设定的注塑时间。如果在型腔充满前发生螺杆的保压切换，那么分析结果将大于工艺条件的设定。2.3注塑温度：注塑温度是影响注塑压力的重要因素。注塑机料简有56个加热段，每种原料都有其合适的加工温度（详细的加工温度可以参阅材料供应商提供的数据）。注塑温度必须控制在一定的范围内。温度太低，熔料塑化不良，影响成型件的质量，增加工艺难度；温度太高，原料容易分解。在实际的注塑成型过程中，注塑温度往往比料筒温度高，高出的数值与注塑速率和材料的性能有关，最高可达30℃。这是由于熔料通过注料口时受到剪切而产生很高的热量造成的。在作模流分析时可以通过两种方式来补偿这种差值，一种是设法测量熔料对空注塑时的温度，另一种是建模时将射嘴也包含进去。2.4保压压力与时间：在注塑过程将近结束时，螺杆停止旋转，只是向前推进，此时注塑进入保压阶段。保压过程中注塑机的喷嘴不断向型腔补料，以填充由于制件收缩而空出的容积。如果型腔充满后不进行保压，制件大约会收缩25%左右，特别是筋处由于收缩过大而形成收缩痕迹。保压压力一般为充填最大压力的85%左右当然要根据实际情况来确定。2.5背压：背压是指螺杆反转后退储料时所需要克服的压力。采用高背压有利于色料的分散和塑料的融化，但却同时延长了螺杆回缩时间，降低了塑料纤维的长度，增加了注塑机的压力，因此背压应该低一些，一般不超过注塑压力的20%。注塑泡沫塑料时，背压应该比气体形成的压力高，否则螺杆会被推出料筒。有些注塑机可以将背压编程，以补偿熔化期间螺杆长度的缩减，这样会降低输入热量，令温度下降。不过由于这种变化的结果难以估计，故不易对机器作出相应的调整。第二节生产线参与一、参与目的通过生产线参与，使学生学习和了解工业产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。学生可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面：同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了化工工艺的基本方法和技能。二、参与意义学生将在实习中参与到生产线末端的技术工作中，通过对工厂的了解，与17
17 设定的注塑时间。如果在型腔充满前发生螺杆的保压切换，那么分析结果将大 于工艺条件的设定。 2.3 注塑温度： 注塑温度是影响注塑压力的重要因素。注塑机料筒有 5～6 个加热段，每种 原料都有其合适的加工温度（详细的加工温度可以参阅材料供应商提供的数 据）。注塑温度必须控制在一定的范围内。温度太低，熔料塑化不良，影响成 型件的质量，增加工艺难度；温度太高，原料容易分解。在实际的注塑成型过 程中，注塑温度往往比料筒温度高，高出的数值与注塑速率和材料的性能有 关，最高可达 30℃。这是由于熔料通过注料口时受到剪切而产生很高的热量造 成的。在作模流分析时可以通过两种方式来补偿这种差值，一种是设法测量熔 料对空注塑时的温度，另一种是建模时将射嘴也包含进去。 2.4 保压压力与时间： 在注塑过程将近结束时，螺杆停止旋转，只是向前推进，此时注塑进入保 压阶段。保压过程中注塑机的喷嘴不断向型腔补料，以填充由于制件收缩而空 出的容积。如果型腔充满后不进行保压，制件大约会收缩 25%左右，特别是筋 处由于收缩过大而形成收缩痕迹。保压压力一般为充填最大压力的 85%左右， 当然要根据实际情况来确定。 2.5 背压： 背压是指螺杆反转后退储料时所需要克服的压力。采用高背压有利于色料 的分散和塑料的融化，但却同时延长了螺杆回缩时间，降低了塑料纤维的长 度，增加了注塑机的压力，因此背压应该低一些，一般不超过注塑压力的 20%。注塑泡沫塑料时，背压应该比气体形成的压力高，否则螺杆会被推出料 筒。有些注塑机可以将背压编程，以补偿熔化期间螺杆长度的缩减，这样会降 低输入热量，令温度下降。不过由于这种变化的结果难以估计，故不易对机器 作出相应的调整。 第二节 生产线参与 一、参与目的 通过生产线参与，使学生学习和了解工业产品从原材料到成品批量生产的 全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以 及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进 行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程 设计和毕业设计打下坚实的基础。 学生可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生 在实践中得到提高和锻炼。其目的在于通过实习使学生获得基本生产的感性知 识，理论联系实际，扩大知识面;同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及 素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、 了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培 养我们初步担任技术工作的能力、初步了化工工艺的基本方法和技能。 二、参与意义 学生将在实习中参与到生产线末端的技术工作中，通过对工厂的了解，与
工人、技术人员交谈，得以对所学专业在国民经济中所占的地位与作用的认识有所加深，培养事业心，使命感和务实精神，为适应从学生到工作者做准备同时通过这次实习使学生得到一次综合能力的训练和培养。在整个实习过程中，充分发挥学生学习的主动性、积极性，在生产现场细心观察，虚心请教，积极思考，多方了解，大胆提出自己的想法，在有限的实习时间里使各方面的能力都得到锻炼。这些实际知识，对学生学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。18
18 工人、技术人员交谈，得以对所学专业在国民经济中所占的地位与作用的认识 有所加深，培养事业心，使命感和务实精神，为适应从学生到工作者做准备。 同时通过这次实习使学生得到一次综合能力的训练和培养。在整个实习过 程中，充分发挥学生学习的主动性、积极性，在生产现场细心观察，虚心请 教，积极思考，多方了解，大胆提出自己的想法，在有限的实习时间里使各方 面的能力都得到锻炼。 这些实际知识，对学生学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的 基础