第四单元同步练习 第一部分 1.根据拼音写出相应的汉字。 隐n()jn刻()恍h()发jng( 2.解释下列句子中的词语: (1)他朝那房子奔去,一边温习着寥寥可数的几句法语,那是专为应付这种紧急情 况而学的。 寥寥可数: (2)分们搜査得干净利落,转眼之间就找到了这个美国伞兵,把他从碗橱里拖了出 来。 干净利落: (3)右有一童子,手执麈尾,城门内外,有二十余百姓,低头扫地,旁若无人。 旁若无人: (4)石猴喜不自胜,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵欠道。 喜不自胜: 3.司马懿看到城楼上的诸葛亮后,他想了些什么呢?请写出司马懿的心理活动。 50字以内 4.《勇气》一文写了哪两种勇气?这两种勇气各有哪些表现? 5.面对美国伞兵的请求,法国妇女前后两次都回答“哦,当然啦”。这两个“当 然”包含了什么意思? 6.李京京读了一部分课文后,“教室里一片寂静”,为什么? 7.程老师为什么让李京京把课文全部读完? 8.按要求仿写下列句子。 (1)仿照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。 例句:教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花朵
第四单元同步练习 第一部分： 1．根据拼音写出相应的汉字。 隐 n （ ） ju n 刻（ ） 恍 h （ ） 发 ji ng（ ） x 微 （ ） 2．解释下列句子中的词语： ⑴他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情 况而学的。 寥寥可数： ⑵分们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出 来。 干净利落： ⑶右有一童子，手执麈尾，城门内外，有二十余百姓，低头扫地，旁若无人。 旁若无人： ⑷石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道。 喜不自胜： 3．司马懿看到城楼上的诸葛亮后，他想了些什么呢？请写出司马懿的心理活动。 50 字以内。 4．《勇气》一文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？ 5．面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当 然”包含了什么意思？ 6．李京京读了一部分课文后，“教室里一片寂静”，为什么？ 7．程老师为什么让李京京把课文全部读完？ 8．按要求仿写下列句子。 ⑴仿照例句，任选一种事物，用“事物＋否定＋想象”的格式写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵
仿句: (2)不增删、不更改下面一句话的任何一个字,写出意思不同的另一句话。 原句:他像落地的枯叶一样,虽然护住了红花,自己却化作了污泥。 第二部分: 已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸,就看见了背着书包往校门口走 的同学们。大家都下课了,就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟 好像这样就能让全班都考一百分似的。 李京京!注意力集中!” 声呵斥,京京吓了一跳,赶紧扭回脸来。 程老师的目光不满地盯住他 程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗粗黑黑的,嘴巴棱角分明, 模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿 看就知道是个认真、好强,又有点自信的人。 “大家都注意听,这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台,“区教育局 第一次在我们班组织公开教学课,这关系到全校的荣誉,昨天发下去的讲义,你 们都看了吗? 讲义上印的是一篇小说《万卡》,俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个 故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡,不知怎么,总是缠在他心上, 弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍,“课上要求大家有表情地朗读,大家把 讲义拿出来。 阵(上穴下悉)(上穴下卒)的声音,每个人都拿出讲义,端端正正摆在面前 “那天由这几个同学朗读。林蓉,你读第一段。赵小桢,从‘亲爱的爷爷’读到 仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海,你从……”程老师一共 点了六个同学的名,然后说,“上课时,我说‘有表情地朗读课文’,你们就举 手。一个一个顺序来。别的同学呢,听的时候坐得端正一些就行了。” 京京在座位上不安地扭动着身子,眼巴巴地望着老师,仿佛想说什么
仿句： ⑵不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。 原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。 改句： 第二部分： （一） 已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走 的同学们。大家都下课了，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟， 好像这样就能让全班都考一百分似的。 “李京京!注意力集中!” 一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。 程老师的目光不满地盯住他。 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明， 模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿， 一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。 “大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台，“区教育局 第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉，昨天发下去的讲义，你 们都看了吗?’’ 讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个 故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上， 弄得他一整天都有点儿神情恍惚。 程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大家有表情地朗读，大家把 讲义拿出来。” 一阵（上穴下悉）（上穴下卒）的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。 “那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从‘亲爱的爷爷’读到 ‘仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共 点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说‘有表情地朗读课文’，你们就举 手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。” 京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么
“李京京,又是你不定神。”程老师皱起眉头。 京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举了举手。 “什么事?” 京京站起来,结结巴巴地说:“老师,我能……念一段吗?” “不行,”程老师干干脆脆地回答,“不行。你的嗓子沙哑得厉害,念不好。 京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段,哪怕是几行字的那么一小 段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗? 9.画出文段中描写程老师肖像的句子,并说说这些句子所表现出的人物形象的 特点。 10.文段中运用了哪些描写来表现李京京?通过这些描写你可以看出他是怎样的 个孩子? 11.对于文段中程老师安排公开教学课的做法,你是如何看待的? 12.结合文段,谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。 (二) 打电话 第二节课下课了,许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队,打电话回家 请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱… 一年级的教室就在电话旁,小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发 呆,他多么羡慕别人打电话,可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱,那只学校 置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱 这天,黄子云下定了决心,他要打电话给妈妈,他兴奋地挤在队伍里。队伍长长, 后面的人焦急地捏拿着铜板,焦急地盯着说电话人的唇,生怕上课钟会早早地响, 而,上课钟终于响起;前边的人放弃了电话,黄于云便一步抢先,踏上木箱,左 顾右盼发现没人注意他,于是抖颤着手,拔了电话 “妈妈,是我,我是云云……” 徘徊着等待的队伍几乎完全散去,黄子云面带笑容,甜甜地面对着红色的电话方 箱 “妈妈,我上一节课数学又考了一百分,老师送我一颗星,全班只有四个人考 百呢……
“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。 京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。 “什么事?” 京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……念一段吗?” “不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” 京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小 段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗? 9．画出文段中描写程老师肖像的句子，并说说这些句子所表现出的人物形象的 特点。 10．文段中运用了哪些描写来表现李京京?通过这些描写你可以看出他是怎样的 一个孩子? 11．对于文段中程老师安排公开教学课的做法，你是如何看待的? 12．结合文段，谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。 （二） 打电话 第二节课下课了，许多人都抢着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家 请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱…… 一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发 呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校 置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱…… 这天，黄子云下定了决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长， 后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响， 而，上课钟终于响起；前边的人放弃了电话，黄于云便一步抢先，踏上木箱，左 顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拔了电话。 “妈妈，是我，我是云云……” 徘徊着等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，甜甜地面对着红色的电话方 箱。 “妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一 百呢……
“上课了,赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过,大声催促着他 黄予云对高年级学生笑了笑,继续对着话筒 “妈妈!我要去上课了,妈妈!早上我很乖,我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自 己烤面包,还帮爸爸忙,中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤,还切油豆腐, 有的时候买一粒肉粽 不知怎么的,黄子云清了下鼻子,再说话时声嗓变了腔: “妈妈!我,我想你,好想好想你,我不要上学,我要跟你一起,妈妈!你为什么 还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈……” 黄子云伸手拭泪,挂了电话,话筒挂上的一刹那,有女子的语音自话筒中传来: “下面音响十点三十二分十秒……” 黄予云离开电话,让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 13.黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的 14.选文第三段中有一传神的细节描写,请用直线画出,并体会其在文中的作用。 15.选文第三段主要通过描写,表现了黄子云打电话时的心理。 16.通过黄子云给妈妈打电话的内容,可以看出黄子云是个什么样的孩子? 看文中画线的几个句子,体会黄子云当时怎样的心情。 18.选文中对黄子云的妈妈的情况并没有交待,你想像一下她妈妈的情形。你觉 得这样处理情节是否合适?为什么? (三) 你丈夫真好 (1)奇奇怀着身孕,已经九个月了,出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门, 需要买东西时丈夫都替她想好也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上 街。丈夫上班去了。 (2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步,后面就有 人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身,一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说:“大姐, 你坐吧。” (3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下,才走了几步路,就已经气喘吁吁了 (4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说
“上课了，赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过，大声催促着他。 黄予云对高年级学生笑了笑，继续对着话筒： “妈妈!我要去上课了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自 己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐， 有的时候买一粒肉粽……” 不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔： “妈妈!我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈!你为什么 还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈……” 黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话筒中传来： “下面音响十点三十二分十秒……” 黄予云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 13．黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的？ 14. 选文第三段中有一传神的细节描写，请用直线画出，并体会其在文中的作用。 15. 选文第三段主要通过 描写，表现了黄子云打电话时的 心理。 16. 通过黄子云给妈妈打电话的内容，可以看出黄子云是个什么样的孩子？ 17. 看文中画线的几个句子，体会黄子云当时怎样的心情。 18. 选文中对黄子云的妈妈的情况并没有交待，你想像一下她妈妈的情形。你觉 得这样处理情节是否合适？为什么？ （三） 你丈夫真好 (1)奇奇怀着身孕，已经九个月了，出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门， 需要买东西时丈夫都替她想好也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上 街。丈夫上班去了。 (2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步，后面就有 人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：“大姐， 你坐吧。” (3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下，才走了几步路，就已经气喘吁吁了。 (4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说
(5)“嗯。”奇奇应了一声,她有些奇怪,这姑娘猛不丁说这话是什么意思? (6)公共汽车开过来了,停住,围住车门的人却都不上,自动让出一条路,这条 路一直铺到奇奇脚下 (?)奇奇的脸红了,她一迭声地说着:“谢谢!” (8)奇奇上了车,很快,一个小伙子站了起来,让出了自己的座位。奇奇坐了下 来,心里涌起了热流。今天是妈妈的生日,今天阳光普照,今天真好! (9)“你丈夫真好!祝你们幸福!”小伙子下车时突然说。 (10)奇奇说:“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈 夫好,奇奇就更高兴 (11)到了站,奇奇站起来,拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑, 用一种羡慕的眼神目送她下车。 (12)“你丈夫真好!”一个妇女说,“好人一生平安!” (13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花,车上的人都向她招手致意 (14)奇奇到了家 (15)这时,小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一声。大家都被惊动了。小妹小心地 从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片,小妹小声念道:“请给我妻子让个 座,谢谢!” (16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。 (17)奇奇捧着纸片,眼泪扑簌簌地落了下来…… 19.请阅读全文,理清文章脉络。如果将全文分成三个部分,该怎样划分?并概 括每个部分的大意 20.全文三次出现了“你丈夫真好”,这样写有什么作用 21.第(6)节中加点的“铺”字改为“让”字好不好,为什么? 22.第(8)节中加点的“阳光普照”的含义是 23.第(11)节中加点的“羡慕”的词性是 含义是 ;第(16) 节中加点的“羡慕”的词性是 ,含义是 24.第(13)节写道“奇奇心里乐开了花”,为什么?
(5)“嗯。”奇奇应了一声，她有些奇怪，这姑娘猛不丁说这话是什么意思? (6)公共汽车开过来了，停住，围住车门的人却都不上，自动让出一条路，这条 路一直铺到奇奇脚下。 (?)奇奇的脸红了，她一迭声地说着：“谢谢!” (8)奇奇上了车，很快，一个小伙子站了起来，让出了自己的座位。奇奇坐了下 来，心里涌起了热流。今天是妈妈的生日，今天阳光普照，今天真好! (9)“你丈夫真好!祝你们幸福！”小伙子下车时突然说。 (10)奇奇说：“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈 夫好，奇奇就更高兴。 (11)到了站，奇奇站起来，拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑， 用一种羡慕的眼神目送她下车。 (12)“你丈夫真好!”一个妇女说，“好人一生平安!” (13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花，车上的人都向她招手致意。 (14)奇奇到了家。 (15)这时，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一声。大家都被惊动了。小妹小心地 从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片，小妹小声念道：“请给我妻子让个 座，谢谢!” (16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。 (17)奇奇捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来…… 19. 请阅读全文，理清文章脉络。如果将全文分成三个部分，该怎样划分?并概 括每个部分的大意。 20．全文三次出现了“你丈夫真好”，这样写有什么作用? 21．第(6)节中加点的“铺”字改为“让”字好不好，为什么? 22．第(8)节中加点的“阳光普照”的含义是 。 23．第(11)节中加点的“羡慕”的词性是 ，含义是 ；第(16) 节中加点的“羡慕”的词性是 ，含义是 。 24．第(13)节写道“奇奇心里乐开了花”，为什么?