们应认真阅读、学习。 2、作者简介(看投影片) 朱自清,字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1、听录音朗读(选一段节奏舒缓情调感伤的音乐) 要求:将那些自己读不准的字标出记号;将自己不能理解的词语框出来 2、检査课前预习情况 给加点的字注音(出示课件) 弈喪猥籍竅聩婴噙赑霤 3、朗读 可以分为四个部分:1-3段、4-5段,6段,7段分别找不同的小组读。6段齐读
九年义务教育八年级（下）教案 - - 4 - - 编者：山人何恒 背 影 教学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系。 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学重点 1、理解关键语句的含义。 2、体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文 2、3 两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排：2 课时 第一课时 教学目标： 1、导入新课，介绍相关文学常识。 2、检查预习情况，初步感知全文。 教学内容和步骤： 一、导入 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用 FLASH 做好的《父亲》这首歌，营造 良好的课堂氛围。 【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山， 险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯， 父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。 这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照， 今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲， 这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 二、解题 1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于 1925 年， 至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。 对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。 2、作者简介（看投影片） 朱自清，字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐） 要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2、检查课前预习情况 给加点的字注音（出示课件） 奔 bēn 丧 sāng 差 chāi 使 shi 狼 láng 藉 jí 簌 sù 簌 sù 妥 tuǒ 贴 tiē 踌 chóu 躇 chú 迂 yū 蹒 pán 跚 shān 箸 zhù 拭 shì 琐 suǒ 屑 xiè 晶 jīng 莹 yíng 3、朗读 可以分为四个部分：1—3 段、4—5 段，6 段，7 段分别找不同的小组读。6 段齐读