1、指名回答,评议交 流 2、老师点拨:“闲 ”是悠闲的意思,在说句 即“一片白云悠闲地飘去袋受 名回答,评 意时,要作词序的调整。 厌”的注释是“满 四、全班足”。在说句意时要进行 交流古诗适当的变通。 3、学生质疑。师生 共同解答 2、学生质疑。师 4、在理解诗意的基 生共同解答 础上,想象一下“众鸟高 飞尽,孤云独去闲”是 幅怎样的画面。可以用语 言描述,也可以用画面表 《独坐敬亭山》围绕 着“静”来写,朗读时注 五、指导 多种形式读诗: 意语调轻缓,节奏要缓慢 朗读 指名读一同位读 通过朗读,表达诗人如 找到了知己似的一种轻松小组读一齐读等
6 / 50 四、全班 交流古诗 1、指名回答,评议交 流。 2、老师点拨：“闲 ”是悠闲的意思,在说句 意时,要作词序的调整。 即“一片白云悠闲地飘去 ”。“厌”的注释是“满 足”。在说句意时要进行 适当的变通。 3、学生质疑。师生 共同解答。 4、在理解诗意的基 础上,想象一下“众鸟高 飞尽,孤云独去闲”是一 幅怎样的画面。可以用语 言描述,也可以用画面表 现。 1、指名回答,评 议交流。 2、学生质疑。师 生共同解答。 五、指导 朗读 《独坐敬亭山》围绕 着“静”来写,朗读时注 意语调轻缓,节奏要缓慢 ；通过朗读,表达诗人如 找到了知己似的一种轻松 感。 多种形式读诗： 指名读—同位读— 小组读—齐读等
六、吟读, 1、自由吟读。 体会诗人 、讨论:诗句表明 1、自由吟读。 的思想感了诗人怎样的心境?你最 2、讨论。 欣赏哪一句? 、背诵古诗 布置作业 2、抄写生字 独坐敬亭山 李白 孤独 板书设计 云去 相看 相知 敬亭山 相悦 教学反思
7 / 50 六、吟读, 体会诗人 的思想感 情 1、自由吟读。 2、讨论：诗句表明 了诗人怎样的心境？你最 欣赏哪一句？ 1、自由吟读。 2、讨论。 布置作业 1、背诵古诗 2、抄写生字 板书设计 独坐敬亭山 李白 鸟飞 孤独 云去 相看 相知 敬亭山 相悦 教学反思
第二课时 课题 《古诗词三首》 主备人顾存军 授课班级 四年级授课人 授课时间 1、学习《望洞庭》。 教学目标 2、了解诗句的意思,能对诗句展开想象 背诵诗歌,默写诗歌。 1、了解诗句的意思,能对诗句展开想象 教学重点 2、背诵诗歌,默写诗歌。 了解诗句的意思,理解诗人的情感,激发热爱祖国山河的情感 教学难点 教学方法 讲授法 教学准备 课件 教学环节教学内容及教师活动学生活动 二次备课 8/50
8 / 50 第 二 课 时 课 题 《古诗词三首》 主备人 顾存军 授课班级 四年级 授课人 授课时间 教学目标 1、学习《望洞庭》。 2、了解诗句的意思,能对诗句展开想象。 3、背诵诗歌,默写诗歌。 教学重点 1、了解诗句的意思,能对诗句展开想象。 2、背诵诗歌,默写诗歌。 教学难点 了解诗句的意思,理解诗人的情感,激发热爱祖国山河的情感 。 教学方法 讲授法 教学准备 课件 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课
出图你知道洞庭湖吗 形象 谁来介绍一下?我们来 感知,揭题 欣赏诗人刘禹锡是怎样描 导入 写的。 学生边读边参阅 根据学生提出问题的 自由 课文注释,试着理解诗 普遍性与否,或个别讲解 吟读古诗 句意思,不懂的随时发 或集体理解。 1、点拨理解“两相 和”,可以让学生结合看 图吟诵体会。 2、诗人通过恰当的 比喻把洞庭秀色写得惟妙 惟肖,请找出诗中的比喻 。在交流体会描写月夜洞 三、指名庭的美景时,随机指导学 指名朗读,同桌互 朗读,同桌生诵读,体会比喻的巧妙说意思 互说意思 “镜未磨”写出了 种别有情致的朦胧的美, 真是别出心裁。 君山如青螺,只因是 遥看,这个比喻用得非常 9/50
9 / 50 一、形象 感知,揭题 导入 出图你知道洞庭湖吗 ？谁来介绍一下？我们来 欣赏诗人刘禹锡是怎样描 写的。 二、自由 吟读古诗 根据学生提出问题的 普遍性与否,或个别讲解 或集体理解。 学生边读边参阅 课文注释,试着理解诗 句意思,不懂的随时发 问。 三、指名 朗读,同桌 互说意思 1、点拨理解“两相 和”,可以让学生结合看 图吟诵体会。 2、诗人通过恰当的 比喻把洞庭秀色写得惟妙 惟肖,请找出诗中的比喻 。在交流体会描写月夜洞 庭的美景时,随机指导学 生诵读,体会比喻的巧妙 。 “镜未磨”写出了一 种别有情致的朦胧的美, 真是别出心裁。 君山如青螺,只因是 遥看,这个比喻用得非常 妙。 指名朗读,同桌互 说意思
试用自己的话描述诗中所 写的洞庭湖景色,看谁描 述得最美。 、你觉得哪一句诗 写得好,在交流中进一步 体会诗人的心情 2、与上一首比较,体 四、引导 交流 会不同的景致及古诗的借 赏析 景抒情的手法 3、背诵《独坐敬亭 山》、《望洞亭》。 4、比较体会 说说你知道的描写山 五、交流水风光的古诗。 指名读一读。 课外积累 课外继续收集山水诗 布置作业默写诗歌 望洞庭刘禹锡 潭面镜未磨,潭面无风镜未磨, 板书设计 湖光秋月和。湖光秋月两相和。 洞庭山水色,遥望洞庭山水色,对比体会 盘里一青螺。 白银盘里一青螺。 10/50
10 / 50 3、 试用自己的话描述诗中所 写的洞庭湖景色,看谁描 述得最美。 四、引导 赏析 1、你觉得哪一句诗 写得好,在交流中进一步 体会诗人的心情。 2、与上一首比较,体 会不同的景致及古诗的借 景抒情的手法。 3、背诵《独坐敬亭 山》、《望洞亭》。 4、比较体会 1、交流 2、背诵 五、交流 课外积累 说说你知道的描写山 水风光的古诗。 课外继续收集山水诗 。 指名读一读。 布置作业 默写诗歌。 板书设计 望洞庭 刘禹锡 潭面镜未磨, 潭面无风镜未磨, 湖光秋月和。 湖光秋月两相和。 洞庭山水色, 遥望洞庭山水色, 对比体会 盘里一青螺。 白银盘里一青螺