2.3计算机的展望【思政元素融入点】1、讲述计算机发展史上的创新故事，如计算机从机械式到电子式、从晶体管到集成电路的演变过程，鼓励学生关注科技前沿，培养创新意识和创新能力。2、强调我国在超级计算机领域的成就，如“神威·太湖之光”和“天河二号”等超级计算机的研制成功，以及在国际上的领先地位，让学生认识到我国计算机技术的实力和发展潜力。3、讲述计算机技术在社会各个领域的应用和贡献，如工业、商业、教育、医疗、交通等，引导学生认识到计算机技术对社会发展的重要性，培养他们的社会责任感和使命感。第三章系统总线（6学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章主要讲述总线的基本概念、发展过程、常见总线的方式及其控制过程。目的在于使学生理解计算机功能部件的连接组织形式。2、教学要求：理解总线的发展史、常见的总线结构、当前流行的总线标准。熟练掌握总线的基本概念、总线的分类、总线的特性及性能指标。能准确理解总线的判优机制、总线的通信机制。【教学重点与难点】1、教学重点：总结的概念、性能指标、总线判优、总线通信控制。2、教学难点：判优控制、通信控制。【学习内容】3.1总线的基本概念3.2总线的分类3.2.1片内总线3.2.2系统总线3.2.3通信总线3.3总线特性及性能指标3.3.1总线特性3.3.2总线性能指标
2.3 计算机的展望 【思政元素融入点】 1、讲述计算机发展史上的创新故事，如计算机从机械式到电子式、从晶体 管到集成电路的演变过程，鼓励学生关注科技前沿，培养创新意识和创新能力。 2、强调我国在超级计算机领域的成就，如“神威·太湖之光”和“天河二 号”等超级计算机的研制成功，以及在国际上的领先地位，让学生认识到我国计 算机技术的实力和发展潜力。 3、讲述计算机技术在社会各个领域的应用和贡献，如工业、商业、教育、 医疗、交通等，引导学生认识到计算机技术对社会发展的重要性，培养他们的社 会责任感和使命感。 第三章 系统总线(6 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：本章主要讲述总线的基本概念、发展过程、常见总线的方式 及其控制过程。目的在于使学生理解计算机功能部件的连接组织形式。 2、教学要求：理解总线的发展史、常见的总线结构、当前流行的总线标准。 熟练掌握总线的基本概念、总线的分类、总线的特性及性能指标。能准确理解总 线的判优机制、总线的通信机制。 【教学重点与难点】 1、教学重点：总结的概念、性能指标、总线判优、总线通信控制。 2、教学难点：判优控制、通信控制。 【学习内容】 3.1 总线的基本概念 3.2 总线的分类 3.2.1 片内总线 3.2.2 系统总线 3.2.3 通信总线 3.3 总线特性及性能指标 3.3.1 总线特性 3.3.2 总线性能指标
3.3.3总线标准3.4总线结构3.4.1单总线结构3.4.2多总线结构3.4.3总线结构举例3.5总线控制3.5.1总线判优控制3.5.2总线通信控制【思政元素融入点】1、创新与突破：随着技术的不断发展，系统总线技术也在不断创新和突破。这可以鼓励学生勇于创新、敢于挑战，不断追求新的技术突破和进步。2、在探讨总线判优控制（仲裁逻辑）的过程中，以巧妙地引导学生理解并借鉴其中的智慧，以应对日常生活中的矛盾纠纷。总线仲裁是计算机系统中解决多个设备同时请求总线使用权的一种机制，它通过一定的算法和逻辑来确保资源的合理分配和系统的稳定运行。这种机制所蕴含的原则和方法，对于学生在处理人际关系、解决矛盾纠纷时同样具有指导意义。引导学生在遇到矛盾纠纷时要使用正确合理的方法，处事注意方式方法。3、针对异步通信的不同方式，引导学生用发展的观点看待问题。异步通信方式的演变，反映了社会需求和技术环境的变化。学生应从中学会如何敏锐地捕捉变化，积极调整自己的思维方式和行为模式，以适应不断变化的外部环境。这种适应变化的能力，不仅是个人成长的关键，也是社会进步的重要动力。第四章存储器（12学时）【教学目标与要求】1、教学目标：本章讲述计算机系统中几乎所有存储器的基本原理。目的在于使学生能对存储器的层次结构有一个较为深刻的认识，对常见的存储器的工作原理有一个初步的认识，并能基于各种存储颗粒进行存储体的设计。2、教学要求：熟练掌握存储器的概念、存储器的主要性能指标、存储器的分类、存储器层次结构的概念、RAM/ROM芯片的外部逻辑特性；汉明码的编码、解码与检错的工作过程。能进行简单的CACHE的地址映射方法设计。能针对不同
3.3.3 总线标准 3.4 总线结构 3.4.1 单总线结构 3.4.2 多总线结构 3.4.3 总线结构举例 3.5 总线控制 3.5.1 总线判优控制 3.5.2 总线通信控制 【思政元素融入点】 1、创新与突破：随着技术的不断发展，系统总线技术也在不断创新和突破 。这可以鼓励学生勇于创新、敢于挑战，不断追求新的技术突破和进步。 2、在探讨总线判优控制（仲裁逻辑）的过程中，以巧妙地引导学生理解并 借鉴其中的智慧，以应对日常生活中的矛盾纠纷。总线仲裁是计算机系统中解决 多个设备同时请求总线使用权的一种机制，它通过一定的算法和逻辑来确保资源 的合理分配和系统的稳定运行。这种机制所蕴含的原则和方法，对于学生在处理 人际关系、解决矛盾纠纷时同样具有指导意义。引导学生在遇到矛盾纠纷时要使 用正确合理的方法，处事注意方式方法。 3、针对异步通信的不同方式，引导学生用发展的观点看待问题。异步通信 方式的演变，反映了社会需求和技术环境的变化。学生应从中学会如何敏锐地捕 捉变化，积极调整自己的思维方式和行为模式，以适应不断变化的外部环境。这 种适应变化的能力，不仅是个人成长的关键，也是社会进步的重要动力。 第四章 存储器(12 学时) 【教学目标与要求】 1、教学目标：本章讲述计算机系统中几乎所有存储器的基本原理。目的在 于使学生能对存储器的层次结构有一个较为深刻的认识，对常见的存储器的工作 原理有一个初步的认识，并能基于各种存储颗粒进行存储体的设计。 2、教学要求：熟练掌握存储器的概念、存储器的主要性能指标、存储器的 分类、存储器层次结构的概念、RAM/ROM 芯片的外部逻辑特性；汉明码的编码、 解码与检错的工作过程。能进行简单的 CACHE 的地址映射方法设计。能针对不同