傻瓜 长春版第一册第13课 吉林省实验中学刘霞
吉林省实验中学 刘霞 傻 瓜 长春版 第一册 第13课
说教材 俄国作家 屠格涅夫晚年创作 哲理深刻 散文诗 屠格涅夫被称为“小说家中的小说家
俄国作家 屠格涅夫晚年创作 哲理深刻 散文诗 屠格涅夫被称为“小说家中的小说家”。 说 教 材
说教材 教学目标 1领悟屠格涅夫这首散文诗中寓含的深刻哲理。 2品味文中凝练、生动而犀利的语言,体会作者 对傻瓜的态度,树立正确的是非观。 教学重点、难点 重点:品味重点语句,领悟文章内涵。 难点:理解文章的深层寓意 2021/2/12
2021/2/12 1.领悟屠格涅夫这首散文诗中寓含的深刻哲理。 2.品味文中凝练、生动而犀利的语言，体会作者 对傻瓜的态度，树立正确的是非观。 教 学 目 标 教学重点、难点 重点：品味重点语句，领悟文章内涵。 说 教 材 难点：理解文章的深层寓意
说学生 劣势: 刚升入初中,12—13岁,分析了解外 国作品,尤其哲理深邃的《傻瓜》有 定难度。 优势: 学生童真童趣,充满好奇心 同时敢于表达内心真实想法
说 学 生 劣势： 刚升入初中，12——13岁，分析了解外 国作品，尤其哲理深邃的《傻瓜》有一 定难度。 优势： 学生童真童趣，充满好奇心， 同时敢于表达内心真实想法
说教学过程 1.一故事,一漫画,导入课文, 激发兴趣乐学习 设计说明】 七年级的学生,对“故事”和“漫画”仍 然非常有兴趣,这个导入设计,符合学生的年 龄特点,又能激发学生阅读文章,探究问题的 欲望,为下一步教学情节设置做好铺垫
说教学过程 【设计说明】 七年级的学生，对“故事”和“漫画”仍 然非常有兴趣，这个导入设计，符合学生的年 龄特点，又能激发学生阅读文章，探究问题的 欲望，为下一步教学情节设置做好铺垫。 1.一故事，一漫画，导入课文， 激发兴趣乐学习