九、教改说明及其他： 1正确理解色彩设计的动作要求。 2形体准确，动作圆润，速度合情理。 3画面线条挺拔，清洁，并在规定的时间内完成。 执笔人：肖蓉系室审核人：刘勇 17
17 九、教改说明及其他： ⒈正确理解色彩设计的动作要求。 ⒉形体准确，动作圆润，速度合情理。 ⒊画面线条挺拔，清洁，并在规定的时间内完成。 执笔人：肖蓉 系室审核人：刘勇
《平面色彩构成B》考试大纲 Plane Formation And Color Formation 课程编号：170907001 总学时数：64（其中理论教学32学时，实践教学32学时》 学分：4学分 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考查学生对基本理论的掌握与理解能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生对基本理论的了解和掌握，同时具备较 强的实践能力。 四、考试内容与要求 第一章构成基础概述15分值 1、考试内容：①平面构成的基本概念及意义：②平面构成与现代设计的关系：③平面构 成的形式美法则。 2、考试要求：全面了解平面构成的概念、意义等基本概念问题，把握平面构成与现代设计 的关系以及平面构成的形式美法则。 第二章平面构成的基本元素10分值 1、考试内容：①三大基本元素的性质和特点：②三种构成元素的排列与组合。 2、考试要求：全面了解平面构成的三大基本元素的性质和特点，把握三种构成元素的排列 与组合形式。 第三章平面构成的基本形与骨骼15分值 1、考试内容：①三大基本元素的基本形：②三大基本元素的骨骼。 2、考试要求：全面了解平面构成的基本形与骨骼。 第四章平面构成的基本形式10分值 1、考试内容：①各构成法则的特点、类型及设计。 2、考试要求：全面了解平面构成的构成法则的特点、类型及设计。 第五章构成与色彩10分值 18
18 《平面色彩构成 B》考试大纲 Plane Formation And Color Formation 课程编号：170907001 总学时数：64 （其中理论教学 32 学时，实践教学 32 学时） 学分：4 学分 一、考试对象 修完本课程所规定的各专业学生。 二、考试目的 本课程考试目的是考查学生对基本理论的掌握与理解能力。 三、考试要求 本课程是一门实践性很强的基础性学科，要求学生对基本理论的了解和掌握，同时具备较 强的实践能力。 四、考试内容与要求 第一章 构成基础概述 15 分值 1、考试内容： ①平面构成的基本概念及意义；②平面构成与现代设计的关系；③平面构 成的形式美法则。 2、考试要求：全面了解平面构成的概念、意义等基本概念问题，把握平面构成与现代设计 的关系以及平面构成的形式美法则。 第二章 平面构成的基本元素 10 分值 1、考试内容： ①三大基本元素的性质和特点；②三种构成元素的排列与组合。 2、考试要求：全面了解平面构成的三大基本元素的性质和特点，把握三种构成元素的排列 与组合形式。 第三章 平面构成的基本形与骨骼 15 分值 1、考试内容： ①三大基本元素的基本形；②三大基本元素的骨骼。 2、考试要求：全面了解平面构成的基本形与骨骼。 第四章 平面构成的基本形式 10 分值 1、考试内容： ①各构成法则的特点、类型及设计。 2、考试要求：全面了解平面构成的构成法则的特点、类型及设计。 第五章 构成与色彩 10 分值
1、考试内容：①色彩的概念：②色彩的物理特性 2、考试要求：了解色彩的概念及色彩的物理特性等基本知识。 第六章色彩的构成元素与色立体12分值 1、考试内容：①三原色：②色彩的三要素及关系。 2、考试要求：了解三原色、色彩的三要素以及关系。 第七章色彩的对比与调和13分值 1、考试内容：①色彩对比的类别及特征：②色彩调和的类别：③色彩调和对色彩实践的 指导意义。 2、考试要求：了解色彩对比及调和的概念，熟练掌握色彩对比构成的规律和方法，以及色 彩调和的基本原理和知识，明确其对色彩实践的指导意义。 第八章色彩心理15分值 1、考试内容：①色彩联觉：②色彩表情：③色彩反差：④色彩偏爱 2、考试要求：了解色彩对人的头脑和精神的影响，即色彩心理知识，全面地认识色彩、灵 活地运用色彩。 五、考试方式及时间 理论考（闭卷》 考试时间：110分钟 六、考试题型结构及分值分布 判断圈：10~15% 单项选择：10~15% 多项选择趣：10% 简答题：18一24% 问答题：40一45% 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时上课出勤+平时作业成绩+理论闭卷考试成绩的总和确定。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《平面构成》，张鸿博、明兰主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009年： 《现代色彩构成》，明兰、张鸿博主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009年。 2、主要参考书： 《色彩构成》，肖颂阳、刘东霞主编，南京大学出版社，2010年 执笔人：肖蓉系室审核人：刘勇 19
19 1、考试内容： ①色彩的概念；②色彩的物理特性。 2、考试要求：了解色彩的概念及色彩的物理特性等基本知识。 第六章 色彩的构成元素与色立体 12 分值 1、考试内容： ①三原色；②色彩的三要素及关系。 2、考试要求：了解三原色、色彩的三要素以及关系。 第七章 色彩的对比与调和 13 分值 1、考试内容： ①色彩对比的类别及特征；②色彩调和的类别；③色彩调和对色彩实践的 指导意义。 2、考试要求：了解色彩对比及调和的概念，熟练掌握色彩对比构成的规律和方法，以及色 彩调和的基本原理和知识，明确其对色彩实践的指导意义。 第八章 色彩心理 15 分值 1、考试内容： ①色彩联觉；②色彩表情；③色彩反差；④色彩偏爱。 2、考试要求：了解色彩对人的头脑和精神的影响，即色彩心理知识，全面地认识色彩、灵 活地运用色彩。 五、考试方式及时间 理论考（闭卷） 考试时间：110 分钟 六、考试题型结构及分值分布 判断题：10～15% 单项选择题：10～15% 多项选择题：10% 简答题：18～24% 问答题：40～45% 七、成绩综合评定办法 学生最后总成绩由平时上课出勤+平时作业成绩+理论闭卷考试成绩的总和确定。 八、教材及主要参考书 1、选用教材： 《平面构成》，张鸿博、明兰主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009 年； 《现代色彩构成》，明兰、张鸿博主编，清华大学出版社、北京交通大学出版社，2009 年。 2、主要参考书： 《色彩构成》，肖颂阳、刘东霞主编，南京大学出版社，2010 年 执笔人：肖蓉 系室审核人：刘勇
《平面色彩构成B》课程实践教学大纲 Plane Formation And Color Formation 课程编号：170907001 课程类别：非独立开设实验课程 学时：64（总学时64实验学时32） 学分：4 适用对象：艺术类所有本科生 先修课程：设计素描和设计色彩 一、课程的性质与任务 《平面色彩构成》是艺术设计专业的专业基础课程之一。本课程包括平面构成和色彩构成 两部分内容。平面构成通过一定数量的枸成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。色彩构成 是在色彩科学体系的基础上，研究符合人们知觉和心理原则的配色规律，掌握色彩的物理性质和 色彩的对比与调和原理以及色立体的基本概念，掌握色彩的生理，心理基础，色彩创意设计的方式 与方法熟练地运用色彩做出更好的设计。 二、教学的目的与要求 通过此课程让学生利用手绘及电脑作为表达媒介，进行平面构成与色彩构成的学习。培养 学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。 三、考核方式及办法： 考试，考核成绩评定：学生最后总成绩由平时成绩(30%，其中到课*5%+课堂表现5% 课后作业20%)+理论闭卷考试成绩(70%)的总和确定。 四、实验项目名称与学时分配： 平面色彩构成实践课程安排一览表 学时 序号 实验项目名称 必开或实验分组 分配 选开 类型人数 平面构成的形态要素 4 必开 2 平面构成的基本形与骨骼 4 必开 3 平面构成的基本形式 12 必开 4 色彩三要素与对比规律 4 必开 5 色彩的构成元素与色立体 2 必开 6 色彩的对比与调和 2 必开 7 色彩心理 2 必开 20
20 《平面色彩构成 B》课程实践教学大纲 Plane Formation And Color Formation 课程编号：170907001 课程类别：非独立开设实验课程 学时：64 （总学时 64 实验学时 32） 学分：4 适用对象：艺术类所有本科生 先修课程：设计素描和设计色彩 一、课程的性质与任务 《平面色彩构成》是艺术设计专业的专业基础课程之一。本课程包括平面构成和色彩构成 两部分内容。平面构成通过一定数量的构成设计造型训练，掌握形式美的构成原则。色彩构成 是在色彩科学体系的基础上,研究符合人们知觉和心理原则的配色规律，掌握色彩的物理性质和 色彩的对比与调和原理以及色立体的基本概念,掌握色彩的生理,心理基础,色彩创意设计的方式 与方法.熟练地运用色彩做出更好的设计。 二、教学的目的与要求 通过此课程让学生利用手绘及电脑作为表达媒介，进行平面构成与色彩构成的学习。培养 学生的造型创造能力、形与色调和能力、鉴赏能力与表达能力。 三、考核方式及办法： 考试，考核成绩评定：学生最后总成绩由平时成绩（30%，其中到课率 5%+课堂表现 5%+ 课后作业 20%）+理论闭卷考试成绩（70%）的总和确定。 四、实验项目名称与学时分配： 平面色彩构成实践课程安排一览表 序号 实验项目名称 学时 分配 必开或 选开 实验 类型 分组 人数 1 平面构成的形态要素 4 必开 2 平面构成的基本形与骨骼 4 必开 3 平面构成的基本形式 12 必开 4 色彩三要素与对比规律 4 必开 5 色彩的构成元素与色立体 2 必开 6 色彩的对比与调和 2 必开 7 色彩心理 2 必开
8色彩在设计中的综合运用练 6 必开 五、实验项目的具体类容： 实验一平面构成的形态要素 1.本次实验的目的和要求：理解点、线、面的构成形式。 2.实践内容或原理：平面构成和色彩构成的手绘实践。 3.需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4.实我步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5.教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6.考核要求：按照大纲的要求提交整套作业。 7.实践教学报告要求：无。 实验二平面构成的基本形与骨酪 1.本次实验的目的和要求：理解平面构成的基本形与骨骼 2.实践内容或原理：基本形的概念、作用：构成中基本形的创造方法：平面构成群化构 成中基本形之间的关系骨酪的概念及作用、骨骼的分类 3.需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4.实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5。教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6考核要求：了解基本形与骨胳的概念及意义，同时明确在平面构成中不同形态同时出现 时它们之间的关系，掌握如何配置共同形成某种组合基本形以及达到这种构成所需要的不同的 规范方式。 7.实践教学报告要求：无。 实验三平面构成的基本形式 1本次实验的目的和要求：掌握构成形式的概念及形式。 2实践内容或原理：重复构成、渐变构成、发射构成、特异构成、肌理构成、空间构成、 矛盾构成。 3需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4.实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6.考核要求：按照大纲的要求提交整套作业。 21
21 8 色彩在设计中的综合运用练 习 6 必开 五、实验项目的具体类容： 实验一 平面构成的形态要素 1． 本次实验的目的和要求：理解点、线、面的构成形式。 2． 实践内容或原理：平面构成和色彩构成的手绘实践。 3． 需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4． 实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5． 教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6． 考核要求：按照大纲的要求提交整套作业。 7． 实践教学报告要求：无。 实验二 平面构成的基本形与骨骼 1． 本次实验的目的和要求：理解平面构成的基本形与骨骼 2． 实践内容或原理：基本形的概念、作用；构成中基本形的创造方法；平面构成群化构 成中基本形之间的关系骨骼的概念及作用、骨骼的分类. 3． 需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4． 实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5． 教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6.考核要求：了解基本形与骨骼的概念及意义，同时明确在平面构成中不同形态同时出现 时它们之间的关系，掌握如何配置共同形成某种组合基本形以及达到这种构成所需要的不同的 规范方式。 7． 实践教学报告要求：无。 实验三 平面构成的基本形式 1.本次实验的目的和要求：掌握构成形式的概念及形式。 2.实践内容或原理：重复构成、渐变构成、发射构成、特异构成、肌理构成、空间构成、 矛盾构成。 3.需用的仪器、试剂或材料等：卡纸、针管笔、直尺等。 4.实践步骤或环节：先讲课、分组讨论，再提出问题，最后由学生自己进行手绘练习。 5.教学方式：讲授完理论课后学生进行动手能力的实践。 6.考核要求：按照大纲的要求提交整套作业