第一章勾股定理 1.3勾股定理的应用 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
1.3 勾股定理的应用 第一章 勾股定理 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标 1.学会运用勾股定理求立体图形中两点之间的最 短距离.(重点) 2.能够运用勾股定理解决实际生活中的问题. (重点,难点)
情境引入 学习目标 1.学会运用勾股定理求立体图形中两点之间的最 短距离．（重点） 2.能够运用勾股定理解决实际生活中的问题. (重点,难点)
导入新课 情境引入 在A点的小狗,为了尽快吃到B的香肠, 它选择A路线,而不选择4 难道小狗也懂数学? 思考:在立体图 形中,怎么寻找 最短线路呢? AC+CB>AB(两点之间线段最短)
在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠， 它选择A B 路线，而不选择A C B路线， 难道小狗也懂数学？ C B A AC+CB>AB（两点之间线段最短） 导入新课 情境引入 思考：在立体图 形中，怎么寻找 最短线路呢？
导入新课 情景引入 数学来源于生活,勾股定理的应用在生活中无处不在, 观看下面视频,你们能理解曾小贤和胡一菲的做法吗? YOUKU 公告栏 你的我找回来个手
情景引入 数学来源于生活，勾股定理的应用在生活中无处不在， 观看下面视频，你们能理解曾小贤和胡一菲的做法吗？ 导入新课
讲授新课 立体图形中两点之间的最短距离 问题:在一个圆柱石凳上,若小明在吃东西时留下了 点食物在B处,恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这· 信息,于是它想从A处爬向B处,你们想一想,蚂蚁 怎么走最近 B A
讲授新课 一 立体图形中两点之间的最短距离 B A 问题：在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了 一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一 信息，于是它想从A处爬向B处，你们想一想，蚂蚁 怎么走最近？