课文朗读 歌曲《灯》 写作背景 作者简介 内容理解 结构图 难句理解1 难句理解2 难句理解3 金 难句理解4 难句理解5 顾城诗
课文朗读 作者简介 歌曲《灯》 内容理解 结构图 难句理解1 难句理解2 难句理解3 难句理解4 难句理解5 顾城诗 写作背景
灯光到底起到什么作用?或许你正在等着黎明 给人温暖;给人照亮指引。或许你依然无法平静 只为你漆黑的路障 看不到那盏指引的灯 灯(童安格) 今夜温暖给了安歇的家人 或许你正在等着黎明 它们照亮了欢乐的气氛 或许你依然无法平静 为何你不能自己靠近这家人 只为你心中的伤痕 只是你少了盏灯 那是永恒的灯 看不到那盏闪亮的灯 今夜温暖给了安歇的家人 oh 它们照亮了欢乐的气氛 今夜温暖给了安歇的家人 为何你不能自己靠近这家人它们照亮了欢乐的气氛 只是你少了盏灯 为何你独自靠在冷漠的家门 那是永恒的灯 不愿点燃明灯 那是永恒的灯
灯 （童安格） 或许你正在等着黎明 或许你依然无法平静 只为你心中的伤痕 看不到那盏闪亮的灯 今夜温暖给了安歇的家人 它们照亮了欢乐的气氛 为何你不能自己靠近这家人 只是你少了盏灯 那是永恒的灯 或许你正在等着黎明 或许你依然无法平静 只为你漆黑的路障 看不到那盏指引的灯 今夜温暖给了安歇的家人 它们照亮了欢乐的气氛 为何你不能自己靠近这家人 只是你少了盏灯 那是永恒的灯 oh 今夜温暖给了安歇的家人 它们照亮了欢乐的气氛 为何你独自靠在冷漠的家门 不愿点燃明灯 那是永恒的灯 灯光到底起到什么作用？ 给人温暖；给人照亮指引
黑夜行舟 天暮了, 在这渺渺的河中, 我们的小舟究竞归向何处? 远远的红灯啊, 请挨近一些儿罢! 1923年10月 “我看见远方一盏红灯闪闪发光,我不知道灯 在哪里,但是它牵引着我的心,仿佛有人在前面 指路。”(《巴金论创作,序》)
黑夜行舟 天暮了， 在这渺渺的河中， 我们的小舟究竟归向何处? 远远的红灯啊， 请挨近一些儿罢! 1923年10月 “我看见远方一盏红灯闪闪发光，我不知道灯 在哪里，但是它牵引着我的心，仿佛有人在前面 指路。”(《巴金论创作·序》)
问1.课文如何引出灯光的?通过 题 研 2.灯光使哪几种人受益? 读3.本文写了哪几类灯? 半夜惊醒到走廊—见到灯光(眼前)无意中使人 “风雪夜走出迷阵”(我的经历)(回忆)受惠的灯 “哈里希岛的传说” (联想)→有章为亲人 情人而点的灯 “希洛与利安得尔的故事” “友人投江”(回忆)→有意为陌生人所点的灯 2.三种人:“我”,“寒夜里不能睡眠的 人 和“黑暗中摸索的行路人
⒈ 课文如何引出灯光的？通过 哪些具体材料写灯光？ ⒈ 半夜惊醒——到走廊——见到灯光 “风雪夜走出迷阵”（我的经历） “哈里希岛的传说” “希洛与利安得尔的故事” “友人投江” （眼前） （回忆） （联想） （回忆） ⒉ 三种人：“我” ， “寒夜里不能睡眠的 人” 和“黑暗中摸索的行路人” 。 无意中使人 受惠的灯 有意为亲人、 情人而点的灯 有意为陌生人所点的灯 ⒉ 灯光使哪几种人受益？ ⒊ 本文写了哪几类灯？
有意为陌生人所点的灯 巴眼前 指引 联想等 金 有意为 亲升 默默地耗自己的油,力 灯 温 人 照别人的路,点燃量 人 别人心灵之火 而点 默默无闻为 抗日献身的志士,眼前 光明 回忆灯 不屈的民族魂, 必胜的信念 无意中使人受惠的灯Q
眼前 眼前 回忆 联想 光明 温 暖 指引 力 量 灯 无意中使人受惠的灯 有 意 为 亲 人 情 人 而 点 的 灯 有意为陌生人所点的灯 升 默默地耗自己的油， 华 照别人的路，点燃 别人心灵之火 ——默默无闻为 抗日献身的志士， 不屈的民族魂， 必胜的信念……