合作探究 如何在景物描写中突出感情特点? (1)深入自然,提高自己的领悟能力 正如日本作家川端康成在《花未眠》里所说的那样,有的 人能够欣赏艺术品里的美,但对生活中的美很麻木。他们 能够欣赏《清明上河图》,但不能欣赏黄山之美。究其原 因,主要是这些人只有理论知识,而缺乏实践经验。因此 抓住景物的特征第一步就是要深入自然,用心去感悟自然 独特的美。只有抓住所写景物与众不同之处,才能绘出它 特殊的形象,写出它内在的韵味。而这唯一的办法,就是 多观察。只有多观察,并且加以比较和思考,才能找到别 人没有的感受,将景物的特征新颖别致地描绘出来。因此, 我们在学习、工作之余,要走进自然,把自己释放于其中, 能与自然对话,日积月累,我们就会听得懂“山语”“水 语”∴…与自然完全交融在一起,净化你的灵魂
• 如何在景物描写中突出感情特点？ • （1）深入自然，提高自己的领悟能力。 • 正如日本作家川端康成在《花未眠》里所说的那样，有的 人能够欣赏艺术品里的美，但对生活中的美很麻木。他们 能够欣赏《清明上河图》，但不能欣赏黄山之美。究其原 因，主要是这些人只有理论知识，而缺乏实践经验。因此， 抓住景物的特征第一步就是要深入自然，用心去感悟自然 独特的美。只有抓住所写景物与众不同之处，才能绘出它 特殊的形象，写出它内在的韵味。而这唯一的办法，就是 多观察。只有多观察，并且加以比较和思考，才能找到别 人没有的感受，将景物的特征新颖别致地描绘出来。因此， 我们在学习、工作之余，要走进自然，把自己释放于其中， 能与自然对话，日积月累，我们就会听得懂“山语”“水 语”……与自然完全交融在一起，净化你的灵魂。 合作探究
(2)暮于借鉴,提高自己的审美情趣。 说通俗一点,就是要从别人的作品里吸收“营养”。 虽然人对大自然的情怀是与生俱来的,但是不同的 人,对自然的感悟有深浅不同,情趣有高下之分。 对“雾失楼台,月迷津渡”的审美不是人人都有, 对“高峡出平湖”的胸襟也不是人人都能理解。前 人的经验不是每个人都有,别人的经历也不是每个 人都经历了的。所以,我们在走进自然的同时,还 必须善于向别人借鉴,寻找共鸣之感。比如,“红 杏枝头春意闹”,一个“闹”字,把春天写活了, 我们仿佛看见了春天盎然的生机;“一枝红杏出墙 来”,既让我们想象无限,又充满着理趣;有生命 力的事物总会寻找自己生命的土壤,是扼杀不了的。 名家们给我们贮藏了可贵的精神食粮。许多写景名 篇已经给我们提供了很好的示范,多读、爹看这些 作品,能够提高百己的审美情趣,随冾性情
• （2）善于借鉴，提高自己的审美情趣。 • 说通俗一点，就是要从别人的作品里吸收“营养”。 虽然人对大自然的情怀是与生俱来的，但是不同的 人，对自然的感悟有深浅不同，情趣有高下之分。 对“雾失楼台，月迷津渡”的审美不是人人都有， 对“高峡出平湖”的胸襟也不是人人都能理解。前 人的经验不是每个人都有，别人的经历也不是每个 人都经历了的。所以，我们在走进自然的同时，还 必须善于向别人借鉴，寻找共鸣之感。比如，“红 杏枝头春意闹”，一个“闹”字，把春天写活了， 我们仿佛看见了春天盎然的生机；“一枝红杏出墙 来”，既让我们想象无限，又充满着理趣；有生命 力的事物总会寻找自己生命的土壤，是扼杀不了的。 名家们给我们贮藏了可贵的精神食粮，许多写景名 篇已经给我们提供了很好的示范，多读、多看这些 作品，能够提高自己的审美情趣，陶冶性情