PEP小学英语课堂教学新方法 、字母教学 在教字母时,我们可以利用一些来自于生活的情境,让学生在回 答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。举个例子: 中央电视台的英文缩写是什么,医院做胸透时用的是什么光透视等 在提问的同时,我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写,然 后向全班汇总搜集情况,并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学 习。另外,也可以安排学生采访计算机老师,问一问计算机的主要硬 件与软件。这样,学生会接触到CPU,Word,WPS, CDROM, Windows等 英文。虽然有的单词他们可能还不会读,或者读得不准,但只要求读 字母他们应该还是可以做到的。接下来给大家介绍一下“夺牌”任务 型游戏。 夺牌 教学内容:PEP三年级下册(教完26个字母后) 教学目标:掌握英语字母及其顺序,增加学习乐趣 课前准备:字母卡片 语言技能: Listening and speaking 语言知识:26个英语字母
PEP 小学英语课堂教学新方法 一、字母教学 在教字母时，我们可以利用一些来自于生活的情境，让学生在回 答问题、解决问题和调查研究的过程中学习、复习字母。举个例子： 中央电视台的英文缩写是什么，医院做胸透时用的是什么光透视等。 在提问的同时，我也可安排学生回家搜集生活中常见的英文缩写，然 后向全班汇总搜集情况，并把搜集的英文缩写贴在教室里共同学们学 习。另外，也可以安排学生采访计算机老师，问一问计算机的主要硬 件与软件。这样，学生会接触到 CPU，Word，WPS，CDROM，Windows 等 英文。虽然有的单词他们可能还不会读，或者读得不准，但只要求读 字母他们应该还是可以做到的。接下来给大家介绍一下“夺牌”任务 型游戏。 * 夺牌 教学内容：PEP 三年级下册（教完 26 个字母后） 教学目标：掌握英语字母及其顺序，增加学习乐趣。 课前准备：字母卡片 语言技能：Listening and speaking 语言知识：26 个英语字母
提示词组及句型: A is before B./ b is after a. i take the cards 教学过程 a.教师和学生每人准备一副字母卡片。 b.介绍游戏规则:两人一组活动,每人拿有26张字母卡片。 活动时两人同时打出一张字母卡片,然后比较两张牌上字母的先后顺 序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张 牌……如果两人打出的牌是同一个字母,则双方都不收牌,等下一 张谁的字母在先,谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字 母牌者获胜。 C.学生两人一组,开始游戏。 d.一段时间后,统计各组输赢情况,评出优胜者 这种扑克牌比大小的游戏,是孩子们小时候学数字时,经常玩的 游戏,把他用在字母的学习上,可以帮助学生熟悉字母的左临右舍, 熟记26个字母 单词引入 *缤纷世界 教学内容:PEP四年级下册Unit5ALet' s learn
提示词组及句型：A is before B./ B is after A. I take the cards. 教学过程： a. 教师和学生每人准备一副字母卡片。 b. 介绍游戏规则：两人一组活动，每人拿有 26 张字母卡片。 活动时两人同时打出一张字母卡片，然后比较两张牌上字母的先后顺 序。字母在前的一方将两张牌收为己有。之后两人重新打出第二张 牌…… 如果两人打出的牌是同一个字母，则双方都不收牌，等下一 张谁的字母在先，谁将收走两次的全部打出的牌。最后拥有较多的字 母牌者获胜。 c. 学生两人一组，开始游戏。 d. 一段时间后，统计各组输赢情况，评出优胜者。 这种扑克牌比大小的游戏，是孩子们小时候学数字时，经常玩的 游戏，把他用在字母的学习上，可以帮助学生熟悉字母的左临右舍， 熟记 26 个字母。 二、单词引入 * 缤纷世界 教学内容： PEP 四年级下册 Unit 5 A Let's learn
教学目标:能听、说、读、写单词 colourful. 课前准备:教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不 同颜色的花朵和一张白纸。 语言技能: Speaking and doing 提示词组及句型: I like a red flower. The dress is co lourfu1 教学过程: 教师把白纸贴在黑板上,呈现不同颜色的花朵,学生选择喜 欢的花,并用句型 I like T: I have many beautiful flowers. Which flower do you like? S: I like red flower T: Put it on the paper. b.教师把学生喜欢的花给学生,并让学生把花的贴到白纸上 当学生选择完后,教师撕出一条连衣裙。引出单词 colourful的教 学 T: Look There are many flowers here. What is it? S: It s a dress T: The dress has many colours. It is colourful
教学目标：能听、说、读、写单词 colourful. 课前准备：教师准备红、黄、蓝、粉红、棕、白、绿、黑色等不 同颜色的花朵和一张白纸。 语言技能：Speaking and doing 提示词组及句型：I like a red flower. The dress is colourful. 教学过程： a. 教师把白纸贴在黑板上，呈现不同颜色的花朵，学生选择喜 欢的花，并用句型 I like... T: I have many beautiful flowers. Which flower do you like? S: I like red flower. T: Put it on the paper. b. 教师把学生喜欢的花给学生，并让学生把花的贴到白纸上。 当学生选择完后，教师撕出一条连衣裙。引出单词 colourful 的教 学。 T: Look! There are many flowers here. What is it? S: It's a dress. T: The dress has many colours. It is colourful
这个小任务让学生复习了相关的旧单词和句型,为新知的呈现做 铺垫,同时也初步培养了学生的审美观。 三、单词巩固 *红旗不倒 教学内容:PEP三年级上册Unit6 A Let s learn 教学目标:能听、说认读数词1-10 课前准备:教师准备一面旗子和1-10数词卡片 语言技能: Reading and speaking 语言知识:有关数词的认读。 教学过程 a.教师准备一面旗子和1-10的数词卡片。教师请5名学生, 分别把1,2,3,4,5贴在他们的胸前,把10贴在自己的胸前。 五名学生站着围成一圈,在圈的中央有一面红旗 b.教师向学生演示游戏规则:教师(10号)首先执旗,放手旗 杆的同时边叫four,那么4号学生就应迅速的拿住旗杆,使红旗不 倒,然后叫其他号,那个被叫到的人,马上扶住红旗。如红旗倒地, 就是失败,请另一名学生来替换他
这个小任务让学生复习了相关的旧单词和句型，为新知的呈现做 铺垫，同时也初步培养了学生的审美观。 三、单词巩固 * 红旗不倒 教学内容：PEP 三年级上册 Unit 6 A Let's learn 教学目标：能听、说认读数词 1-10。 课前准备：教师准备一面旗子和 1-10 数词卡片。 语言技能：Reading and Speaking 语言知识：有关数词的认读。 教学过程： a. 教师准备一面旗子和 1-10 的数词卡片。 教师请 5 名学生， 分别把 1，2，3，4，5 贴在他们的胸前，把 10 贴在自己的胸前。 五名学生站着围成一圈，在圈的中央有一面红旗。 b. 教师向学生演示游戏规则：教师（10 号）首先执旗，放手旗 杆的同时边叫 four, 那么 4 号学生就应迅速的拿住旗杆，使红旗不 倒，然后叫其他号，那个被叫到的人，马上扶住红旗。如红旗倒地， 就是失败，请另一名学生来替换他
C.教师邀请几组学生上台演示后,学生5人一组,在小组范围 内玩此游戏,可用铅笔代替旗子 这个活动游戏新颖,富有刺激性,同学们的注意立能高度集中精 神,这样就有利于强化和巩固所学的英语数字 四、对话教学 对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上,我不仅可指导学 生体会对话的内容,更要创设学生操练的机会,让学生在交际过程中 运用所学的语法知识,真正做到“在用中学,在学中用” 怪物拼图 教学内容:PEP四年级上册Unit3ALet' s talk 教学目标:能听懂并能描述人物相貌特征 教学准备:教师准备 flash游戏。 语言技能: Listening and speaking 语言知识:描述人物的表达方法。 提示单词和句型:eyes,nose, mouth,ears,arms,legs, teeth. It has blue eyes 教学过程
c. 教师邀请几组学生上台演示后，学生 5 人一组，在小组范围 内玩此游戏，可用铅笔代替旗子。 这个活动游戏新颖，富有刺激性，同学们的注意立能高度集中精 神，这样就有利于强化和巩固所学的英语数字。 四、对话教学 对话活动在英语课堂教学的重要形式。课堂上，我不仅可指导学 生体会对话的内容，更要创设学生操练的机会，让学生在交际过程中 运用所学的语法知识，真正做到“在用中学，在学中用”。 * 怪物拼图 教学内容：PEP 四年级上册 Unit 3 A Let's talk 教学目标：能听懂并能描述人物相貌特征。 教学准备：教师准备 flash 游戏。 语言技能：Listening and speaking 语言知识：描述人物的表达方法。 提示单词和句型：eyes, nose, mouth, ears, arms, legs, teeth. It has blue eyes. 教学过程：