第2课时 、基础知识(12分,每小题3分) 1.下列加点字的注音有误的一项是 (A A.鱼子酱ing) 储蓄(ch) 住宿(si) 雇佣(yong) B.惊讶(ya) 乍一看(zha) 真谛(di) 成绩(j) C.搀和(huo) 零散san) 逻辑(j) 作为(zu0) D.镌刻(juan) 塑料(si) 渲染(xun) 菁华jng) 解析“佣”读yong
第 2 课时 一、基础知识(12 分，每小题 3 分) 1．下列加点字的注音有误的一项是 ( ) A．鱼子酱．(jiànɡ) 储．蓄(chǔ) 住宿．(sù) 雇佣．(yònɡ) B．惊讶．(yà) 乍．一看(zhà) 真谛．(dì) 成绩．(jì) C．搀和．(huo) 零散．(sǎn) 逻辑．(ji) 作．为(zuò) D．镌．刻(juān) 塑．料(sù) 渲．染(xuàn) 菁．华(jīnɡ) 解析 “佣”读 yōnɡ。 A
2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是 ①多渠道、多层次、全方位 特区人民成 长的“立交桥”,培养更多更好的特区建设者。 ②德国一项调査结果 ,如今德国儿童的 上网比例已高达37%。 ③买彩票 是希望有机会中大奖, 彩民不要刻意地去追求这种机会。 A.修建显示当然/但 B.修建体现然/然而 C.构建显示当然/但 D.构建体现固然/然而
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ( ) ①多渠道、多层次、全方位________特区人民成 长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。 ②德国一项调查结果________，如今德国儿童的 上网比例已高达 37%。 ③买彩票________是希望有机会中大奖，________ 彩民不要刻意地去追求这种机会。 A．修建 显示 当然/但 B．修建 体现 固然/然而 C．构建 显示 当然/但 D．构建 体现 固然/然而
解析“修建”用于实体建筑;“构建”用于抽象事 物。“显示”指明显地表现;“体现”指某种性质、 现象在某一事物上具体表现出来,一般用在精神思想 方面。③句表示理所应当的意思,而不是本来的意思, 因此,第一个空应选“当然”,选“固然”不合语境。 答案C
解 析 “修建”用于实体建筑；“构建”用于抽象事 物 。“显 示”指明显地表现；“体 现”指某种性质、 现象在某一事物上具体表现出来，一般用在精神思想 方面。③句表示理所应当的意思，而不是本来的意思， 因此，第一个空应选“当然”，选“固然”不合语境。 答案 C
3.下列语句中,加点的熟语运用恰当的一项是() A.我不是笼统地反对在文学作品中使用方言,因 为适当地使用方言,能够使人物形象鲜活,乡 土气息浓郁;我只是反对不分青红皂白地在文 学作品中滥用方言,因为方言过多在一定程度 上会影响读者对作品的理解 B.昨天早晨,我和多年失去联系的小刘在街上不 期而遇,开始都觉得面熟,却不敢相认。“这 可真是大水冲了龙王庙,一家人不认一家人 啊!”当彼此叫出名字后,他笑着说
3．下列语句中，加点的熟语运用恰当的一项是( ) A．我不是笼统地反对在文学作品中使用方言，因 为适当地使用方言，能够使人物形象鲜活，乡 土气息浓郁；我只是反对不分青红皂白 ．．．．．．地在文 学作品中滥用方言，因为方言过多在一定程度 上会影响读者对作品的理解。 B．昨天早晨，我和多年失去联系的小刘在街上不 期而遇，开始都觉得面熟，却不敢相认。“这 可真是大水冲了龙王庙 ．．．．．．．，一家人不认一家人 ．．．．．．．． 啊！”当彼此叫出名字后，他笑着说
C.老王和老李曾非常要好,20多年前,两人产生了 矛盾,一直互不理睬。退休后,一件偶然的事,消 除了他们多年的隔阂,两人和好如初,白头如新, 大家也为之高兴。 D.他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作,尽管 如此,他们从未退缩过,仍然艰苦卓绝地奋斗着, 并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。 解析A项中“不分青红皂白”比喻不分是非情由,强 调是非理由,与语境不符;B项“大水冲了龙王庙, 家人不认一家人”比喻自家人损害自家人;C项“白头 如新”不符合语境。 答案D
C．老王和老李曾非常要好，20 多年前，两人产生了 矛盾，一直互不理睬。退休后，一件偶然的事，消 除了他们多年的隔阂，两人和好如初，白头如新 ．．．．， 大家也为之高兴。 D．他们常年在恶劣的环境中从事科学研究工作，尽管 如此，他们从未退缩过，仍然艰苦卓绝 ．．．．地奋斗着， 并乐此不疲。这种精神是值得我们学习的。 解析 A 项中“不分青红皂白”比喻不分是非情由，强 调是非理由，与语境不符；B 项“大水冲了龙王庙，一 家人不认一家人”比喻自家人损害自家人；C 项“白头 如新”不符合语境。 答案 D