透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田里,辛勤地分秧插秧。他们正用劳 力建设自己的生活,实际也是在酿蜜一一为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜 这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。 1.《花蜜和蜂刺》一文作者赞美蜜蜂和它的刺,表达了什么样的思想感情ˆ 2.《荔枝蜜》的结尾说:"这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。〃这 个"梦“是想表达什么意思? 3.上述三文中作者对蜜蜂各是什么感情? 《蜂》 《荔枝蜜》: 《花蜜和蜂刺》: 4.《蜂》中说:"酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?″《荔枝蜜》中说:不是为自己,而是 为人类酿造最甜的生活。"你认为蜜蜂到底是在为谁酿蜜?为什么? 参考答案:1、作者赞美蜜蜂艰苦创业的精神,更赞美它不畏强暴的品格,作者认为,具有 这样精神品格的人是真正的人,大写的人。2、表达作者要像蜜蜂那样辛勤酿蜜,同广大劳动人 民一起去建设社会主义新生活的思想感情。3、《蜂》中诗人对蜜蜂的命运是同情与不平;《荔 枝蜜》歌颂蜜蜂勤劳的品质与奉献的精神:《花蜜和蜂刺》赞美蜜蜂既能辛勤劳动,又能勇敢战斗 的品格。4、略) 2.《海燕》 【第一部分:背景知识及相关背景】 字音及词义 劲俊:坚强有力且清秀好看 隽jn妙:这里是美妙的意思 隽逸:俊秀飘逸。 粼ln粼:形容水波明净的样子 憩q息:休息。 情致:情趣。 融融泄泄y:和睦快乐 忧戚:忧伤。 蹇jn劣:不顺利 浮宅:即浮家泛宅,指以船为家,到处漂泊。这里指轮船 游子:离家在外或久居外乡的人 伶俐:聪明,灵活 荡漾:(水波)一起一伏地动。 嘉宾:尊贵的客人 暴风疾雨:事势急遽而猛烈的风雨
透过荔枝树林，我望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他们正用劳 力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。 1．《花蜜和蜂刺》一文作者赞美蜜蜂和它的刺，表达了什么样的思想感情? 2．《荔枝蜜》的结尾说：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”这 个“梦”是想表达什么意思? 3．上述三文中作者对蜜蜂各是什么感情? 《蜂》： 《荔枝蜜》： 《花蜜和蜂刺》： 4．《蜂》中说：“酿得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”《荔枝蜜》中说：“不是为自己，而是 为人类酿造最甜的生活。”你认为蜜蜂到底是在为谁酿蜜?为什么? （参考答案：1、作者赞美蜜蜂艰苦创业的精神，更赞美它不畏强暴的品格，作者认为，具有 这样精神品格的人是真正的人，大写的人。 2、表达作者要像蜜蜂那样辛勤酿蜜，同广大劳动人 民一起去建设社会主义新生活的思想感情。 3、《蜂》中诗人对蜜蜂的命运是同情与不平；《荔 枝蜜》歌颂蜜蜂勤劳的品质与奉献的精神；《花蜜和蜂刺》赞美蜜蜂既能辛勤劳动，又能勇敢战斗 的品格。 4、略） 2.《海燕》 【第一部分：背景知识及相关背景】 一、字音及词义： 劲俊：坚强有力且清秀好看。 隽 ju n 妙：这里是美妙的意思。 隽逸：俊秀飘逸。 粼 l n 粼：形容水波明净的样子。 憩 q 息：休息。 情致：情趣。 融融泄泄 y ：和睦快乐。 忧戚：忧伤。 蹇 ji n 劣：不顺利。 浮宅：即浮家泛宅，指以船为家，到处漂泊。这里指轮船。 游子：离家在外或久居外乡的人。 伶俐：聪明，灵活。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 嘉宾：尊贵的客人。 暴风疾雨：事势急遽而猛烈的风雨
二、相关背景: 1、关于作者 郑振铎(1898~1958)现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。笔名西谛、CT、郭 源新等。原籍福建长乐,生于浙江永嘉。1917年入北京铁路管理学校学习,五四运动爆发后,曾 作为学生代表参加社会活动,并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1920年11月,与沈雁冰 叶绍钧等人发起成立文学研究会,并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》,编辑出版了《文学研 究会丛书》。1923年1月,接替沈雁冰主编《小说月报》,倡导写实主义的~为人生"的文学,提 出"血与泪〃"的文学主张。大革命失败后,旅居巴黎。1929年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。 抗战爆发后,参与发起了上海文化界救亡协会,创办《救亡日报》。和许广平等人组织复 社〃,出版了《鲁迅全集》、《联共党史》、《列宁文选》等。抗战胜利后,参与发起组织中国民 主促进会”,创办《民主周刊》,鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949年以后,历任文 物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958 年10月18日,在率中国文化代表团出国访问途中,因飞机失事殉难。主要著作有:短篇小说集 《家庭的故事》、《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、 中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》 2、关于背景 1927年,国民党反动派发动四一二"反革命政变,屠杀共产党人和革命群众,迫害进步人士 郑振铎被迫远走欧洲,于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中,作者放眼海天,发现了几 只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕,勾起绵绵不绝的思乡之情,于是写成这篇咏物抒怀的散文 【第二部分:整体感悟】 、谋篇立意 这是一篇优美的咏物寄情的散文,文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的 乡愁,表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。 二、文章脉络 本文以乡愁”为行文线索,分为前后两部分。 前一部分(1~7段),用倒叙的方法对故乡的小燕子在"烂漫无比的舂天"里活动的情景,进 行了细致的描写,勾画了一幅”隽妙无比〃的春景图 文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写,把温暖、舒适而又充满生机与活力 的故乡的春天生动地再现出来,为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图。 对小燕子的描写是从四方面着笔的:一是写小燕子的形体(静态);二是写小燕子的飞翔(动 态);三是写小燕子的憩息(静态);四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。字里行间流露出作者 对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 后一部分,作者从遐想中回到现实,带着对故乡小燕子的深厚感情,对海上的小燕子进行了细 致描写
二、相关背景： 1、关于作者 郑振铎（1898~1958）现代作家、文学评论家、文学史家、考古学家。笔名西谛、CT、郭 源新等。原籍福建长乐，生于浙江永嘉。1917 年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾 作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办《新社会》杂志。1920 年 11 月，与沈雁冰、 叶绍钧等人发起成立文学研究会，并主编文学研究会机关刊物《文学周刊》，编辑出版了《文学研 究会丛书》。1923 年 1 月，接替沈雁冰主编《小说月报》，倡导写实主义的“为人生”的文学，提 出“血与泪”的文学主张。大革命失败后，旅居巴黎。1929 年回国。曾在生活书店主编《世界文库》。 抗战爆发后，参与发起了“上海文化界救亡协会”，创办《救亡日报》。和许广平等人组织“复 社”，出版了《鲁迅全集》、《联共党史》、《列宁文选》等。抗战胜利后，参与发起组织“中国民 主促进会”，创办《民主周刊》，鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949 年以后，历任文 物局局长、考古研究所所长、文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958 年 10 月 18 日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集 《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、 中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等。有《郑振铎文集》。 2、关于背景 1927 年，国民党反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。 郑振铎被迫远走欧洲，于 5 月 21 日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几 只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。 【第二部分：整体感悟】 一、谋篇立意 这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的 乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。 二、文章脉络 本文以“乡愁”为行文线索，分为前后两部分。 前一部分（1~7 段），用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进 行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比”的春景图。 文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机与活力 的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图。 对小燕子的描写是从四方面着笔的：一是写小燕子的形体（静态）；二是写小燕子的飞翔（动 态）；三是写小燕子的憩息（静态）；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。字里行间流露出作者 对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。 后一部分，作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上的小燕子进行了细 致描写
同写故乡的小燕子一样,描写了它活动的背景:蔚蓝色的海水,淡蓝色的天空,薄纱似的轻云, 构成了"绝美的海天”;同样从动态和静态两个方面描写了它的飞行、憩息。但跟写故乡的小燕子有 明显不同,作者写海上的小燕子时着力刻画一个"海上小英雄”的形象 、写作方法 1、对比中的相似勾起作者的思乡之情 从表中可以看出,故乡的小燕子和海上的小燕子有很多相同之处,外形俊美,飞行的姿态俊逸 尽管它们活动的具体环境不同,一是在作者故乡的田园湖面,一是在辽阔无垠的海天之间,但都处 在美丽的背景之上,这种相似引发了作者的无限相思。 2、感情真挚、深沉。 作者满怀思乡之情,但他并没有直抒胸臆,而是将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上,作者笔 下"故乡的小燕子”和海上的小燕子”,已经成为一种象征物,其中凝聚着作者对故乡、对祖国的全 部的爱,这种寓情于物的抒情方式,可以将感情表达得更加深沉含蓄 海燕是作者咏物抒情的缘起,作者在海上看到小燕子,睹物生情,想到家乡的小燕子,想到故 乡,想到祖国,情不能已,就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的精灵,虽然它在 离家几千里、离国几千里的海上飞翔,但在作者心里,它就是故乡的小燕子,所以作者以海燕 为题来寄寓自己的乡愁 四、重难点导析 1、在烂漫无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子,是怎样的一种形象? 有光滑漂亮的羽毛,伶俐可爱,飞行的姿态俊秀飘逸,憩息于电线上时,成为一幅有趣的图画 为春光平添了许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系,小燕子的来去 会引发故乡人们或忧戚、或舒怀的感情。人们喜欢小燕子,愿意让小燕子在自己家中安巢,人们甚 至把自己的命运跟小燕子是否光顾联系起来,小燕子已经成为故乡人们生活中不可缺少的一部分。 2、作者把小燕子写得如此活泼可爱,除了因为对小燕子怀着一种出自内心的喜悦之外,还有 其他感情上的因素吗? 作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥,托身于浮宅之上,奔驰于万顷波涛之间,不料 却见着我们的小燕子"。作者明知眼前所见的海燕绝不是故乡的小燕子,却仍然称之为我们的小燕 子",可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念,他怀想故乡的小燕子,实际上是抒发自 己对故乡生活的无限眷念之情。 【第三部分:类文品读】 阅读《蚕》,完成文后问题 说蚕是一种昆虫,往往让人觉得不可思议,然而在动物学上它属于昆虫纲,却是千真万确的 童年时家里养过蚕,看到一条条肉乎乎的爬虫,躺进茧子以后不久,竟变成一只带翅膀的蛾,从中 钻了出来,曾经惊讶不已。后来才知道,蚕,只是这种动物的幼虫:它要变成蛹,再变为蛾,然后 交配、产卵、死亡:蛾才是它的成虫形态,所以当读到李商隐的名句:"",便以为诗人对蚕的生 命过程察之未详,产生了误解,但也许借喻取譬,原来不必那么拘泥,谁知道呢!
同写故乡的小燕子一样，描写了它活动的背景：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云， 构成了“绝美的海天”；同样从动态和静态两个方面描写了它的飞行、憩息。但跟写故乡的小燕子有 明显不同，作者写海上的小燕子时着力刻画一个“海上小英雄”的形象。 三、写作方法 1、对比中的相似勾起作者的思乡之情。 从表中可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有很多相同之处，外形俊美，飞行的姿态俊逸， 尽管它们活动的具体环境不同，一是在作者故乡的田园湖面，一是在辽阔无垠的海天之间，但都处 在美丽的背景之上，这种相似引发了作者的无限相思。 2、感情真挚、深沉。 作者满怀思乡之情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，作者笔 下“故乡的小燕子”和“海上的小燕子”，已经成为一种象征物，其中凝聚着作者对故乡、对祖国的全 部的爱，这种寓情于物的抒情方式，可以将感情表达得更加深沉含蓄。 海燕是作者咏物抒情的缘起，作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，想到故 乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的精灵，虽然它在 离家几千里、离国几千里的海上飞翔，但在作者心里，它就是故乡的小燕子，所以作者以“海燕” 为题来寄寓自己的乡愁。 四、重难点导析 1、在烂漫无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子，是怎样的一种形象？ 有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态俊秀飘逸，憩息于电线上时，成为一幅有趣的图画， 为春光平添了许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系，小燕子的来去 会引发故乡人们或忧戚、或舒怀的感情。人们喜欢小燕子，愿意让小燕子在自己家中安巢，人们甚 至把自己的命运跟小燕子是否光顾联系起来，小燕子已经成为故乡人们生活中不可缺少的一部分。 2、作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种出自内心的喜悦之外，还有 其他感情上的因素吗？ 作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥，托身于浮宅之上，奔驰于万顷波涛之间，“不料 却见着我们的小燕子”。作者明知眼前所见的海燕绝不是故乡的小燕子，却仍然称之为“我们的小燕 子”，可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀想故乡的小燕子，实际上是抒发自 己对故乡生活的无限眷念之情。 【第三部分：类文品读】 阅读《蚕》，完成文后问题。 说蚕是一种昆虫，往往让人觉得不可思议，然而在动物学上它属于昆虫纲，却是千真万确的。 童年时家里养过蚕，看到一条条肉乎乎的爬虫，躺进茧子以后不久，竟变成一只带翅膀的蛾，从中 钻了出来，曾经惊讶不已。后来才知道，蚕，只是这种动物的幼虫；它要变成蛹，再变为蛾，然后 交配、产卵、死亡；蛾才是它的成虫形态，所以当读到李商隐的名句：“ ”，便以为诗人对蚕的生 命过程察之未详，产生了误解，但也许借喻取譬，原来不必那么拘泥，谁知道呢!
但人们对蚕还有一种比较严重的误解:作茧自缚。蚕之所以要用茧把自己包围起来,完全是为 了创造一个蜕变的安全的环境,最终还是要把茧咬破,从而繁殖后代的,应该说这是蚕绝顶聪明之 举.以之为蠢笨,实在是对蚕的不恭,而真正时常作茧自缚的,倒是我们这些万物之灵的人 人创造了神,从此便自堕于渺小,甘为臣仆,顶礼膜拜之余,甚至把自己的命运任其摆布,这 就是人类所作的最大的茧。至于其他各种或大或小的茧,就简直如恒河沙数了。有的是从别人那里 弄来,再钻了进去的;有的是自己亲手造就,再自己套自己的。这些茧使我们艰于呼吸难于动弹, 甚至可能被闷死 为了生存和发展,我们必须咬破这些室息自己的茧,不论它是祖传的、舶来的、自制的;也不 论它是老的、新的、半老半新的。但为了能从这些茧的禁锢中爬出来,我们自身得由蚕变成蛾,得 长成一副蚕嘴末,把茧咬破。同时,还得防止咬破一个旧茧以后,又作出一个新茧来束缚自已 1.关于蚕的生命发展过程,按作者文中的交代,应该是() A.蛾一卵一幼虫一蛹B.蛾一卵一幼虫一蛹一茧 C.卵一幼虫一蛹一茧一蛾D.卵一幼虫一蛹一蛾 2.在文中横线处正确填写李商隐的名句 3."作茧自缚"的比喻义是什么?请列举一二作茧自缚的现象 4.第二段画横线的这些话写得很精彩,选出理解错误的一句() A.突破传统说法,言人之所未言,作者有创见 B.既为上文作结,又自然地将下文的主旨引出来 C.以蚕与人对比,指出某些人不如蚕聪明,表达效果好 D.以蚕与人类比,指出某些人比蚕更笨,表达效果好 5."其他各种或大或小的茧”是指什么?请列举些生活中常见的这样的堇 6.结尾这段写得好,好在哪里?选出解释错误的一项( A、以形象来说理,深入浅出 B.结尾,一般都要与开头照应,本文结尾就能前后呼应,首尾连贯 C.留给读者丰富的联想,耐人寻味。 D.历来文章家主张虎头豹尾",本文结尾足称"豹尾" 刁."顶礼膜拜″,《辞海》中的解释是:ν佛教徒拜佛最高礼节,头、手、足五体俯伏在菩萨脚 下叩拜。“文中这个词的表达作用是什么?() A.表达神令人敬仰 B.表达人对神的高度崇敬 C.表达人自作茧的可悲程度。D.表达人是神创造出来的观点 (参考答案:1.D2.春蚕到死丝方尽。3.自己为自己设置障碍,自己束缚了自己的手 脚。(列举现象略)4.C5.指自己为自己设置的障碍与限制。如:教条、迷信书本、迷信权威 等。6.B7.C) 3.《白鹅》 1.内容分析: ①白鹅的来历:朋友远行前送我的雪白的大鸟″
但人们对蚕还有一种比较严重的误解：作茧自缚。蚕之所以要用茧把自己包围起来，完全是为 了创造一个蜕变的安全的环境，最终还是要把茧咬破，从而繁殖后代的，应该说这是蚕绝顶聪明之 举．以之为蠢笨，实在是对蚕的不恭，而真正时常作茧自缚的，倒是我们这些万物之灵的人。 人创造了神，从此便自堕于渺小，甘为臣仆，顶礼膜拜之余，甚至把自己的命运任其摆布，这 就是人类所作的最大的茧。至于其他各种或大或小的茧，就简直如恒河沙数了。有的是从别人那里 弄来，再钻了进去的；有的是自己亲手造就，再自己套自己的。这些茧使我们艰于呼吸难于动弹， 甚至可能被闷死。 为了生存和发展，我们必须咬破这些窒息自己的茧，不论它是祖传的、舶来的、自制的；也不 论它是老的、新的、半老半新的。但为了能从这些茧的禁锢中爬出来，我们自身得由蚕变成蛾，得 长成一副蚕嘴末，把茧咬破。同时，还得防止咬破一个旧茧以后，又作出一个新茧来束缚自己。 1．关于蚕的生命发展过程，按作者文中的交代，应该是( ) A．蛾一卵一幼虫一蛹 B．蛾一卵一幼虫一蛹一茧 C．卵一幼虫一蛹一茧一蛾 D．卵一幼虫一蛹一蛾 2．在文中横线处正确填写李商隐的名句。 3．“作茧自缚”的比喻义是什么?请列举一二作茧自缚的现象。 4．第二段画横线的这些话写得很精彩，选出理解错误的一句( ) A．突破传统说法，言人之所未言，作者有创见。 B．既为上文作结，又自然地将下文的主旨引出来。 C．以蚕与人对比，指出某些人不如蚕聪明，表达效果好。 D．以蚕与人类比，指出某些人比蚕更笨，表达效果好。 5．“其他各种或大或小的茧”是指什么?请列举些生活中常见的这样的“茧”。 6．结尾这段写得好，好在哪里?选出解释错误的一项( ) A、以形象来说理，深入浅出。 B．结尾，一般都要与开头照应，本文结尾就能前后呼应，首尾连贯。 C．留给读者丰富的联想，耐人寻味。 D．历来文章家主张“虎头豹尾”，本文结尾足称“豹尾”。 7．“顶礼膜拜”，《辞海》中的解释是：“佛教徒拜佛最高礼节，头、手、足五体俯伏在菩萨脚 下叩拜。”文中这个词的表达作用是什么?( ) A．表达神令人敬仰。 B．表达人对神的高度崇敬。 C．表达人自作茧的可悲程度。 D．表达人是神创造出来的观点。 （参考答案：1．D 2．春蚕到死丝方尽。 3．自己为自己设置障碍，自己束缚了自己的手 脚。(列举现象略) 4．C 5．指自己为自己设置的障碍与限制。如：教条、迷信书本、迷信权威 等。 6．B 7．C） 3.《白鹅》 1. 内容分析： ①白鹅的来历：朋友远行前送我的“雪白的大鸟
②初步印象:好一个高傲动物 ③形象:"雪白的大鸟〃头样、声势、步态、吃相。 ④性格:傲慢或高傲 ⑤鹅的贡献:物质:生蛋供家人吃 精神:点缀家庭、增加生气、慰我寂寞。 ⑥对比:描写白鹅的形象,通过对比来突出白鹅的特点 头样:与各类动物比,突出它的高傲:高昂着 声势:与鸭狗的声音比,突出严肃庄重、严厉 步态:比鸭较慢些,突出鹅的从容不迫 吃相:三眼一板,非有人侍候不可 ⑦鹅的贡献:物质上是在那艰苦的岁月里,给我家帮助是:生蛋供应家人吃。而在精神对我比 吃蛋更重要:使我快乐不岑寂。 3.主题:通过对自己曾收养的一只白鹅的详细描写,表达了作者对鹅的喜爱和怀念之情 4.特色:①文字浅显。②运用对比,拟人等手法和成语。 5.问题:作者对白鹅感情的认识。身为名人的作者丰子恺,为什么对动物有这样的感情?因 为当时作者是辞去了工作,到重庆郊区自己盖了几间房,整日写诗作画,很沉寂凄冷。他在凄风苦 雨时,手酸意倦际,看到伟大而高傲的白鹅,尤其是看到它吃饭时憨态可掬的样子,就使作者感到 有了保障,有了生气,作者感到有了主宰给作者的知己,安慰自已寂寥的心灵 6.关于课后习题 ①书后习题 作者对白鹅的高傲″的特点从四个方面描绘展现的:头样(比骆驼高,与麒麟相似)、叫声(轧 轧″严肃郑重,似厉声呵斥)、步态(步调从容,大模大样,傲慢″)、吃相(三眼一板,丝毫不 苟,有人侍候) 作者之所以喜欢白鹅是因为它那高傲的性格,也因为它能给家人以物质和精神上的贡献 ②书后习题二:第二段里写鹅的叫声时,与鸭的叫声比较,突出它的严肃庄重";与狗的叫 比较,突出它的叫声ν严厉〃。这样就把鹅的傲慢性格写出来了 ③书后习题三:先解释词,再从课文中找出例句。 ④书后习题四:左图提示:这是作者丰子恺作的画。左图提示:一个小孩用两把扇子当车骑 右图提示:阿宝有两只脚,而凳子有四只脚,阿宝的脚怕凉要穿鞋,凳子也怕凉,给它穿上鞋。 4.《鹤群》 【第一部分:背景知识及相关背景】 、字音及词义 蜿wn蜒yn:(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸 湮yn:埋没。 剽pio悍hn:敏捷而勇猛 伫zh:长时间站着
②初步印象：好一个高傲动物。 ③形象：“雪白的大鸟”头样、声势、步态、吃相。 ④性格：傲慢或高傲。 ⑤鹅的贡献：物质：生蛋供家人吃。 精神：点缀家庭、增加生气、慰我寂寞。 ⑥对比：描写白鹅的形象，通过对比来突出白鹅的特点 头样：与各类动物比，突出它的高傲：高昂着。 声势：与鸭狗的声音比，突出严肃庄重、严厉。 步态：比鸭较慢些，突出鹅的从容不迫。 吃相：三眼一板，非有人侍候不可。 ⑦鹅的贡献：物质上是在那艰苦的岁月里，给我家帮助是：生蛋供应家人吃。而在精神对我比 吃蛋更重要：使我快乐不岑寂。 3. 主题：通过对自己曾收养的一只白鹅的详细描写，表达了作者对鹅的喜爱和怀念之情。 4. 特色：①文字浅显。②运用对比，拟人等手法和成语。 5. 问题：作者对白鹅感情的认识。身为名人的作者丰子恺，为什么对动物有这样的感情？因 为当时作者是辞去了工作，到重庆郊区自己盖了几间房，整日写诗作画，很沉寂凄冷。他在凄风苦 雨时，手酸意倦际，看到伟大而高傲的白鹅，尤其是看到它吃饭时憨态可掬的样子，就使作者感到 有了保障，有了生气，作者感到有了主宰给作者的知己，安慰自已寂寥的心灵。 6. 关于课后习题： ①书后习题一： 作者对白鹅的“高傲”的特点从四个方面描绘展现的：头样（比骆驼高，与麒麟相似）、叫声（“轧 轧”严肃郑重，似厉声呵斥）、步态（步调从容，大模大样，“傲慢”）、吃相（三眼一板，丝毫不 苟，有人侍候）。 作者之所以喜欢白鹅是因为它那高傲的性格，也因为它能给家人以物质和精神上的贡献。 ②书后习题二：第二段里写鹅的叫声时，与鸭的叫声比较，突出它的“严肃庄重”；与狗的叫声 比较，突出它的叫声“严厉”。这样就把鹅的傲慢性格写出来了 ③书后习题三：先解释词，再从课文中找出例句。 ④书后习题四：左图提示：这是作者丰子恺作的画。左图提示：一个小孩用两把扇子当车骑； 右图提示：阿宝有两只脚，而凳子有四只脚，阿宝的脚怕凉要穿鞋，凳子也怕凉，给它穿上鞋。 4.《鹤群》 【第一部分：背景知识及相关背景】 一、字音及词义： 蜿 w n 蜒 y n：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸。 湮 y n：埋没。 剽 pi o 悍 h n：敏捷而勇猛。 伫 zh ：长时间站着