高中物理必修1·人教版 第四章牛顿运动定律 2实验:探究加速度与力、质量的关系
高中物理·必修1·人教版 第四章 牛顿运动定律 2 实验：探究加速度与力、质量的关系
目标定位 学会用“控制变量法”探究加速度与力、质 量的定量关系 2?会用图象表示加速度与质量、加速度与力之间 的关系
目标定位 2 会用图象表示加速度与质量、加速度与力之间 的关系． 1 学会用“控制变量法”探究加速度与力、质 量的定量关系
导 1.实验器材 交流电源、刻度尺、天平 2.实验原理:实验的基本思想—控制变量法 (1)质量作用力(2)作用力质量 「想一想]:实验中小车的加速度怎样得到? 答案通过打点计时器打出纸带,利用逐差法计算出 小车的加速度
1．实验器材 2．实验原理：实验的基本思想——控制变量法 预习导学 [想一想]：实验中小车的加速度怎样得到？ 答案 通过打点计时器打出纸带，利用逐差法计算出 小车的加速度. 交流电源、刻度尺、天平 (1) 质量 作用力 (2) 作用力 质量
堂讲义 电源插头 实验方案的设计 1.三个物理量的测量方法体会近似法点 研究对象:放在“光滑”“水平面”上的小车 (1)小车质量的测量:利用天平测出,在小车上增减砝 码可改变小车的质量 (2拉力的测量:当小桶和砂的质量远小于小车质量的 情况下,可以认为小桶和砂的重力近似等于小车所受 的拉力(合外力),即Fmg (3)加速度的测量:由纸带根据公式△x=a2,结合逐 差法计算出小车的加速度
一、实验方案的设计 课堂讲义 1．三个物理量的测量方法——体会近似法点 研究对象：放在“光滑”“水平面”上的小车 (1)小车质量的测量：利用天平测出，在小车上增减砝 码可改变小车的质量． (2)拉力的测量：当小桶和砂的质量远小于小车质量的 情况下，可以认为小桶和砂的重力近似等于小车所受 的拉力(合外力)，即F≈mg. (3)加速度的测量：由纸带根据公式Δx＝aT2，结合逐 差法计算出小车的加速度．
堂讲义 2.实验数据的处理方法图象法、“化曲为直” 法 (1)研究加速度a和力F的关系 以加速度a为纵坐标,以力F为横坐标,根据测量数据 描点,然后作出图象 如图4-2-2所示,若图象是一条通过原点的直线, 就能说明a与F成正比 图4-2-2
课堂讲义 2．实验数据的处理方法——图象法、“化曲为直” 法 (1)研究加速度a和力F的关系 以加速度a为纵坐标，以力F为横坐标，根据测量数据 描点，然后作出图象 如图4－2－2所示，若图象是一条通过原点的直线， 就能说明a与F成正比． 图4－2－2