优良的学习方法背后,是正确的思想方法。 3.有极好的做目录索引的习惯 从年轻时开始养成做读书笔记的习惯,在我的很普通的事业追求中发 挥了极其重大的作用。 这是成就我的事业的终生受用的好习惯 阅读时顺手记下来的目录索引,让我手中的专业杂志成了永远的资料 仓库,永远的前沿。从这个角度来讲,“一蹴而就”和“一劳永逸”都是 可能的。在我的家中,我可以根据我的目录索引随时欣赏到我所需要 的学术资料的美姿。特别是一些“古老”的资料,更是少有人们积累的 珍品。随便举一个例子,如《邹忌讽齐王纳谏》的参读文献: 甄居以小见大寓意深刻《语文学习》1980.11.6 余永森《邹》教学浅谈《中学语文教学》1981.10.10 宋玉珂“市朝解 《中学语文教学》1985.12.45 洪镇涛《邹》导读设计《中学语文》1986.7.16 汪蔚虹陆精康《邹》系“拟托”之文《语文教学通讯》1994.9.28 史陵卫《用“以读带译法教高中文言文》《中学语文教学》 1999.5.11 李承奎《邹》学案教学设计《中学语文教学参考》1999.10.32 卢福东牵一“讽”而动全文《邹》教学一法《语文教学通讯》 1999.11.23 我觉得:
优良的学习方法背后，是正确的思想方法。 3．有极好的做目录索引的习惯。 从年轻时开始养成做读书笔记的习惯，在我的很普通的事业追求中发 挥了极其重大的作用。 这是成就我的事业的终生受用的好习惯。 阅读时顺手记下来的目录索引，让我手中的专业杂志成了永远的资料 仓库，永远的前沿。从这个角度来讲，“一蹴而就”和“一劳永逸”都是 可能的。在我的家中，我可以根据我的目录索引随时欣赏到我所需要 的学术资料的美姿。特别是一些“古老”的资料，更是少有人们积累的 珍品。随便举一个例子，如《邹忌讽齐王纳谏》的参读文献： 甄 居 以小见大 寓意深刻 《语文学习》1980．11．6 余永森 《邹》教学浅谈 《中学语文教学》1981．10．10 宋玉珂 “市朝”解 《中学语文教学》1985．12．45 洪镇涛 《邹》导读设计 《中学语文》 1986．7．16 汪蔚虹 陆精康 《邹》系“拟托”之文 《语文教学通讯》1994．9．28 史陵卫 《用“以读带译”法教高中文言文》 《中学语文教学》 1999．5．11 李承奎 《邹》学案教学设计 《中学语文教学参考》1999．10．32 卢福东 牵一“讽”而动全文 《邹》教学一法 《语文教学通讯》 1999．11．23 …… 我觉得：
在我积累的成千上万的文章目录索引之中,沉淀着时间。当你根据它 们找到年老”的资料的时候,时间就会倒流,往昔时间的浪花就会飞 溅到你的心里 在我积累的成千上万的文章目录索引之中,充溢着智慧。当你根据它 们找到珍贵的资料的时候,智慧就会闪耀,丰富智慧的泉流就会浸润 着你的脑海。 我更觉得 在我积累的成千上万的文章目录索引之中,隐含着“空白”。一个发现 了空白并试着去填补空白的人,就开始在成功的正道上行走了 文献意识,是助你腾飞的隐形的翅膀。 及时地将一切需要记下来的东西变成文字 我不知道使用了多少个随记的小本了。 我喜欢记录随时产生的一点想法 “一切需要记下来的东西”,主要指的是自己的想法,自己的做法,特 别是自己的思想瞬间之所得,特别是思绪飞扬时候的思想火花。很多 的时候,它们转瞬即逝。 将这些东西变成文字,就是随记,就是备忘,就是用文字的形式记录 自己重要的思考、感悟与感受,就给自己未来的写作、未来的铺展留 下了永远不能抹去的提示 下面只是《木兰诗》听课时的随记,实际上离“教学设计已经不远了: 清理了一下: 这篇课文有40个注释
在我积累的成千上万的文章目录索引之中，沉淀着时间。当你根据它 们找到“年老”的资料的时候，时间就会倒流，往昔时间的浪花就会飞 溅到你的心里。 在我积累的成千上万的文章目录索引之中，充溢着智慧。当你根据它 们找到珍贵的资料的时候，智慧就会闪耀，丰富智慧的泉流就会浸润 着你的脑海。 我更觉得： 在我积累的成千上万的文章目录索引之中，隐含着“空白”。一个发现 了空白并试着去填补空白的人，就开始在成功的正道上行走了。 文献意识，是助你腾飞的隐形的翅膀。 4．及时地将一切需要记下来的东西变成文字。 我不知道使用了多少个随记的小本了。 我喜欢记录随时产生的一点想法。 “一切需要记下来的东西”，主要指的是自己的想法，自己的做法，特 别是自己的思想瞬间之所得，特别是思绪飞扬时候的思想火花。很多 的时候，它们转瞬即逝。 将这些东西变成文字，就是随记，就是备忘，就是用文字的形式记录 自己重要的思考、感悟与感受，就给自己未来的写作、未来的铺展留 下了永远不能抹去的提示。 下面只是《木兰诗》听课时的随记，实际上离“教学设计”已经不远了： 清理了一下： 这篇课文有 40 个注释