这是一篇简短易懂的课文,讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学生知道,只有保护 多 才能改善我们人类生存的环境。 五、重点段落品析。 从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝 里只有一只喜鹊。 树很孤单,喜鹊也很孤单。 1.想一想,为什么树很孤单,喜鹊也很孤单? 2.你有什么办法让树不孤单,喜鹊也不孤单? 六、猜一猜。 什么越洗越脏,不洗有人吃,洗了没人吃?答案: 第11页共61
第 11 页 共 61 页 这是一篇简短易懂的课文，讲述了树和喜鹊从孤单到 的过程。让学生知道，只有保护 ，多 ， 才能改善我们人类生存的环境。 五、重点段落品析。 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝 里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 1.想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？ 2.你有什么办法让树不孤单，喜鹊也不孤单？ 六、猜一猜。 什么越洗越脏，不洗有人吃，洗了没人吃？ 答案：
参考答案 、窝w邻1in招zhao静jing 、安安静静孤孤单单开开心心叽叽喳喳 三、我很好,她也很好 四、快乐鸟类种树 五、这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只 喜鹊。多种树,保护鸟类 六、水 7怎么都快乐课时练 、我会读,我会连。 n ian du JIang 二、想一想,填一填。 玩○打)(呖(讲○踢)跳 绳 篮球 足球 故事 音乐 游戏 第12页共61
第 12 页 共 61 页 参考答案 一、窝 wō 邻 lín 招 zhāo 静 jìng 二、安安静静 孤孤单单 开开心心 叽叽喳喳 三、我很好，她也很好。 四、快乐 鸟类 种树 五、这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只 喜鹊。 多种树，保护鸟类。 六、水 7 怎么都快乐 课时练 一、我会读，我会连。 二、想一想，填一填。 玩 打 听 讲 踢 跳 绳 篮球 足球 故事 音乐 游戏 独 讲 球 jiǎng zěn dú yùn lián qiú 连 运 怎
三、重点段落品析。 一个人玩,很好, 独自一个,静悄悄的, 正好用纸折船,折马 1.在文中找出下列词语的反义词 坏 闹哄哄 2.一个人还可以玩哪些游戏?请你说一说。 四、在口中填上适当的数字,既能让每行组成词,又能让 算式成立。 口年囗载 口面口 方 +口日口秋 口头口 臂 口通囗达 口清囗 楚 第13页共61
第 13 页 共 61 页 三、重点段落品析。 一个人玩，很好， 独自一个，静悄悄的， 正好用纸折船，折马…… 1.在文中找出下列词语的反义词。 坏—— 闹哄哄—— 2.一个人还可以玩哪些游戏？请你说一说。 四、在□中填上适当的数字，既能让每行组成词，又能让 算式成立。 □年□载 □面□ 方 + □日□秋 - □头□ 臂 □通□达 □清□ 楚
参考答案 、独d讲 jiang球qi连lian运yun怎zen 跳打踢讲听玩 三、好静悄悄飞行旗、搭积木、超级拼装 四、三年五载一日三秋四通八达四面八方三头六臂 清二楚 8静夜思课时练 请你认真读一读,写一写。 思一前 乡 低 光 二、比一比,看谁的雪球滚得大。 ①(摆(摆弄摆手摆开 夜 课文整体梳理。 这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡 之情。从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象 地表现了诗人的心理活动过程,一幅鲜明的月夜 第14页共61
第 14 页 共 61 页 参考答案 一、独 dú 讲 jiǎng 球 qiú 连 lián 运 yùn 怎 zěn 二、跳 打 踢 讲 听 玩 三、好 静悄悄 飞行旗、搭积木、超级拼装 四、三年五载 一日三秋 四通八达 四面八方 三头六臂 一清二楚 8 静夜思 课时练 一、请你认真读一读，写一写。 思 乡 前 床 低 光 二、比一比，看谁的雪球滚得大。 摆 摆弄 摆手 摆开 故 夜 三、课文整体梳理。 这首古诗成功地反映了外出 的静夜思乡 之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象 地 表 现 了 诗 人 的 心 理 活 动 过 程 ， 一 幅 鲜 明 的 月 夜
图生动地呈现在我们面前。 四、重点段落品析。 明月 ,疑是 霜 举头望 ,低头 1.把诗句补充完整 2.这首诗的作者是 代 五、古诗停顿技巧。 1.要注意押韵,唐诗五言一般都为XX/XXX格式。 如:离离/原上草,一岁/一枯荣。野火/烧不 尽,春风/吹又生。 2.有一些是根据词的意思来读。例:曲项/向/天歌 第15页共61
第 15 页 共 61 页 图生动地呈现在我们面前。21 世纪教育网版权所有 四、重点段落品析。 明月 ，疑是 霜， 举头望 ，低头 。 1.把诗句补充完整。 2.这首诗的作者是 代 。 五、古诗停顿技巧。 1.要注意押韵，唐诗五言一般都为 XX/XXX 格式。 如：离离/原上草, 一岁/一枯荣。 野火/烧不 尽, 春风/吹又生。 2.有一些是根据词的意思来读。例：曲项/向/天歌