立意例说 1、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意 比尔·盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里,给他们提出了11 条忠告。这里列举其中几条:1、生活是不公平的,要去适应它。2、这世界并不 会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。3、高中刚 毕业你不会一年挣4万美元。4、烙牛肉饼并不有损你的尊严。5、如果你陷入困 境,那不是你父母的过错。6、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了,但 生活中并非如此。7、生活不分学期,你并没有暑假可以休息。8、电视剧中的生 活并非真实的生活 2、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 秋天,葡萄熟了,高髙的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。每一只狐狸都在 葡萄架下一次次跳起,又一次次重重地摔在地上。但第一只坚信“坚持就是胜 利”,最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质,它在一次次 的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞 狐”,失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂,结果这只骂街的狐狸被农民一锄 头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派,几次无功而返后,它咽下几口唾沫,自 语道:“这一定是‘金玉其外,败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊 呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸,这次的失败使 它的精神分裂了,从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸,口中念念有词:“吃 葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……” 3、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求一匹驮了一点儿货物的马:“帮我 驮一点儿东西吧。对你来说,这不算什么,对我来说,却可以减轻不少负担 马不高兴地回答:“你凭什么让我驮东西?我乐得轻松呢!”不久驴累死了 主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已 4、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意 剑手对母亲说:“妈妈,我的剑短了点,老刺不到对方。”妈妈说:“孩子, 你往前一步不就行了吗?” 5、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 许多人喝同一口井水,只是有的人用金杯玉盏盛着喝,有的人用瓷碗泥杯盛 着喝,有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多,而用泥瓷 之人则觉得自己贫贱了许多,只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声:“好 解渴呀!” 6、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 萤火虫是肉食小甲虫,它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险,就把头缩进 硬壳里,很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢?萤 火虫的头顶有一对颚,那东西细得像头发,很尖利。萤火虫捉蜗牛时,先用颚在 蜗牛身上轻轻敲打,而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里,甚至觉得被敲打几下如同 按摩一样很舒服。萤火虫的敲打,是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻 痹,直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后,萤火虫再注射另一种液体,使蜗牛的肉变 成流质,然后用管状的嘴喝掉 7、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意
1 立意例说 1、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 比尔·盖茨在写给高中毕业生和大学毕业生的一本书里，给他们提出了 11 条忠告。这里列举其中几条：1、生活是不公平的，要去适应它。2、这世界并不 会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。3、高中刚 毕业你不会一年挣 4 万美元。4、烙牛肉饼并不有损你的尊严。5、如果你陷入困 境，那不是你父母的过错。6、你的学校也许已经不再分优等生和劣等生了，但 生活中并非如此。7、生活不分学期，你并没有暑假可以休息。8、电视剧中的生 活并非真实的生活。 2、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。每一只狐狸都在 葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地摔在地上。但第一只坚信“坚持就是胜 利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质，它在一次次 的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只是一只生性急躁的“张飞 狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄 头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自 语道：“这一定是‘金玉其外，败絮其中’的酸葡萄。”于是它又唱着“鸡呀羊 呀都到哪里去呀”的小曲走远了；第五只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使 它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃 葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……” 3、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求一匹驮了一点儿货物的马：“帮我 驮一点儿东西吧。对你来说，这不算什么，对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我驮东西？我乐得轻松呢！” 不久驴累死了。 主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 4、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 剑手对母亲说：“妈妈，我的剑短了点，老刺不到对方。”妈妈说：“孩子， 你往前一步不就行了吗？” 5、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛 着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷 之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好 解渴呀！” 6、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进 硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤 火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在 蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同 按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻 痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变 成流质，然后用管状的嘴喝掉。 7、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意
记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很 舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。 8、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 最近,“金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名 为“步非烟”的北大女研究生,在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们 的命”,写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释,称“革 命”不是打倒,不是背叛,只是希望超越的意思,但这句话还是掀起了轩然大波 有人批评步非烟“蚍蜉撼大树,可笑不自量”,也有人认为她勇气可嘉,狂妄得 可爱 9、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?” 青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”螃蟹走了老半 天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了 老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你 却横着爬,当然到不了河边。” 10、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的 理论,接着说:“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做 起。”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:“请问教授,真的所有建 筑都必须从底层做起吗?”哲学教授瞄了青蛙一眼:“当然!井底之蛙!” 青蛙反击说:“正因为是井底之蛙,我才问你一—难道打井也从底层做起 吗?”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说:“是啊,即使是井底之蛙,他也 有自己独特的见解,何况不是呢?!” 参考答案 1、①青年人要学会自立,自己把握自己的命运。②要脚踏实地,不要好高骛远, 2、(1).目标的确定要从自身的条件出发。崇高远大的理想固然令人神往,但不 能脱离自己的自身条件,否则就只是好高骛远,落下笑柄。 (2).在生活中要善于调整自己的人生航向,根据自己的优势,努力实现切 合实际的人生目标 (3).生活中要学会放弃,要敢于放弃。放弃不合适的目标,不是怯弱的表 示,而是理智的抉择。“半途而废”实际上并不是彻底放弃,而是在坚持寻觅 (4).失败是人生中难免的。没有失败的人生是缺憾的人生。面对失败,要怀着 颗平常心。只有这样,成功也好,失败也罢,都会成为人生中的一道亮丽的风 景 3、本材料的核心意义在于马不答应帮驴的忙,最终自食其果。由此可得出“帮 助别人就是帮助自己。” 4、可提炼出“不要被客观条件限制,应更好地发挥主观努力
2 记得在做生物实验时,把一只青蛙放在装有沸水的杯子时,青蛙马上跳出来, 但把一只青蛙放在另一个温水的杯子中,并慢慢加热至沸腾,青蛙刚开始时会很 舒适地在杯中游来游去,直到它发现太热时,已失去力量跳不出来了。 8、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 最近， “金庸茶馆”网站上出现的一则新闻引起了人们的关注。一位笔名 为“步非烟”的北大女研究生，在一次武侠作品的颁奖活动中放言“要革金庸们 的命”，写出新时代的武侠小说。尽管这位获奖的女作家后来作了解释，称“革 命”不是打倒，不是背叛，只是希望超越的意思，但这句话还是掀起了轩然大波。 有人批评步非烟“蚍蜉撼大树，可笑不自量”，也有人认为她勇气可嘉，狂妄得 可爱。 9、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 螃蟹的责备 螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？” 青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半 天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了 老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你 却横着爬，当然到不了河边。” 10、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的 理论，接着说： “ 任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做 起。 ” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问： “ 请问教授，真的所有建 筑都必须从底层做起吗？ ” 哲学教授瞄了青蛙一眼： “ 当然！井底之蛙！ ” 青蛙反击说： “ 正因为是井底之蛙，我才问你 —— 难道打井也从底层做起 吗？ ” 哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： “ 是啊，即使是井底之蛙，他也 有自己独特的见解，何况不是呢？！ ” 参考答案： 1、①青年人要学会自立，自己把握自己的命运。②要脚踏实地，不要好高骛远。 2、(1)．目标的确定要从自身的条件出发。崇高远大的理想固然令人神往，但不 能脱离自己的自身条件，否则就只是好高骛远，落下笑柄。 (2)．在生活中要善于调整自己的人生航向，根据自己的优势，努力实现切 合实际的人生目标。 (3)．生活中要学会放弃，要敢于放弃。放弃不合适的目标，不是怯弱的表 示，而是理智的抉择。“半途而废”实际上并不是彻底放弃，而是在坚持寻觅。 (4)．失败是人生中难免的。没有失败的人生是缺憾的人生。面对失败，要怀着 一颗平常心。只有这样，成功也好，失败也罢，都会成为人生中的一道亮丽的风 景。 3、本材料的核心意义在于马不答应帮驴的忙，最终自食其果。由此可得出“帮 助别人就是帮助自己。” 4、可提炼出“不要被客观条件限制，应更好地发挥主观努力
5、生活的本质是劳动和创造,真正的高贵在于精神和人格,人生的幸福在于拥 有真纯和美德。热中于功名利禄,满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性,越来 越远离生活的本质 6、提示:从蜗牛角度看:贪图安逸享乐必酿成苦果;越是看似不堪一击的对手, 越是不可掉以轻心。从萤火虫角度看:某些短处,有时恰是成功的利器。 7、提示:放进沸水一—跳出;慢慢加温一一死了。据此,可立意为:生于忧 患,死于安乐 8、(1).从肯定步非烟的角度立意:要有敢于挑战权威的勇气;要敢于超越前人 等 (2).从否定步非烟的角度立意:人要有自知之明:做学问要脚踏实地,不能靠 炒作。 9、如果从螃蟹的角度思考,我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路,是因 为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得 出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己 的实际情况”等观点 如果从青蛙的角度思考,我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事,是因 为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它 天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人 (给别人提建议)要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面 地把握材料,提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说,那也属于切合 题意 10、从整体材料看,反映的是一分为二、客观全面的哲理,可提炼出话题“怎 样看待事物”“要看到别人的长处”;从教授的言行上看,反映了理论与 实践、客观与主观的哲理,可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际 从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理,可以提炼出话题“勇 于质疑”“敢于挑战”;从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都 有自己的长处”等。 ll、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意 哲学家在草地上给弟子上最后一课,问:“如何除掉这些杂草?”弟子甲说:“用 铲子铲 乙说:“用火烧。”丙说:“撒上石灰。”丁说:“连根拔去。” 哲学家说 都试一下。如果没有除掉,一年后再来此相会。”一年后,都来了,哲学 家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草,终于悟到了一个真理:欲无杂草, 必须种上庄稼 12、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意 南极企鹅是一种憨态可掬的小动物,可以在水中游嬉,也能在陆地上行走。然而,南极 大陆上的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层,或者尖锐的冰棱,他们身躯笨重,没有可以用来 攀爬的前臂,也没有可以用来飞翔的翅膀,他们是如何从水爬上岸来的呢?原来将要上岸的 时候,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。潜得越深,海水所产生的压力和浮力也 越大,企鹅一直潜到恰当的深度,在摆动双足,迅猛向上,又如离弦之箭窜出水面,腾空而 起,落于陆地之上,划出一道完美的U型线
3 5、生活的本质是劳动和创造，真正的高贵在于精神和人格，人生的幸福在于拥 有真纯和美德。热中于功名利禄，满足于蝇营狗苟会越来越丧失人的本性，越来 越远离生活的本质。 6、提示：从蜗牛角度看：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手， 越是不可掉以轻心。从萤火虫角度看：某些短处，有时恰是成功的利器。 7、提示：放进沸水 —— 跳出；慢慢加温——死了。据此，可立意为：生于忧 患，死于安乐。 8、(1)．从肯定步非烟的角度立意：要有敢于挑战权威的勇气；要敢于超越前人 等。 (2)．从否定步非烟的角度立意：人要有自知之明；做学问要脚踏实地，不能靠 炒作。 9、如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因 为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得 出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己 的实际情况”等观点。 如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因 为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它 天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人 （给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面 地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合 题意。 10、从整体材料看，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题 “ 怎 样看待事物 ”“ 要看到别人的长处 ” ； 从 教授的言行上看，反映了理论与 实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 “ 言与行 ”“ 理论要联系实际 ” ； 从青蛙的言行看，反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 “ 勇 于质疑 ”“ 敢于挑战 ” ；从其他动物的议论中可以提炼出话题 “ 每个人都 有自己的长处 ” 等。 11、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“ 如何除掉这些杂草？ ” 弟子甲说：“ 用 铲子铲。 ” 乙说： “ 用火烧。 ” 丙说： “ 撒上石灰。 ” 丁说： “ 连根拔去。 ” 哲学家说： “ 都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。 ” 一年后，都来了，哲学 家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草， 必须种上庄稼。 12、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 南极企鹅是一种憨态可掬的小动物，可以在水中游嬉，也能在陆地上行走。然而，南极 大陆上的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层，或者尖锐的冰棱，他们身躯笨重，没有可以用来 攀爬的前臂，也没有可以用来飞翔的翅膀，他们是如何从水爬上岸来的呢？原来将要上岸的 时候，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的压力和浮力也 越大，企鹅一直潜到恰当的深度，在摆动双足，迅猛向上，又如离弦之箭窜出水面，腾空而 起，落于陆地之上，划出一道完美的 U 型线
13、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 我自己的歌(美·惠特曼) 除了现在,永远没有什么开始 除了现在,也永远没有青年和老年 除了现在,永远不会有完美 除了现在,也永远不会有天堂和地狱 14、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 一座庙里的石地板,对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平:“你我同是石头,来 自同一座山,为什么你能高高在上,享受千人朝拜,万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道 “贤弟,世间事大体是公平的,你我的确材料相同,来自同一座山,但在你出山前,师傅 只是嚓、嚓几下子,把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里,师傅对我砍呀、凿 呀、刻呀、磨呀,从未间断,我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同,今天的际 遇又有什么不公平的呢?” 15、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意 口鼻眼眉争辩 口与鼻争高下。口曰:“我谈古今是非,尔何能居我上?”鼻曰:“饮食非我不 能辨。”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端,远察天际,唯我当先 又谓眉曰 而有何 功居我上?”眉曰:“我虽无功,若无,成何面目? 16、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 郑国有一个人在一棵树下避暑,他随着阳光变化和树影移动,挪动自己的席子,以此来 纳凉。等到黄昏时,他又把席子挪到树下。月亮出来了,他又按月光和树影移动,挪动席子 来避免露水淋湿衣服,结果露水照样淋湿了他的衣服…… 17、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去,笼中猴母子中的母亲翻着筋斗 来接,孩子大乐:"猴子好笨哦!"然后不停投掷食物,兴尽而返。笼中猴儿子不解地问 伸手去接东西就行了,何苦翻筋斗?猴母亲说,这样他们才能给我们更多好吃的呀,然后 作结论说:"人类好笨哦! 18、要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文,写出立意。 三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访,题目是:中国人,你还记得“甲 位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问:“‘甲午’是个啥?”给他解释后,他 现在都兴公历了,连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了,谁还弄得清什么‘甲午 从上海来京旅游的林小姐说:“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐 这个海军司令没当好,让日本人打沉了好多条船,不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园 北窗门外卖各种纪念章的中年人说:“那是多少年前的事了,知道了也没用。打仗是当兵的
4 13、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 我自己的歌 （美·惠特曼） 除了现在，永远没有什么开始 除了现在，也永远没有青年和老年 除了现在，永远不会有完美 除了现在，也永远不会有天堂和地狱 14、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平： “ 你我同是石头，来 自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？ ” 佛像略一沉思后微笑道： “ 贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅 只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿 呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历炼不同，今天的际 遇又有什么不公平的呢？ ” 15、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 口鼻眼眉争辩 口与鼻争高下。口曰： “ 我谈古今是非，尔何能居我上？ ” 鼻曰： “ 饮食非我不 能辨。 ” 眼谓鼻曰： “ 我近鉴毫端，远察天际，唯我当先。 ” 又谓眉曰： “ 而有何 功居我上？ ” 眉曰： “ 我虽无功，若无，成何面目？ ” 16、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 郑国有一个人在一棵树下避暑，他随着阳光变化和树影移动，挪动自己的席子，以此来 纳凉。等到黄昏时，他又把席子挪到树下。月亮出来了，他又按月光和树影移动，挪动席子 来避免露水淋湿衣服，结果露水照样淋湿了他的衣服 …… 17、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中猴母子中的母亲翻着筋斗 来接，孩子大乐： " 猴子好笨哦 !" 然后不停投掷食物，兴尽而返。笼中猴儿子不解地问， 伸手去 接东西就行了，何苦翻筋斗 ? 猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然后 作结论说： " 人类好笨哦 !" 18、要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，写出立意。 三位年轻的海军新闻工作者在北京进行了一次特别采访，题目是：中国人，你还记得“甲 午”吗？ 一位来自佳木斯的三十多岁的东北汉子愣愣地问：“‘甲午’是个啥？”给他解释后，他 说：“现在都兴公历了，连俺屯子里的庄稼人都不看皇历了，谁还弄得清什么‘甲午’！”。 从上海来京旅游的林小姐说：“甲午战争我是晓得的。好像是在初中学过的吧。林则徐 这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园 北窗门外卖各种纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的
事,做生意就是多赚点少赔点。” 人们几乎对此问题都感到意外。 参考答案 ll、这个故事让人明白:欲无必有,欲有必无。那么,要心中有真善美,必远离假恶丑。这 必须经过选择、鉴别和心灵的“巷战”,才会让一个退出,另一个占据。提示“无” 与“有”是两个抽象的概念,材料中要“无草”,则要“有庄稼”,这是含义 深刻的比喻,草喻生活中的假恶丑,庄稼喻真善美,此类题目审题时要注意化抽象为具体, 这样一来,思路就开阔了。如要使一个人没有贪心,就必须用良心占据他的心灵:要使一个 人没有虚荣,就必须以真诚占据他的心灵;要使一个人没有怨恨,就必须以宽容占据他的心 灵;要使一个人不再麻木,就必须以清醒占据他的头脑:要使一个人不再冷漠,就必须以爱 心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网,以小见大 12、(从企鹅上岸的方法看,是先退后进,为了进而先选择退,我们可以得到这样一个哲理 适当的后退是为了更好的前进;从企鹅在没有一般动物的攀爬能力,却知道寻找自己独特的 方法来上岸,我们可以得到这样的哲理:方法总比困难更多。) 13、从诗歌的内容上看,主要体现在“现在”对于世间一切存在的意义,没有“现在”什么 都不存在,得出一个哲理:把握住眼前的机会 14、立意:的确,在我们的学习生活中,有许多事,公平与不公平,就看你从什么角度 看问题。基本主旨应是“公平是相对的,没有绝对的公平,要用辩证的眼光看公平” 15、立意:寓言的寓意是强调要有团结合作精神。本文的主旨就明朗了,即评价个人的业 绩不能片面地看他的成绩或缺点,而要放在整体利益当中来考虑,看他为整体做出了什么贡 献 16、立意:郑人用“纳凉”的办法来“防露”,历来被当成笑柄。其实生活中与 郑人思维方式相同的人并不少见,当然也有许多人的做法正好与之相反。寓意是要适应客观 环境变化,不断更新理念,推进事业发展。 17、立意:从人和猴子各自的视角出发,由不同角度却得出相同结论来表现人的思想中普 遍存在的自高自大的一面 18、人要有历史的责任感、使命感
5 事，做生意就是多赚点少赔点。” 人们几乎对此问题都感到意外。 参考答案： 11、这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无。那么，要心中有真善美，必远离假恶丑。这 必须经过选择、鉴别和心灵的 “ 巷战 ” ，才会让一个退出，另一个占据。提示 “ 无 ” 与 “ 有 ” 是两个抽象的概念，材料中要 “ 无草 ” ，则要 “ 有庄稼 ” ，这是含义 深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体， 这样一来，思路就开阔了。如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个 人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心 灵；要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱 心充斥自己的心灵等。关键要把握生活的大网，以小见大。 12、（从企鹅上岸的方法看，是先退后进，为了进而先选择退，我们可以得到这样一个哲理： 适当的后退是为了更好的前进；从企鹅在没有一般动物的攀爬能力，却知道寻找自己独特的 方法来上岸，我们可以得到这样的哲理：方法总比困难更多。） 13、从诗歌的内容上看，主要体现在“现在”对于世间一切存在的意义，没有“现在”什么 都不存在，得出一个哲理：把握住眼前的机会。 14、立意： 的确，在我们的 学习 生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度 看问题。基本主旨应是 “ 公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平 ” 。 15、立意 ：寓言的寓意是强调要有团结合作精神。本文的主旨就明朗了，即评价个人的业 绩不能片面地看他的成绩或缺点，而要放在整体利益当中来考虑，看他为整体做出了什么贡 献。 16、立意： 郑人用 “ 纳凉 ” 的办法来 “ 防露 ” ，历来被当成笑柄。其实生活中与 郑人思维方式相同的人并不少见，当然也有许多人的做法正好与之相反。寓意是要适应客观 环境变化，不断更新理念，推进事业发展。 17、立意 ：从人和猴子各自的视角出发，由不同角度却得出相同结论来表现人的思想中普 遍存在的自高自大的一面。 18、人要有历史的责任感、使命感