4.第12节,这一节的主要内容是什么?它在全诗中的作用是什么?第一、二句表达了作者怎样 的思想感情? 三、语言运用 语言运用并交流(仿照第一诗节,写几句话) 2.修辞训练(参见课后“研讨与练习”2) 四、拓展延伸: 阅读下面两首诗,按要求回答问题。 生命是张没有价值的白纸, 灰白赠我以悲哀 自从绿给了我发展, 再完成这帧彩图, 红给了我热情, 黑还要加我以死 黄教我以忠义 从此以后,我便溺爱于我的生命, 蓝教我以高洁, 因为我爱他的色 粉红赐我以希望, 1.“生命是张没有价值的白纸”的意思是 2.该诗表现了诗人怎样的思想感情? 3.具体说说下列“色彩”的含义,给人以怎样的情感: 黑 (二)时间是一把剪刀(汪静之) 时间是一把剪刀 生命是一匹锦绮 中考资源网期待您的投稿!zkzywe163.com
中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.com 4．第 12 节，这一节的主要内容是什么?它在全诗中的作用是什么?第一、二句表达了作者怎样 的思想感情? 三、语言运用 1．语言运用并交流(仿照第一诗节，写几句话) 2．修辞训练 （参见课后“研讨与练习”2） 四、拓展延伸： 阅读下面两首诗，按要求回答问题。 （一） 生命是张没有价值的白纸， 自从绿给了我发展， 红给了我热情， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰白赠我以悲哀； 再完成这帧彩图， 黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色 1．“生命是张没有价值的白纸”的意思是 。 2．该诗表现了诗人怎样的思想感情？ 3．具体说说下列“色彩”的含义，给人以怎样的情感： 绿： 红： 黑： （二）时间是一把剪刀 （汪静之） 时间是一把剪刀， 生命是一匹锦绮；
节一节地剪去, 等到剪完的时候, 把一堆破布付之一炬! 时间是一根铁鞭, 生命是一树繁花; 一朵一朵地击落, 等到击完的时候, 把满地残红踏入泥沙! 中考资源网期待您的投稿!zkzywe163.com
中考资源网期待您的投稿！zkzyw@163.com 一节一节地剪去， 等到剪完的时候， 把一堆破布付之一炬！ 时间是一根铁鞭， 生命是一树繁花； 一朵一朵地击落， 等到击完的时候， 把满地残红踏入泥沙！
1.诗中运用两组不同比喻,来表达同一个思想: (1)第一节把时间比成_,生命比作 裁剪的结果是 (2)第二节将时间比作 生命比作 ,击落后的结果是 2.诗人运用鲜明形象的比喻,为了说明什么? 3.诗人对“时间”形象的比喻,可以看作是对的形象描绘,是他心情的间接表现。 4.诗的用韵严格:(1)第一节是 句押韵,韵脚是 (2)第二节是 句押韵,韵脚是 5.作者在诗中赋予“时间”的含义是什么? 6.根据诗的内容和形式,运用恰当的比喻,续写一节。 五、作业 1.完成“研讨与练习” 2.将“思想交流”整理成300字的随笔 【学习反思】
13 1．诗中运用两组不同比喻，来表达同一个思想： ⑴第一节把时间比成 ，生命比作 ，裁剪的结果是 。 ⑵第二节将时间比作 ，生命比作 ，击落后的结果是 。 2．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？ 3．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是对 的形象描绘，是他 心情的间接表现。 4．诗的用韵严格：⑴第一节是 句押韵，韵脚是 。 ⑵第二节是 句押韵，韵脚是 。 5．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？ 6．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。 五、作业 1．完成“研讨与练习”一。 2．将“思想交流”整理成 300 字的随笔。 【学习反思】
7《短文两篇》导学案(教师用) 【导学目标】 1.理解行道树——无私奉献者的形象 2.感悟并珍视人生“第一次”的经验。 3.揣摩形象化的语言 4.了解以小见大和夹叙夹议的写法。 【导学重点、难点】 1.重点:理解两篇课文的深刻内涵 2.难点:理解形象而又含蓄的语言。 【课时】两课时 【预习导引】 1.布置预习,就课文的主要内容和自己感兴趣的问题,列出思考题,准备讨论、发言材料。 2.掌握字词,扫清阅读障碍 ①注音: 贪婪lan堕duo落点缀zhui雏chu形玲珑剔t透 ②解释词语: 点缀一一加以衬托或装饰,使原来的事物更美好。 繁弦急管一一各种各样欢快的音乐声。弦,指弦乐器。管,指管乐器
14 7 《短文两篇》导学案 （教师用） 【导学目标】 1．理解行道树——无私奉献者的形象 2． 感悟并珍视人生“第一次”的经验。 3． 揣摩形象化的语言。 4． 了解以小见大和夹叙夹议的写法。 【导学重点、难点】 1．重点：理解两篇课文的深刻内涵。 2．难点：理解形象而又含蓄的语言。 【课时】 两课时 【预习导引】 1．布置预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。 2．掌握字词，扫清阅读障碍 ①注音： 贪婪．lán 堕．duò落 点缀．zhuì 雏．chú形 玲珑剔．tī透 ②解释词语： 点 缀——加以衬托或装饰，使原来的事物更美好。 繁弦急管——各种各样欢快的音乐声。弦，指弦乐器。管，指管乐器
具体而微一—整个形体都具备了,只是比较微小而己 3.认真阅读课文(含单元提示、课文提示、课文、课下注释等),整体感知课文,思考问题: ①行道树体现了什么精神? 一无私奉献的精神。 ②《第一次真好》的中心意思是什么? —生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。 ③列举自己最难忘的第一次经历,谈谈自己的感受 4.在文中圈画出你感到难以理解的句子,认真品读,准备课上与老师同学交流。 【导学过程】 第一课时 导入 同学们,汉语是世界上最优美的语言,它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语里,有许多“言 在此而意彼”的妙词佳句,譬如,“牛,吃的是青草,挤出来的是牛奶。”“大雪压青松,青松挺且直”等。 这些话表面好像在写动植物,其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道:“风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”你们知道这 首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天,我们来学习张晓风的短文《行道树》,看看马路两旁 的行道树有何象征意义 、检查预习2 疏通、识记字词 、朗读课文、研读课文 教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题 2.整体感知 ①自读,发现问题 让同学们独立阅读,调动自己的学习经验,归纳学习本课应重点掌握的知识点,提出疑难问题,做好 记录 ②讨论,筛选、整理 1:
15 具体而微——整个形体都具备了，只是比较微小而已。 3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文，思考问题： ① 行道树体现了什么精神？ ——无私奉献的精神。 ② 《第一次真好》的中心意思是什么？ ——生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。 ③列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。 4．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。 【导学过程】 第一课时 一、导入 同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜明、最生动。在汉语里，有许多“言 在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶。”“大雪压青松，青松挺且直”等。 这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”你们知道这 首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今天，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看马路两旁 的行道树有何象征意义。 二、 检查预习 2 疏通、识记字词 三、朗读课文、研读课文 1．教师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。 2．整体感知 ①自读，发现问题 让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好 记录。 ②讨论，筛选、整理