辩证唯物主义认识论首先把实践的观点引 入认识论,指出主体是在自觉主动地改造世界 的过程中反映世界的,人对世界的反映能力是 罗随着实践的发展而历史地变化发展着的。这个 过程实际是主体与客体双向互动的过程,是认 识主体能动地创造的过程。其次把辫证法应用 于反映论,应用于考察认识的发展过程,因而 全面揭示了认识的辩证性质及其过程。 这种以实践观点和辩证观点为特征的能动 的反映论,不仅驳倒了唯心主义先验论和不可 知主义怀疑论,而且克服了旧唯物主义直观反 映论的缺陷,实现了人类认识史上的变革
辩证唯物主义认识论首先把实践的观点引 入认识论，指出主体是在自觉主动地改造世界 的过程中反映世界的，人对世界的反映能力是 随着实践的发展而历史地变化发展着的。这个 过程实际是主体与客体双向互动的过程，是认 识主体能动地创造的过程。其次把辩证法应用 于反映论，应用于考察认识的发展过程，因而 全面揭示了认识的辩证性质及其过程。 这种以实践观点和辩证观点为特征的能动 的反映论，不仅驳倒了唯心主义先验论和不可 知主义怀疑论，而且克服了旧唯物主义直观反 映论的缺陷，实现了人类认识史上的变革
辩证唯物主义认识论认为,能动的反映是 摹写与创造的统一,其特点是: 方面,反映具有摹写性,即它以客体为 原型,是对客体状态、属性、关系等的再现。 这体现了认识的客观性。另一方面,反映具有 创造性。反映过程亦即对来自客体的信息进行 分析、整理、重组、建构的过程,体现了主体 能动的创造。夸大认识的能动性而否认其客观 基础是唯心主义常犯的错误;无视认识的能动 性、创造性则属于旧唯物主义的观点
辩证唯物主义认识论认为，能动的反映是 摹写与创造的统一，其特点是： 一方面，反映具有摹写性，即它以客体为 原型，是对客体状态、属性、关系等的再现。 这体现了认识的客观性。另一方面，反映具有 创造性。反映过程亦即对来自客体的信息进行 分析、整理、重组、建构的过程，体现了主体 能动的创造。夸大认识的能动性而否认其客观 基础是唯心主义常犯的错误；无视认识的能动 性、创造性则属于旧唯物主义的观点
认识运动的基本规律 (一)从实践到认识 、感性认识 认识的初级阶段,是对事物 外部联系和表面特征的认识。 18a,B 学的,E:力 ①特点:直接性和丰富性。 ②形式:感觉、知觉和表象 2、理性认识 认识的高级阶段,是对事物亚士票辣 内部联系和本质特征的认识。 具论 ①特点:间接性和抽象性。 ②形式:概念、判断、推理
（一）从实践到认识 1、感性认识 ——认识的初级阶段，是对事物 外部联系和表面特征的认识。 ①特点：直接性和丰富性。 ②形式：感觉、知觉和表象。 2、理性认识 ——认识的高级阶段，是对事物 内部联系和本质特征的认识。 ①特点：间接性和抽象性。 ②形式：概念、判断、推理。 三、认识运动的基本规律
3、感性认识和理性认识的辫证关系 ①理性认识依赖于感性认识,理性认识必须 3罗以感性认识为基础 ②感性认识有待于发展和深化为理性认识; ③二者相互渗透、相互包含 4、感性认识向理性认识过渡的基本条件 ①获取十分丰富和合乎实际的感性材料: ②要经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼 由表及里”的加工过程
3、感性认识和理性认识的辩证关系 ①理性认识依赖于感性认识，理性认识必须 以感性认识为基础； ②感性认识有待于发展和深化为理性认识; ③二者相互渗透、相互包含。 4、感性认识向理性认识过渡的基本条件 ①获取十分丰富和合乎实际的感性材料； ②要经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里”的加工过程
(二)从认识到实践 1、为什么要进行第二次飞跃? ①由认识世界的目的所决定 岁②只有回到实践中去,才能使理论得到检 验和发展。 2、理论向实践飞跃的条件 ①从实际出发,坚持一般理论和具体实践 相结合的原则 ②需要经过一定的中介环节 ③理论必须为群众所掌握; ④要有正确的工作方法
1、为什么要进行第二次飞跃？ ①由认识世界的目的所决定； ②只有回到实践中去，才能使理论得到检 验和发展。 2、理论向实践飞跃的条件 ①从实际出发，坚持一般理论和具体实践 相结合的原则； ②需要经过一定的中介环节； ③理论必须为群众所掌握； ④要有正确的工作方法。 （二） 从认识到实践