语文园地一 交流平台 1.根据课文内容填空 (1)你想象到 ,这电, 怎样猛厉地扫荡了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实 感到的 (2)大儿锄豆 ,中儿 最喜小儿 卧剥莲蓬。 (3)当 的时候,藤上便结出了 瓜,它们一个个挂在房前,衬着那 的藤, 的 2.从关键语句中感受作者的想法,填一填。 (1)学习《天窗》一文时,我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉” 这句话中,体会到 (2)《乡下人家》的中心句是 从这句话中我感受到了 (3)我从“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”,感受到作者对 的喜爱之情
语文园地一 一、交流平台 1.根据课文内容填空。 (1)你想象到____________，__________，____________，这电， 怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实 感到的____________________。 (2)大儿锄豆________，中儿__________。最喜小儿________， ________卧剥莲蓬。 (3)当____________的时候，藤上便结出了________、________ 瓜，它们一个个挂在房前，衬着那________的藤，______的 叶。 2.从关键语句中感受作者的想法，填一填。 (1)学习《天窗》一文时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉” 这句话中，体会到_____________________________________ _。 (2)《乡下人家》的中心句是________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 从这句话中我感受到了________________________________ _。 (3)我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对 ____________________的喜爱之情
、词句段运用。 根据意思写词语。 (1)城镇里的大大小小的街道,概指都市里的各处地方。 (2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。 (3)比喻彼此居住得很近,也指人烟稠密。 (4)形容车马或车辆很多,来往不绝。 (5)形容珠玉等光彩鲜明。 (6)(土地)含有较多的适合植物生长的养分、水分 2.把上题中的词语填在下面的横线上,使句子通顺。 (1)一到节假日,街上热闹非凡。到处都是人。宽阔的马 路上 (2)香港是我国的一颗 的明珠。 (3)他回头望望小村庄 看着脚下 的 土地,心想:这里的景色真让人流连忘返 3.根据词语写想到的画面 高楼林立 4.按要求写词语,并灵活运用
二、词句段运用。 1.根据意思写词语。 (1)城镇里的大大小小的街道，概指都市里的各处地方。 ( ) (2)人们烧火做饭时冒出的烟缭绕上升。 ( ) (3)比喻彼此居住得很近，也指人烟稠密。 ( ) (4)形容车马或车辆很多，来往不绝。 ( ) (5)形容珠玉等光彩鲜明。 ( ) (6)( 土 地 ) 含有较多的适合植物生长的养分、水分。 ( ) 2.把上题中的词语填在下面的横线上，使句子通顺。 (1)一到节假日，街上热闹非凡。________到处都是人。宽阔的马 路上________。 (2)香港是我国的一颗____________的明珠。 (3)他回头望望小村庄，____________，看着脚下____________的 土地，心想：这里的景色真让人流连忘返。 3.根据词语写想到的画面。 高楼林立：______________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4.按要求写词语，并灵活运用
写城市生活的词语: 写农村生活的词语: 国庆节,我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到 的情景,并用上 这两个词语。 5.写片段 (1)天边的红霞,向晚的 ,头上飞过的 ,都是他们的 它们和乡下人家一起,绘成了 幅 的田园风景画。 (2)用一段话描写一个场景或一幅图画 三、日积月累。 算子·咏梅 风雨送春归, 已是悬崖百丈冰
写城市生活的词语：______________________________________ ________________________________________________________ 写农村生活的词语：______________________________________ ________________________________________________________ 国庆节，我到乡下亲戚家去了。我想写一段话写写我在乡下看到 的情景，并用上__________________________________________ 这两个词语。____________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5.写片段。 (1)天边的红霞，向晚的__________，头上飞过的_____________ _，都是他们的__________，它们和乡下人家一起，绘成了一 幅________________的田园风景画。 (2)用一段话描写一个场景或一幅图画。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、日积月累。 卜算子•咏梅 风雨送春归，______________________。 已是悬崖百丈冰，__________________。 __________________，______________
待到山花烂漫时,她在丛中笑。 1.补充词句。 2.解释词语。 (1)犹: (2)俏 (3)烂漫 3.本词的作者是 ,“卜算子”是 咏 梅”是词的 4.词里主要运用的是的修辞手法。 5.下列对这首词赏析不恰当的一项是() A. 句叙述季节的变化,交代梅花开放的背景。“风雨 是指初春的风雨,“飞雪”是指冬天的飞雪,它们象征着政 治形势的变化。 B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可 贵。“俏”字用得传神,它既能表现梅花的俏丽,又能象征 革命者面对困难时坚强不屈的情操。 C.“俏也不争春”是写梅花只报春,而不想争占春光,表现了 梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”,是用衬托 和拟人的手法,表现梅花崇高的精神境界 D.词的上阕着重写梅花傲寒开放,下阕着重写梅花的精神品 格,由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形 象
待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.补充词句。 2.解释词语。 (1)犹：_______________________________________________ (2)俏：_______________________________________________ (3)烂漫：_____________________________________________ 3.本词的作者是____________，“卜算子”是________，“咏 梅”是词的________。 4.词里主要运用的是________的修辞手法。 5.下列对这首词赏析不恰当的一项是( ) A.一、二句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨” 是指初春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政 治形势的变化。 B.“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可 贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征 革命者面对困难时坚强不屈的情操。 C.“俏也不争春”是写梅花只报春，而不想争占春光，表现了 梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托 和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。 D.词的上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品 格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形 象
6.我还知道一首写梅花的古诗。 四、听读短文,完成练习。 1.文中描写春天景色的四字词语有 (至少写2个) 2.以下说法最恰当的一项是( A.短文赞美了小草无私奉献的精神 B.短文赞美了小草助人为乐的精神。 C.短文赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的品格
6.我还知道一首写梅花的古诗。 四、听读短文，完成练习。 1.文中描写春天景色的四字词语有： ______________________________________________________ __________________________________________ (至少写2 个) 2.以下说法最恰当的一项是( ) A.短文赞美了小草无私奉献的精神。 B.短文赞美了小草助人为乐的精神。 C.短文赞美了小草顽强的生命力和无私奉献的品格