七年级(下)语文单元、课文总体目标(四) 目 标 人文目标认知目标课文教学重点 练习 体会童真童趣。学习本文围 第|了解什么是学习本单元文16《社戏》(小绕“社戏”表现童年情趣和 四文化,了解中章中不同的表说) 选材上的特点:重点写看戏 单外主要的几达方法 前的铺垫、看戏后的归航 元种文化艺术调查当地的艺 体味中华民族在艰苦磨难中培 样式(中国术样式(农民 育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的 画、西洋画、画、田歌等),17《安塞腰精神。学习本文从各种不同角 戏剧、戏曲、写一篇文章介鼓》(抒情散度、运用不同手法刻画事物、用 音乐、舞 形象写抽象声音的手法。体会本 书法等),增 文豪壮激越的风格(气势、语言、 强文化艺术 句式) 素养 体会文中表达的艺术观点。了 l8《竹影》(艺解、欣赏中国画重意的特点。收 术散文) 集关于画竹的诗文。与上文比 较,体味阳刚、阴柔的不同风格。 了解舞蹈艺术的特点,理解艺术 19《观舞记》无国界的道理。学习本文多种手 (记叙文)法写动态舞姿的手法,比较体味 《安塞腰鼓》中描写声音手法。 了解古代口技艺术。学习本文正 20《口技》(文面摹写与侧面烘托的手法和通 言文) 过记事写声音的特点,掌握文言 文中的时间词及者、但、其、虽 1、介绍或收集不同艺术样式的写作 资料。2、了解中国戏曲(写意介绍当 综合性练习性、程式性、抒情性的特点)。3、地艺术 介绍京剧知识(角色、流派、唱样式 腔、脸谱等),欣赏京剧唱腔
11 七年级（下）语文单元、课文总体目标（四） 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 四 单 元 了解什么是 文化，了解中 外主要的几 种文化艺术 样式（中国 画、西洋画、 戏剧、戏曲、 音乐、舞蹈、 书法等），增 强文化艺术 素养。 学习本单元文 章中不同的表 达方法。 调查当地的艺 术样式（农民 画、田歌等）， 写一篇文章介 绍。 16《社戏》（小 说） 体会童真童趣。学习本文围 绕“社戏”表现童年情趣和 选材上的特点：重点写看戏 前的铺垫、看戏后的归航。 17 《安塞腰 鼓》（抒情散 文） 体味中华民族在艰苦磨难中培 育的直面坎坷苦难、乐观豪壮的 精神。学习本文从各种不同角 度、运用不同手法刻画事物、用 形象写抽象声音的手法。体会本 文豪壮激越的风格（气势、语言、 句式）。 18《竹影》（艺 术散文） 体会文中表达的艺术观点。了 解、欣赏中国画重意的特点。收 集关于画竹的诗文。与上文比 较，体味阳刚、阴柔的不同风格。 19《观舞记》 （记叙文） 了解舞蹈艺术的特点，理解艺术 无国界的道理。学习本文多种手 法写动态舞姿的手法，比较体味 《安塞腰鼓》中描写声音手法。 20《口技》（文 言文） 了解古代口技艺术。学习本文正 面摹写与侧面烘托的手法和通 过记事写声音的特点，掌握文言 文中的时间词及者、但、其、虽。 综合性练习 1、介绍或收集不同艺术样式的 资料。2、了解中国戏曲（写意 性、程式性、抒情性的特点）。3、 介绍京剧知识（角色、流派、唱 腔、脸谱等），欣赏京剧唱腔。 写作； 介绍当 地艺术 样式
七年级(下)语文单元、课文总体目标(五) 目 标 人文目标认知目标课文教学重点 练习 了解胜利与失败的真正含义, 激发学生科继续学习记|21《伟大的悲正确对待人生中的奋斗、成 学探险的兴叙文中不同剧》(记叙文)功、失败。体会文章选材角度 趣,培养学生的叙述方法 及效果(从失败中体现英勇精 第|不怕艰险、勇介绍不同的 神的悲剧美)。掌握本文词语。 五于探索的精|阅读方法,指 理解身处绝境而奋斗求生的 单神 导学生快速2《荒岛余精神,培养生存意识,热爱生 阅读和仔细生》(记叙文)活。学习本文第一人称的叙事 阅读相结合 方法)。 的阅读方法。23《登上地球学习登山队员不怕艰险、勇于 之颠》(记叙攀登的精神。学习本文介绍事 件中突出重点(登主峰)的记 叙手法。 理解人类在科学探索中艰巨写一篇讲 24《真正的英险阻,培养勇于探索、不屈不演稿。 雄》(讲演稿)挠的精神。掌握讲演稿的特点 (针对性、鼓动性、艺术性)。 理解文章中的警句。 25《短文两文言文中的句子成分省略。文 篇》(文言文)中的字词,重点孰、汝。 收集有关科学探险的资料并 综合性练习交流。推荐观看中央四台的 “探索奥秘”节目
12 七年级（下）语文单元、课文总体目标（五） 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 五 单 元 激发学生科 学探险的兴 趣，培养学生 不怕艰险、勇 于探索的精 神。 继续学习记 叙文中不同 的叙述方法。 介绍不同的 阅读方法，指 导学生快速 阅读和仔细 阅读相结合 的阅读方法。 21《伟大的悲 剧》（记叙文） 了解胜利与失败的真正含义， 正确对待人生中的奋斗、成 功、失败。体会文章选材角度 及效果（从失败中体现英勇精 神的悲剧美）。掌握本文词语。 22 《荒岛余 生》（记叙文） 理解身处绝境而奋斗求生的 精神，培养生存意识，热爱生 活。学习本文第一人称的叙事 方法）。 23《登上地球 之颠》（记叙 文） 学习登山队员不怕艰险、勇于 攀登的精神。学习本文介绍事 件中突出重点（登主峰）的记 叙手法。 24《真正的英 雄》（讲演稿） 理解人类在科学探索中艰巨 险阻，培养勇于探索、不屈不 挠的精神。掌握讲演稿的特点 （针对性、鼓动性、艺术性）。 理解文章中的警句。 写一篇讲 演稿。 25 《短文两 篇》（文言文） 文言文中的句子成分省略。文 中的字词，重点孰、汝。 综合性练习 收集有关科学探险的资料并 交流。推荐观看中央四台的 “探索奥秘”节目
七年级(下)语文单元、课文总体目标(六) 目 标 人文目标认知目标 课文 教学重点练习 26《珍珠鸟》(记|围绕鸟,写人与鸟的关 叙文) 系变化,融合情感 热爱自然珍惜掌握叙述与说 谴责滥捕滥杀动物的行记叙你喜欢 第‖动物,培养热爱|明的不同运用,27《羚羊飞渡》为,了解动物保护法律,的一种动物 六|生命、珍惜生命拟人的修辞手(记叙文) 珍爱动物。学习本文动(可用记叙 单的意识。 法 物人性化的表达(融入文或说明文) 强烈情感)方法。 体味诗中“虎”中含义 8《华南虎》(表层—一深层)及诗 (诗) 人的情感。“虎”的文化 意义 学习本文比较、拟人的 9《马》(说明说明方法。掌握本文词 文) 理解本文的含义(联系 0《狼》 《聊斋志异》小说的总 体特点)。掌握本文中的 文言字词 综合性练习引导学生阅读课本上关 于“马”的材料 本册课本选入古诗12首,其中南朝2首,唐代8首,宋代1首,清代1首。 乐府体1首,五言古绝3首,格律诗8首(七绝7首,五律1首)。诗歌题材有歌颂 友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等,内容广泛。教学时可适当根据题材或作 者延伸介绍
13 七年级（下）语文单元、课文总体目标（六） 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 六 单 元 热爱自然、珍惜 动物，培养热爱 生命、珍惜生命 的意识。 掌握叙述与说 明的不同运用， 拟人的修辞手 法。 26《珍珠鸟》（记 叙文） 围绕鸟，写人与鸟的关 系变化，融合情感。 27《羚羊飞渡》 （记叙文） 谴责滥捕滥杀动物的行 为，了解动物保护法律， 珍爱动物。学习本文动 物人性化的表达（融入 强烈情感）方法。 记叙你喜欢 的一种动物。 （可用记叙 文或说明文） 28 《 华 南 虎 》 （诗） 体味诗中“虎”中含义 （表层——深层）及诗 人的情感。“虎”的文化 意义。 29《马》（说明 文） 学习本文比较、拟人的 说明方法。掌握本文词 语。 30《狼》 理解本文的含义（联系 《聊斋志异》小说的总 体特点）。掌握本文中的 文言字词。 综合性练习 引导学生阅读课本上关 于“马”的材料， 本册课本选入古诗 12 首，其中南朝 2 首，唐代 8 首，宋代 1 首，清代 1 首。 乐府体 1 首，五言古绝 3 首，格律诗 8 首（七绝 7 首，五律 1 首）。诗歌题材有歌颂 友情、写景抒情、叙写人物、感慨世事等，内容广泛。教学时可适当根据题材或作 者延伸介绍
八年级(上)语文单元、课文总体目标(一) 初二承上启下,继续积累语文知识和词语,培养学生的阅读分析能力和写作能力,提高写 作表达技巧,培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文,同时也加强了文言文的教学, 为初三的议论文教学及总复习打下基础 标 元人文目标 认知目标课文 教学重点 练习 解回顾历史。认识新闻体裁的根据新闻的 第|正确认识人深入学习虚实1《新闻二则》特点、语言要求。学习概括叙述、写作要求,分 类产生后战好叙事性作品,(新闻) 背景叙述、细节(典型)叙述等析报刊新闻。 单争的历史、实掌握根据不同 不同叙述 元质,区分两类内容选择不同 了解孙犁小说的总体特点,从小课外阅读孙 不同性质的文体和表达方2《芦花荡》说三要素出发,分析本文的思想犁的其他小 战争,谴责非法的构思原则,(小说) 内容、人物、艺术。 正义战争,支认识叙事类中 回顾世界反法西斯斗争历史。继 持反侵略新闻、小说的文3《蜡烛》(小续掌握小说的特点。分析本文中 体。 两个人物(陪衬与重点关系) 了解、谴责帝国主义侵略中国的写一封信 4《就英法联军历史与罪恶。理解雨果的人道主(内容、格 远征中国给罢义精神。读懂文中含义(特别是式上要求) 特勒上尉的信》讽刺句子)。复习正确的书信知 (书信) 正确对待历史(联系对日),学 5《亲爱的爸爸习本文历史、现实交叉互现的叙 妈妈》(记叙性述方法,通过想象展现历史,启 散文) 示现实,表达作者的思想观点 综合性练习收集交流古今中外关于战争的史料、诗文 关于新闻文体:新闻是使用广泛的文体。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等 狭义的新闻专指消息,即时发生的事件报导,要求真实、客观、简洁、时效。通讯是比消息更 详尽、生动的报道。特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。报告文学是一种兼 具新闻和文学双重特点的文体,它以真人真事为对象,可以以文学性的表现手段报导。它们的 共同特点是真实性
14 八年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 初二承上启下，继续积累语文知识和词语，培养学生的阅读分析能力和写作能力，提高写 作表达技巧，培养文体感。重点是学好复杂的记叙文和说明文，同时也加强了文言文的教学， 为初三的议论文教学及总复习打下基础。 单 元 目 标 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习 第 一 单 元 正确认识人 类产生后战 争的历史、实 质，区分两类 不同性质的 战争，谴责非 正义战争，支 持反侵略 深入学习虚实 好叙事性作品， 掌握根据不同 内容选择不同 文体和表达方 法的构思原则， 认识叙事类中 新闻、小说的文 体。 1《新闻二则》 （新闻） 了解回顾历史。认识新闻体裁的 特点、语言要求。学习概括叙述、 背景叙述、细节（典型）叙述等 不同叙述。 根据新闻的 写作要求，分 析报刊新闻。 2《芦花 荡》 （小说） 了解孙犁小说的总体特点，从小 说三要素出发，分析本文的思想 内容、人物、艺术。 课外阅读孙 犁的其他小 说。 3《蜡烛》（小 说） 回顾世界反法西斯斗争历史。继 续掌握小说的特点。分析本文中 两个人物（陪衬与重点关系） 4《就英法联军 远征中国给罢 特勒上尉的信》 （书信） 了解、谴责帝国主义侵略中国的 历史与罪恶。理解雨果的人道主 义精神。读懂文中含义（特别是 讽刺句子）。复习正确的书信知 识。 写一封信 （内容、格 式上要求） 5《亲爱的爸爸 妈妈》（记叙性 散文） 正确对待历史（联系对日），学 习本文历史、现实交叉互现的叙 述方法，通过想象展现历史，启 示现实，表达作者的思想观点。 综合性练习 收集交流古今中外关于战争的史料、诗文。 关于新闻文体：新闻是使用广泛的文体。广义的新闻包括消息、通讯、特写、报告文学等。 狭义的新闻专指消息，即时发生的事件报导，要求真实、客观、简洁、时效。通讯是比消息更 详尽、生动的报道。特写是抓住新闻消息中一个细节重点叙写的一种报导。报告文学是一种兼 具新闻和文学双重特点的文体，它以真人真事为对象，可以以文学性的表现手段报导。它们的 共同特点是真实性