第31页 上与人攀比,成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来,还用勤工俭学的钱为他 买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的,女儿说爸爸颈椎不好,垫个小枕头 会舒服些,还带红外线按摩呢。 ⑥想到这里,他忍不住动了动脖子,感到后脖子那里很温暖 ⑦现在,车将要下高架路了,下了高架再开一段路就到终点站了… ⑧忽然,他感觉眼前一阵模糊,头剧烈地眩晕起来,接着又剧烈地疼起来, 他感到很恶心,胃里翻江倒海一一不好,可能是突发脑溢血!他立刻意识到了这 点,他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了,他自己40来岁时也患上了高血 压 ⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下髙架后的路是一条交通要道,车辆、 行人密集,稍有疏忽,这么大的公交车极有可能失去控制,造成群死群伤的恶性 交通事故! ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了,意识也渐渐模糊,他似乎 听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声…不能,绝不能,我一定要挺住!他咬紧 牙关对抗着,对抗着……终于,他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色 候车亭……坚持不到终点站了,提前停车· ①他打右转向灯,靠边,平稳停车,开门,熄火,拔下钥匙。 渺茫的歌声有强大的力量,吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落… ③3那深渊太深,36小时的抢救后,他没能爬上来 ④4当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时,在场的所有人都流泪了一一这 是一辆自动挡的公交车,他担心自己昏迷后,可能会无意识地导致车辆失控,因 此,他在生命的最后关头,拔下钥匙,牢牢锁住那扇通往死亡的门 ⑤他叫陈乐平,上海一位普通得不能再普通的公交车司机 (选自新浪网纳兰泽芸博客有删改 20.请用简洁的语言概括文章内容。(2分) 21.第⑩段画线句子运用了什么描写方法?有什么作用?(2分) 22.文中多次提到“普通得不能再普通”,谈谈作者这样写的用意。(2分) 23.陈乐平是一位普通的公交车司机,他身上有哪些优秀的品质,请列举出 两点。(2分) 24.从本文中,你悟到什么有益的人生道理?(3分) ●二○一一年鸡西市语文试题参考答案及评分说明 (三)阅读《拔下钥匙》一文,回答20-24题。(共11分) 20.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻,用 尽生命的余力,拔下钥匙,确保乘客安全的故事。 评分说明:(2分)根据文章情节概括完整即可得分。 21.心理描写。起到了突出人物优秀品质(精神)的作用 评分说明:(2分)描写方法1分,作用1分(答出陈乐平优秀品质的具 体表现也可得分)。 22.“普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡,反复强调“普通”一词,突
第31页 上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他 买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头 会舒服些，还带红外线按摩呢。 ⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 ⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了…… ⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来， 他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这 一点，他的父亲就是因脑溢血 40 来岁就瘫痪了，他自己 40 来岁时也患上了高血 压。 ⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、 行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性 交通事故！ ⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎 听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧 牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色 候车亭……坚持不到终点站了，提前停车…… ⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 ⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… ⑬那深渊太深，36 小时的抢救后，他没能爬上来。 ⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这 是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因 此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。 ⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。 （选自新浪网纳兰泽芸博客 有删改） 20.请用简洁的语言概括文章内容。（2 分） 21.第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2 分） 22.文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。（2 分） 23.陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出 两点。（2 分） 24.从本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3 分） ⚫ 二〇一一年鸡西市语文试题参考答案及评分说明 （三）阅读《拔下钥匙》一文，回答 20—24 题。（共 11 分） 20.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用 尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。 评分说明：（2 分）根据文章情节概括完整即可得分。 21.心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。 评分说明：（2 分）描写方法 1 分，作用 1 分（答出陈乐平优秀品质的具 体表现也可得分）。 22.“普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调“普通”一词，突
第32页 出了他精神的高尚和人格的伟大 评分说明:(2分)解释普通的含义1分,答出作用1分。 23.示例:工作认真负责,尊老爱幼,有积极乐观的人生态度,镇定果敢, 不畏死亡等。 评分说明:(2分)答出一点给1分,意思对即可得分 24.示例一:在平凡的岗位中恪尽职守,生命就会变得有意义。 示例二:人生短暂,一个人能做一件有益于他人的壮举,乃人生一大幸 事! 示例三:陈乐平的事迹,能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四:人的一生要经历很多考验,有的是幸运,有的却是灾难,我们 应该像陈乐平一样,笑对生死,灵魂永恒。 评分说明:(3分)可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答,答出 点言之成理即可得分。 21.(2011年黑龙江省哈尔滨市) 〈盲道上的爱〉 (三)阅读《盲道上的爱》,回答15-19题(14分) 盲道上的爱 ①上班的时候,我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上 的自行车。我就走过去,和她一道搬。 ②我说:“车子放得这么乱,的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑,说:“那是次 要的,主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸,说:“您瞧我,多无 知 ③方老师说,其实,我也是从无知过来的。两年前,我女儿视力急剧下降, 到医院一检査,医生说她视网膜出了问题,并让我做好充足的心理准备。我没听 懂,问为啥要做充足的心理准备。医生说,你女儿有可能失明。我听了差点昏过 去。我央求医生说,我女儿才二十岁啊,没了眼睛怎么行!医生啊,求求你,把 我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间,我暗暗地为自己的这个决定做好了充 足的准备。为了让自己适应失明以后的生活,家中无人时,我就开始闲着眼睛拖 地抹桌,洗衣做饭。每天下班后,我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就 两砖宽,砖上有八道杠。一开始,我走得磕磕绊绊,脚说什么也踩不准那两块砖, 在回家的路上,石头绊倒过我,车子碰到过我,我多想睁开眼睛瞅瞅呀,可一想 到有一天我将彻底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睁眼。到后来,我在盲道 上走熟了,脚竞认得了那八道杠。我真高兴,自己终于可以做个百分&-g的盲 人了。也就在这个时候,我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上,我们一家 人在街上散步,我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛,我要给他们父女俩表演 回走盲道。结果,我一直顺利地走到了家门前。解开围巾,我看见走在后面的丈 夫和女儿都哭成了泪人儿一一你说,在这一条条盲道上,该发生过多少叫人流泪 动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证,那不是咱明眼 人的耻辱吗! ④带着方老师讲述的故事,我开始深情地关注那条“人间最苦的道”,国内 的,国外的,江南的,塞北的… ⑤我向每一条畅通的盲道问好,我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候,我 个人走路,我就跟自己说:喂,闭上眼睛,你也试着走一回盲道吧。尽管我的 脚不认得那八道杠,但是,那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我 明白,有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着,压迫我的心房。促
第32页 出了他精神的高尚和人格的伟大。 评分说明：（2 分）解释普通的含义 1 分，答出作用 1 分。 23.示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢， 不畏死亡等。 评分说明：（2 分）答出一点给 1 分，意思对即可得分。 24.示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸 事！ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们 应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。 评分说明：（3 分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出 一点言之成理即可得分。 21.（2011 年黑龙江省哈尔滨市） 〈盲道上的爱〉 (三)阅读《盲道上的爱》，回答 15—19 题(14 分) 盲道上的爱 ①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上 的自行车。我就走过去，和她一道搬。 ②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次 要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无 知。” ③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降， 到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听 懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过 去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把 我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充 足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖 地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就 两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。 在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想 到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道 上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g 的盲 人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家 人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一 回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈 夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪 动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼 人的耻辱吗! ④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内 的，国外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我 一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的 脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我 明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促
第33页 我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧,我替他们谢谢你。 (选文有改动) 15.(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。 16.(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做 的“决定”和“准备”又是什么? 17.(3分)方老师表演完走盲道后,她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿? 18.(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着,压迫我的心房,促我身体力 行”应该如何理解?(压迫:指对机体的某个部分加上压力。身体力行:亲身体 验,努力实行。) 19.(2分)本文的标题是“盲道上的爱”,读完全文后,请你说说标题中的 爱”主要指哪两种爱。 ●哈尔滨市2011年语文试题参考答案及评分标准 (三)阅读《盲道上的爱》。回答15-19题(14分) 15.(2分)没有注意到车子侵占了盲道,没有自觉主动地帮助盲人的意识 (或不明方老师搬车的原因和意图) 16.(4分)如果方老师的女儿真的失明,会对方老师的女儿、方老师及她的 家庭带来非常大的影响,所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师 的女儿有可能失明,医生怕方老师到时承受不了,所以医生让她做好“充足的心 理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备” 是为了让自己适应失明以后的生活,开始闭眼做家务,练习走盲道。 17.(3分)父女俩通过方老师表演走盲道,才知道了方老师为了不让女儿失 明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了,所以流下了 眼泪。 18.(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起,使我内心产 生压力,促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛,更努力地去为他们多 做一些实事。 19.(2分)一种是母爱,一种是正常人对盲人(残疾人)的爱 22.潜江市天门市仙桃市江汉油田《追寻书籍的味道》 四)记叙文阅读(14分) 追寻书籍的味道 尤今 小时家穷,肚子像欠收的田地,老是空荡荡的:可是呢,精神却长年吃着奢 华的鲍鱼 海参。把精神喂得饱饱的,是书籍 捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞 ①匮乏。 晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书
第33页 我身体力行。 ⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。 (选文有改动) 15．(2 分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。 16．(4 分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做 的“决定”和“准备”又是什么? 17．(3 分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿? 18．(3 分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力 行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体 验，努力实行。) 19．(2 分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的 “爱”主要指哪两种爱。 ⚫ 哈尔滨市 2011 年语文试题参考答案及评分标准 (三)阅读《盲道上的爱》。回答 15—19 题(14 分) 15．(2 分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。 (或不明方老师搬车的原因和意图) 16．(4 分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的 家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师 的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心 理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备” 是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。 17．(3 分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失 明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了 眼泪。 18．(3 分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产 生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多 做一些实事。 19．(2 分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。 22.潜江市 天门市 仙桃市江汉油田 《追寻书籍的味道》 (四)记叙文阅读(14 分) 追寻书籍的味道 尤 今 小时家穷，肚子像欠收的田地，老是空荡荡的：可是呢，精神却长年吃着奢 华的鲍鱼 海参。把精神喂得饱饱的，是书籍。 捉襟见肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，书本永远不虞 ①匮乏。 晚餐过后，便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书
第34页 感受是完 全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香 香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。[来源:Zxk.Com] 明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀 儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严 肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却髙髙兴兴地在她所寻获的妙言 妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来, 让彼此分享精神的资产 我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那 略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读:读着、读着,读懂了, 颗心,便跳舞。 阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽 茁长,一直长牙长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。 书籍,于我们而言,无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负 荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解 的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患 上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的 部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永 的伊甸园”;它既是 小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都 能给生命的味蕾带来怡人的甜味 现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱 乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力 不是的。我认为真正的关键是:童年时,他们不曾用书籍把精神养肥, 成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简 单单的一个:快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可 是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如 果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生 保值的礼物。 近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童 年。她说:“当年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。 5分钱租一本,几天内得还。于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己 喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本, 抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定 居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读 者的精神。 爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起 选自《北方人》2010年第10期,略有改动 ①〔不虞〕不忧虑。虞,忧虑 9.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味
第34页 感受是完 全不同的。新买的书，有淡淡墨香，非常好闻，它能把一瓣瓣心叶都熏得香 香的；屋内此起彼落地翻动着书页的声音，宛如天籁。[来源:Zxxk.Com] 明明只是一本书嘛，可是，握在手里，大家却变成了哭笑难以自主的傀 儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻，却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光；爸爸在严 肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿，妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言 妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时，父母亲总会兴奋地读出来， 让彼此分享精神的资产。 我们几个孩子呢，在盈屋的暗香里，随意抽选散置四处的书来读。在那 略识字的年龄里，只能一知半解地读、懵懵懂懂地读；读着、读着，读懂了，一 颗心，便跳舞。 阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、 茁长，一直长牙长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。 书籍，于我们而言，无所不能。 当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时，书籍是令我们安心的避风港；当超负 荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时，我们以书籍抚平内心的皱褶；当难以化解 的忧伤把我们逼进黑暗的死角时，书籍便是一束束亮丽的阳光；当我们的思想患 上营养不良症时，书籍就充当了我们的维他命。 书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里，紧密地成为我们生命的 一部分，追溯原因，是父母从小就以“身教”的方式让我们知道，书籍是精神“永 远的伊甸园”；它既是 小孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖软而可口，花生糖硬而适口，都 能给生命的味蕾带来怡人的甜味。 现代阅读风气不盛，分析年轻人不爱阅读的因素时，一般人都归咎于娱 乐多元化、课业繁重或工作压力太大，让他们无暇分心或分心乏力。 不是的。我认为真正的关键是：童年时，他们不曾用书籍把精神养肥， 成年之后，当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦! 不读课外书，可以有千万个不同的借口。阅读课外书，原因却只有简简 单单的一个：快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时，孩子当然快乐，可 是，那种快乐，是甜而短的，它不能无止无尽地延伸到成人的世界里；然而，如 果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生 保值的礼物。 近日，与思齐聊天，她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童 年。她说：“当年，家在福建。尽管家境贫苦，可家人还是给钱让我去租书来看。 5 分钱租一本，几天内得还。于是，一目十行，飞快地读，还分秒必争地把自己 喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里，一本叠一本， 抄了很多本。箱子满了，便买个锁头锁起来，满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定 居多年了，那口大箱子，还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子，现在，从事出版事业，以文字去喂养万千读 者的精神。 爱读书的人，人生各自精彩，而读书的嗜好，必须从小养起。 (选自《北方人》2010 年第 10 期，略有改动) ①〔不虞〕不忧虑。虞，忧虑。 19．书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味
第35页 道”呢? 请依据文本作答。(至少答出两点)(4分) 20.按要求品味语言。(4分) (1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽 茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品 味句子的表达效果) (②)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他 们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 21.文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?(2分) 22.文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩 子阅读兴趣的建议。(4分) 20l1年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国0一8周 岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均 每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带 孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1-3个月内带孩子逛一次书店;有 近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。 与答案及评分标 四)(14分) 19.示例一:还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰 藉,人生的 精彩等)的“味道”。 示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐 (或:像避 风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分) 0.(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长 过程中的作用,对 人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分,作用或影响1分。) (2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。(2 分。意对 即可) 21.示例:从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主 旨,即“爱读书的 人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、 “突出主旨”等 术语得1分) 22.示例:①家长要培养孩子的读书兴趣。②家长要言传身教,多陪 孩子读书 长要经常带着孩子逛书店。④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答 出两条即可,一条2分) 23.湖北省十堰市2011年语文试题(高贵的捐赠〉 (一)阅读下文,根据要求回答问题。(18分,每小题3分) 高贵的捐赠 方冠晴 ①这是一场惨痛的灾难。一场大火,夺去了这个家庭女主人的生命,吞噬了
第35页 道”呢? 请依据文本作答。(至少答出两点)(4 分) 20．按要求品味语言。(4 分) (1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、 茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品 味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他 们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 21．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2 分) 22．文中提到现代阅读风气不盛，请你结合下则材料，给家长提两条培养孩 子阅读兴趣的建议。(4 分) 2011 年 4 月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示：我国 O 一 8 周 岁儿童的家长平均每天花费约 22．78 分钟陪孩子读书，有 43．2％的家庭平均 每天由家长陪孩子读书的时间在 20 分钟以上。近四成(39．4％)家长半年内会带 孩子逛一次书店，其中 27．1％的家长会在 1—3 个月内带孩子逛一次书店；有 近三成(27．9％)的家长表示从未带孩子逛过书店。 ⚫ 语文试题参考答案及评分标准 (四)(14 分) 19.示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰 藉，人生的 精彩等)的“味道”。 示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。 (或：像避 风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。)(4 分。答出一点得 2 分) 20.（1）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长 过程中的作用，对 人终生的积极影响。(2 分。修辞手法 1 分，作用或影响 1 分。) (2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。(2 分。意对 即可) 21.示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主 旨，即“爱读书的 人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。(2 分。若答出“丰富内容”、 “突出主旨”等 术语得 1 分) 22.示例：①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教，多陪 孩子读书。 ③家 长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。(4 分。答 出两条即可，一条 2 分) 23.湖北省十堰市 2011 年语文试题 〈高贵的捐赠〉 （一）阅读下文，根据要求回答问题。（18 分，每小题 3 分） 高贵的捐赠 方冠晴 ①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了