appreciate and evaluate translated texts 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词法 词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。对翻译具有 一定的认知，具备初步的翻译基础知识，意识到语言背后的文化因素对翻译的影 响。 课程目标2（能力目标）：能够运用所学的翻译理论和翻译方法，完成具有 “定难度的文本翻译任务，具备初步的翻译欣赏能力和评判能力。 课程目标3（素质目标）：具备一定的翻译理论和实践素养，对翻译过程中 体现的文化差异具有较强的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 华业要求 123 1语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 A 识。 3.翻译实线能力：堂握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能 能熟练运用翻译工具，具备口笔译基本能力，了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力 6.综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 综合教程4 何兆熊 上海外语教育 出版社 2013.5 现代大学英语4 杨立民 外语教学与研 2010.8 究出版社 新编英语教程4 李观仪 上海外语教育 2012.5 出版社 参考书目 外语教学与研 基础笔译 刘季春 究出版社 2015.8 翻译的基本知识 钱歌川 北京联合出版 2015.6 公司 (2)课程网站 翻译理论与实践江西财经大学中国大学MO0C(慕课)
16 appreciate and evaluate translated texts. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1 （知识目标）习得课内课外接触到的语言素材中的词汇、构词法、 词义辨析、相应的语法项目，以及一些固定的句式表达等语言知识。对翻译具有 一定的认知,具备初步的翻译基础知识，意识到语言背后的文化因素对翻译的影 响。 课程目标 2 （能力目标）：能够运用所学的翻译理论和翻译方法，完成具有 一定难度的文本翻译任务，具备初步的翻译欣赏能力和评判能力。 课程目标 3 （素质目标）：具备一定的翻译理论和实践素养，对翻译过程中 体现的文化差异具有较强的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 识。 √ √ √ 3.翻译实践能力：掌握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能， 能熟练运用翻译工具，具备口笔译基本能力，了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力。 √ √ √ 6.综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 综合教程 4 何兆熊 上海外语教育 出版社 2013.5 参考书目 现代大学英语 4 杨立民 外语教学与研 究出版社 2010.8 新编英语教程 4 李观仪 上海外语教育 出版社 2012.5 基础笔译 刘季春 外语教学与研 究出版社 2015.8 翻译的基本知识 钱歌川 北京联合出版 公司 2015.6 （2）课程网站 翻译理论与实践_江西财经大学_中国大学 MOOC（慕课）
https://www.icourse163.org/course/JXUFE-1206451831 英汉互译_上海师范大学_中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/course/SHNU-1003171003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 作业（权重12） 要考核学生对每章节知识点的复习、理解 掌握程度：每次作业单独评分。 平时成绩(40%》 课改交流（叔重14） 课微活动参与度以及完成情况 课堂出勤（权重1V4) 根据课堂出勤情况酌情赋分。 闭卷考试主要题型与英语专业四级题型基本吻 闭卷考试 合：主要有听写、听力、语言知识、完型、阅 期末考试(60% 读理解和作文。基础知识题和客观题约占 60-70%,主观题和能力题约占30-40%。 三、教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要 教学要求 方法和手段 课程 内容 时 课内 课后 目标 通过学习 学生能够完成以下内容： 讲授 课后价 第 了解丘吉尔生平：掌握成语、动名拦 永不 业、准 配、构词法、能够辨别四组同义词： 6 法 单元 1、2、3 屈服 讨论 备讨论 能对特定句子进行成分别分：理解 章主旨， 能对结构进行分析 话趣 课后作 角色 “空 通过学习，学生能够完成以下内容： 业、准 扮 第一 间” 掌握成语、动名搭配、构词法、辨析 各过论 单元 入侵 词的语培含义，能铭理解文主旨 1、2、3 能对结构进行分析。 讨论 话题及 扮演用 法 色 通过学习，学生能够完成以下内容： “孤 掌握成语、动名搭配、构词法、辨机 讲授 课后 第 词的语境含义：熟练应用状语从句 业、 单元 与互 讨论 备讨论 1、23 理解文章主旨，能对结构进行分析 联网 能在翻译中应用状语从句。 法 话题 通过学习，学生能够完成以下内容： 课后作 角色 第二次世界大战背景信息：掌握 业、淮 语、动名搭配、 构词法：能对特定 6 备讨论 话题及 1、2、3 单元 子进行成分划分：理解文章主旨，能 讨论 对结构进行分析。 扮演角 法
17 https://www.icourse163.org/course/JXUFE-1206451831 英汉互译_上海师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/SHNU-1003171003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 作业（权重 1/2） 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和 掌握程度；每次作业单独评分。 课堂交流（权重 1/4） 课堂活动参与度以及完成情况。 课堂出勤（权重 1/4） 根据课堂出勤情况酌情赋分。 期末考试（60%） 闭卷考试 闭卷考试主要题型与英语专业四级题型基本吻 合：主要有听写、听力、语言知识、完型、阅 读理解和作文。基础知识题和客观题约占 60-70%，主观题和能力题约占 30-40%。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 第一 单元 永不 屈服 通过学习，学生能够完成以下内容： 了解丘吉尔生平；掌握成语、动名搭 配、构词法、能够辨别四组同义词； 能对特定句子进行成分划分；理解文 章主旨，能对结构进行分析。 6 讲授 法、 讨论 法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第二 单元 “空 间” 入侵 者 通过学习，学生能够完成以下内容： 掌握成语、动名搭配、构词法、辨析 词的语境含义；能够理解文章主旨， 能对结构进行分析。 6 角色 扮 演、 讨论 法 课后作 业、准 备讨论 话题及 扮演角 色 1、2、3 第三 单元 “孤 独” 与互 联网 通过学习，学生能够完成以下内容： 掌握成语、动名搭配、构词法、辨析 词的语境含义；熟练应用状语从句； 理解文章主旨，能对结构进行分析， 能在翻译中应用状语从句。 6 讲授 法、 讨论 法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第四 单元 山之 景象 通过学习，学生能够完成以下内容： 第二次世界大战背景信息；掌握成 语、动名搭配、构词法；能对特定句 子进行成分划分；理解文章主旨，能 对结构进行分析。 6 角色 扮 演、 讨论 法 课后作 业、准 备讨论 话题及 扮演角 色 1、2、3
通过学习，学生能够完成以下内容： 课后作 第五 掌握成语、动名搭配、构词法、辨机 同义词江 业、 单元 能对特定句子进行成分 6 1、2、3 备讨论 异 理解文章主旨，能对结构进行分 讨论 析。 话题 通过学习，学生能够完成以下内容： 课后补 作者及故事背景：掌握成语、动名指 第入 怪物 配 构词法 掌握状语从句 句型 法 业 6 讨论 1、2、3 单元 备讨论 能够划分相应的句子成分：提炼文 话 主旨，能对结构进行分析。 归纳16单元的语法词汇等语言点. 第七 课堂 课后作 单元 复习 针对个别地方的不足，进行查漏 、2、3 练习 业 在法 度 通时学习，学生能够完成以下内容 课后 第八 过的 子成分 分析文 业 1、2、3 单元 讨论 备讨论 国国 主旨，体会文中的新颖观点，能对结 构进行分析。 法 话题 通过学习，学生能够完成以下内容： 了解文章题目的比喻含义：掌握成 讲授 课后作 第九 宽铁 法、 业、准 6 单元 语、动名搭配、能够辨认本课形近词 饼者 能够划分相应的句子成分：把挥文章 讨论 备讨论 1、2、3 主旨表达，能对结构进行分析。 我如 通过学习， 学生能够完成以下内容： 作者如何克服口吃并取得事业成功： 讲 课后作 何拥 第十 掌握成语、动名搭程、构词法、能 业、准 有现 单元 在的 辨析同义词：能对特定句子进行成分 6 讨论 备讨论 1、2、3 别分，提炼文章主旨表达及对结构计 话题 声音 通过学习，学生能够完成以下内容： 都市 都市与乡村生活的对比：掌握成语 讲授 课后作 第十 生活 动名搭配：能对特定句子进行成分划 业、准 单元 之 分：提炼文章主台表达及对结物讲符 讨论 1、2、3 行 分析 法 合计 64
18 第五单元 友谊的差异 通过学习，学生能够完成以下内容： 掌握成语、动名搭配、构词法、辨析 同义词汇；能对特定句子进行成分划 分；理解文章主旨，能对结构进行分 析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第六单元 怪物 通过学习，学生能够完成以下内容： 作者及故事背景；掌握成语、动名搭 配、构词法；掌握状语从句、句型、 能够划分相应的句子成分；提炼文章 主旨，能对结构进行分析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第七单元 复习 归纳 1-6 单元的语法词汇等语言点， 针对个别地方的不足，进行查漏补 缺。 4 课堂练习 课后作业 1、2、3 第八单元 在法国度过的“美国国庆日” 通过学习，学生能够完成以下内容： 美国建国历史；掌握成语、动名搭配； 能够划分相应的句子成分；分析文章 主旨，体会文中的新颖观点，能对结 构进行分析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第九单元 掷铁饼者 通过学习，学生能够完成以下内容： 了解文章题目的比喻含义；掌握成 语、动名搭配、能够辨认本课形近词； 能够划分相应的句子成分；把握文章 主旨表达，能对结构进行分析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第十单元 我如何拥有现在的声音 通过学习，学生能够完成以下内容： 作者如何克服口吃并取得事业成功； 掌握成语、动名搭配、构词法、能够 辨析同义词；能对特定句子进行成分 划分，提炼文章主旨表达及对结构进 行分析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 第十一 单元 都市生活之蠢行 通过学习，学生能够完成以下内容： 都市与乡村生活的对比；掌握成语、 动名搭配；能对特定句子进行成分划 分；提炼文章主旨表达及对结构进行 分析。 6 讲授法、讨论法 课后作 业、准 备讨论 话题 1、2、3 合 计 64 --
《高级英语1》教学大纲 (Advanced English 1) 基本信息 课程 课程 代码 B2330036 属性 必修■选修口 学分 4 总学时 64 理论 64 上机 实训 学时 学时 学时 课程 公共基础 ]综合素质口大类基础口院内平台■专业基础口 类别 专业主干口专业方向口专业任选口顶项峰课程口 先修 基础英语1-4 课理 单 英语学院 英语专业、翻译专业 负责人 周雯雯 撰写人 周雯雯 审核人 郑希彬 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。《高级英语1》以学生在基础英语阶段习得的语音、语法 词汇及句法方面知识的基础上，通过篇章的细读、分析和扩展阅读，进一步培养 和提高学生的词汇运用能力，扩大学生的词汇量：提高学生对篇章的理解和欣赏 能力。通过本门课程的学习，学生能够客观地分析文章的主题及结构，找出文章 中出现的多种修辞手法，并分析体会修辞的作用：同时学生能够根据主题进行段 落写作，并准确翻译长难句。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors,whose main aim is to foster the students'comprehensive linguistic proficiency,especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing.Based on the knowledge of pronunciation,grammar, vocabulary and syntax acquired in the basic English stage,Advanced English I further develops and improves the students'vocabulary application ability and passage analysis ability.The study of this course is expected to enable the students to acquire the capability for theme and structure analysis,to equip them with the necessary skills in appreciating various rhetorical devices and composing paragraphs according to the theme,and to make them skillful in the proper and accurate translation of long and complex English sentences into Chinese. 19
19 《高级英语 1》教学大纲 （Advanced English 1） 一、基本信息 课程 代码 B2330036 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 实训 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 基础英语 1-4 开课 单位 英语学院 适用 专业 英语专业、翻译专业 课程 负责人 周雯雯 撰写人 周雯雯 审核人 郑希彬 二、课程说明 1.课程介绍 《高级英语》系列课程是英语和翻译专业高年级的院内平台必修课程。该系 列课程训练学生英语语言运用综合技能尤其是复杂语篇的阅读理解、语法修辞运 用与写作能力的课程。《高级英语 1》以学生在基础英语阶段习得的语音、语法、 词汇及句法方面知识的基础上，通过篇章的细读、分析和扩展阅读，进一步培养 和提高学生的词汇运用能力，扩大学生的词汇量；提高学生对篇章的理解和欣赏 能力。通过本门课程的学习，学生能够客观地分析文章的主题及结构，找出文章 中出现的多种修辞手法，并分析体会修辞的作用；同时学生能够根据主题进行段 落写作，并准确翻译长难句。 The serial courses of Advanced English constitute several of the compulsory courses designed for junior and senior English and BTI majors, whose main aim is to foster the students’ comprehensive linguistic proficiency, especially in terms of reading comprehension of complex texts and application of complex grammar and rhetoric in English writing. Based on the knowledge of pronunciation, grammar, vocabulary and syntax acquired in the basic English stage, Advanced English 1 further develops and improves the students’ vocabulary application ability and passage analysis ability. The study of this course is expected to enable the students to acquire the capability for theme and structure analysis, to equip them with the necessary skills in appreciating various rhetorical devices and composing paragraphs according to the theme, and to make them skillful in the proper and accurate translation of long and complex English sentences into Chinese
2课程目标及对毕业要求的支排 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够了解文章的背景知识，并在此基础上理解未 经改写的英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解读能力 并能够掌握不同的修辞手法的运用，同时不断扩大词汇量。 课程目标2（能力目标）：能够运用较为复杂的英语词汇、语法、修辞和谋 篇布局的知识，完成某一特定题材和体裁的段落写作，并能够准确实现英文长难 句汉译。 课程目标3（素质目标）：具备使用语言的广博背景知识，一定双语基础， 以及基本的跨文化交际素养 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 2 3 1语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 识。 3翻译实践能力：堂握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能 能熟练运用翻译工具，具备口笔译基本能力， 了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力。 6.综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版 时间 参老 高级英语（第三版）（重 教材 排版)1 张汉熙 外语教学与研究出版社 2017.7 新编英语高级教程 李观仪、何兆熊 参考 上海外语教育出版社 2013.10 章伟良 书日 英语文体学引论 王佐良、丁往道 外语教学与研究出版社2010.7 英语修辞格详论 李鑫华 上海外语教有出版社200.8 (2)课程网站 综合英语中南大学中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 英汉修辞对比赏析_厦门大学中国大学MOOC(幕课) https://wwwicourse163.ore/course/XMU-1003468003
20 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够了解文章的背景知识，并在此基础上理解未 经改写的英文原文本，形成对文章篇章结构分析的能力及主题思想的解读能力， 并能够掌握不同的修辞手法的运用，同时不断扩大词汇量。 课程目标 2（能力目标）：能够运用较为复杂的英语词汇、语法、修辞和谋 篇布局的知识，完成某一特定题材和体裁的段落写作，并能够准确实现英文长难 句汉译。 课程目标 3（素质目标）：具备使用语言的广博背景知识，一定双语基础， 以及基本的跨文化交际素养。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.语言知识与能力：具备英语听、说、读、写基本能力，以及较 好的汉语表达与书写能力，掌握英语语言学和汉语语言基础知 识。 √ √ √ 3.翻译实践能力：掌握多种文体的笔译技能和多形式的口译技能， 能熟练运用翻译工具，具备口笔译基本能力，了解翻译及相关行 业的运作流程，并具备较强的独立思考能力、工作能力和沟通协 调能力。 √ √ √ 6.综合运用能力：具备运用翻译理论知识与跨文化交际的综合能 力，以及具备良好的跨文化交际素养和译者综合素质，有能力承 担与翻译和英语语言相关的工作。 √ √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版 时间 参考 教材 高级英语（第三版）（重 排版）1 张汉熙 外语教学与研究出版社 2017.7 参考 书目 新编英语高级教程 5 李观仪、何兆熊、 章伟良 上海外语教育出版社 2013.10 英语文体学引论 王佐良、丁往道 外语教学与研究出版社 2010.7 英语修辞格详论 李鑫华 上海外语教育出版社 2000.8 （2）课程网站 综合英语_中南大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/CSU-1003376007 英汉修辞对比赏析_厦门大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/XMU-1003468003