彦层推进,突破 《感悟》教学设 pup w slian, co
层层推进，突破全篇 ——《感悟自然》教学设计
1培养学生用精美的语言表达自己对事物认识 的良好习惯。 2让他们在美丽的语言氛围中学习语言,体会 祖国语言的多姿多彩,从而提升学生对语言 的审美能力和表达能力。 3在提升语言水平的前提下,完成“感悟自然” 为话题的写作
1.培养学生用精美的语言表达自己对事物认识 的良好习惯。 2.让他们在美丽的语言氛围中学习语言，体会 祖国语言的多姿多彩，从而提升学生对语言 的审美能力和表达能力。 3.在提升语言水平的前提下，完成“感悟自然” 为话题的写作
激情导入 今天我想和大家轻松一下, 开展一个小小的竞赛。俗 话说的好,轻轻松松,走 向成功,让我们潇潇洒洒 走一回
今天我想和大家轻松一下， 开展一个小小的竞赛。俗 话说的好，轻轻松松，走 向成功，让我们潇潇洒洒 走一回。 激情导入
检查课前准备情况。课前已经请每 个学生搜集学过的描写“春、夏 秋、冬”四季景象的诗、文,多多 盒善。 D: Program Files\My Documents作文教学\感悟自然\写景片 段\春城无处不飞花doc
检查课前准备情况。课前已经请每 个学生搜集学过的描写“春、夏、 秋、冬”四季景象的诗、文，多多 益善。 D:\Program Files\My Documents\作文教学\感悟自然\写景片 段\春城无处不飞花.doc
环节二进入一轮竞赛, 佳句创作 宣布竞赛规则:分为两个参赛小组,学生按 照年级参加比赛。全班同学共同做评委, 自己不给同组同学评分;每一个参赛小组 次选派一个代表朗读自己的佳作;共开 展三轮竞赛,每个成功者给本组赢得相应 分数,最后按照成功的比率,评出优胜小 组
环节二 进入一轮竞赛， 佳句创作 宣布竞赛规则：分为两个参赛小组，学生按 照年级参加比赛。全班同学共同做评委， 自己不给同组同学评分；每一个参赛小组 一次选派一个代表朗读自己的佳作；共开 展三轮竞赛，每个成功者给本组赢得相应 分数，最后按照成功的比率，评出优胜小 组