镇江市2009-2010学年度苏教版九年级第一学期期中调研仿真测试语文试卷.doc

九年级语文试卷第1页共 8 页（含参考答案）镇江市 2009-2010 学年度第一学期期中调研仿真测试九年级语文命题人：吴仔俊陈丽君黄明秋审核人：吴铁俊曹介梁陆文跃本试卷分 3 部分，计 21 题。本试卷考试用时 120 分钟，卷面总分值 120 分。题号一二三总分（一）（二）（三）（一）（二）（三）得分一、积累运用（共 23 分）得分评卷人（一）积累（共 13 分） 1.阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2 分）来九寨沟旅游是十分 qiè意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑 tì 透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。chángyáng 其中，你永远也不会感觉到 nì 烦。 2．默写。（8 分）（1）《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“ ，。” （2）在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。（3）羌笛何须怨杨柳，。（4）写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候．．的两句诗：，。 3．名著阅读（3 分）如果你想向朋友推荐《格列佛游记》，你会怎样介绍？请写一段简要的推荐词。。得分评卷人（二）运用（共 6 分） 4．仔细揣摩下面语段的内容和写法，再仿写两段。（2 分）如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美； 5．下面是某同学写的作文片断，用规定符号在原文直接修改，（不得超过 6 处）使文句表达更加准确流畅。（4 分）换用号：增补号：删除号：调位号： ①我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。②既有一课课精彩而富有意义的学校___________ 班级_____________ 姓名___________ 考号___________ …………………………密………….封…………线…………内…………不…………得…………答…………题……………………………………………………………………………………

课文,还有几幅与课文相应的插图。③画面的映称,文字的搭配,确实叫人看了不觉得单调。 ④每个单元都有一个主题,选录了许多著名的国内和国外的名著,能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外,每册书还按排了语文实践活动,可以从中使我们学到课外丰富的知识,增强我们的实践能力。得分评卷人 (三)综合性学习(共4分) 6.阅读下面三则材料,针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。(4分) 树料一:初中阶段,中国的历史课被纳入“副课”,师生们对它当然重视不够,课堂上,有些老师照本宣科,划出年代、战事、意义或教训。高中阶段,学生则死记硬背。考题中这样问道:甲午中日战争中方战败,为此中方赔款几何,割地几许?……高考题都是“背多分”的题,学生因而忙于背诵,不去体会,不去想将来如何。村料二:一美国历史教师一走进教室,要求学生用5美分买他的讲义,并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育,不可以收费。老师说,你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑,极不情愿地拿钱去买讲义,当看到大部分同学都这样做后,一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时,教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道:面对着极不公平的事实,我真是愤怒到了极点,可是在教师的诱惑、威慑下, 我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的"印花税″。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味,真可谓“居安思危”。 (《一堂美国的历史课》) 衬料三:圆明园西洋楼遗址,一群系着红领巾的孩子尖叫着,一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来"。 (选自《哭泣的圆明园》) 发现: 二、阅读理解(共47分) 得分评卷人 (一)阅读《林中小溪》(节选),完成8-12题。(共18分) 水遇到一个又一个障碍,却毫不在乎,它只是聚集为一股股水流,仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。如果遇到大的障碍水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也会将它劈开,早晚会到达水惹动着新结的黄色花蕾,花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中,就这样一会儿泡沫九年级语文试卷第2页共8页(含参考答案)

九年级语文试卷第2页共 8 页（含参考答案）课文，还有几幅与课文相应的插图。③画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。 ④每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。⑤此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。得分评卷人（三）综合性学习（共 4 分） 6．阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启示。（4 分）材料一：初中阶段，中国的历史课被纳入“副课”，师生们对它当然重视不够，课堂上，有些老师照本宣科，划出年代、战事、意义或教训。高中阶段，学生则死记硬背。考题中这样问道：甲午中日战争中方战败，为此中方赔款几何，割地几许？……高考题都是“背多分”的题，学生因而忙于背诵，不去体会，不去想将来如何。材料二：一美国历史教师一走进教室，要求学生用 5 美分买他的讲义，并申明与下次的考试有直接关系。学生们叫嚷着这是义务教育，不可以收费。老师说，你不愿意就不愿意。陆续有学生经受不住与考试有关的诱惑，极不情愿地拿钱去买讲义，当看到大部分同学都这样做后，一些叫嚷着坚决不买的学生也不得不前去买讲义。当他们做好最后一题时，教师要求他们写下当时的感受。学生们都写道：面对着极不公平的事实，我真是愤怒到了极点，可是在教师的诱惑、威慑下，我敢怒不敢言。教师这时说这就是我们今天要学习的英国殖民统治者强加给我们的“印花税”。……同学们深切地体会到“落后就要挨打”的滋味，真可谓“居安思危”。（《一堂美国的历史课》）材料三：圆明园西洋楼遗址，一群系着红领巾的孩子尖叫着，一群看似高中生的少男少女咬着冰棍在海宴堂遗址前高唱“对面的女孩走过来”。（选自《哭泣的圆明园》）发现：启示：二、阅读理解（共 47 分）得分评卷人（一）阅读《林中小溪》(节选)，完成 8—12 题。（共 18 分）水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。…… 如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达…… 水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫

频起,一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。有一棵树早已横堵在小溪上,春天-到竟还长出了新绿,但小溪在树下找到了出路,匆匆地奔流着,晃着颤动的水影,发岀潺潺的声音。有些草早已从水下钻出来了,现在立在溪流中频频点头算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活;要是没有的话,水便会毫无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。途中有一片宽阔的洼地。小溪亳不吝啬地将它灌满水,并继续前行,而留下那水塘过它自己的日子有一棵大灌木被冬雪压弯了,现在有许多枝条垂挂到小溪中,煞像一只大蜘蛛,灰蒙蒙的, 爬在水面上,轻轻摇晃着所有细长的腿。云杉和白杨的种子在漂浮着。是的,要是毎一步没有这些障碍,水就会立刻流走了,也就根本不会有生活和时间了小溪在搏斗中竭尽力量,溪中一股股水流像肌肉似的扭动着,但是毫无疑问的是,小溪早晚会流入大洋的自由的水中,而这“早晚”就正是时间,正是生活。股股水流在两岸紧夹中奋力前进,彼此呼唤,说着“早晩″二字。这“早晩″之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完,当春天的小溪还没有干涸的时候,水总是不倦地反复说着:“我们早晚会流入大洋。” 7.简要概括语段的主要内容。(答题不得超过方格限定的字数)(3分) 8.联系上下文,说说加点词语的表达作用。(4分) (1)小溪毫不吝啬地将它灌满水,并继续前行,而留下那水塘过它自己的日子。 (2)当春天的小溪还没有千涸的时候,水总是不倦地反复说着∶“我们早晚会流入大洋。 9.结合选文,请写出下列句中描写对象所象征的两类截然不同的人物形象。(4分) (1)水塘、被冬雪压弯了的大灌木、漂在水中的树种象征了 (2)小溪象征 10.小溪在林中的前行之路,和一个人的生活道路有什么相似之处?作者从自然景物中感悟到了怎样的人生哲理?(3分) 11.课文中说:“就让路途当中出现阻塞吧,让它出现好了!有障碍,才有生活:要是没有的话,水便会亳无生气地立刻流入大洋了,就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。” 这段话蕴涵了哲理,请结合你所知道的名人故事谈谈你对这句话的理解。(4分) 九年级语文试卷第3页共8页(含参考答案)

九年级语文试卷第3页共 8 页（含参考答案）频起，一会儿在花和晃动的影子间发出兴奋的招呼声。有一棵树早已横堵在小溪上，春天一到竟还长出了新绿，但小溪在树下找到了出路，匆匆地奔流着，晃着颤动的水影，发出潺潺的声音。有些草早已从水下钻出来了，现在立在溪流中频频点头，算是既对影子的颤动又对小溪的奔流的回答。就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。云杉和白杨的种子在漂浮着。…… 是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了…… 小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响个不断。当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。” 7．简要概括语段的主要内容。（答题不得超过方格限定的字数）（3 分） 8．联系上下文，说说加点词语的表达作用。(4 分) （1）小溪毫不吝啬．．．．地将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。（2）当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复．．．．．说着：“我们早晚会流入大洋。” 9．结合选文，请写出下列句中描写对象所象征的两类截然不同的人物形象。（4 分）（1）水塘、被冬雪压弯了的大灌木、漂在水中的树种象征了。（2）小溪象征。 10．小溪在林中的前行之路，和一个人的生活道路有什么相似之处？作者从自然景物中感悟到了怎样的人生哲理？（3 分） 11．课文中说：“就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了!有障碍，才有生活：要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。” 这段话蕴涵了哲理，请结合你所知道的名人故事谈谈你对这句话的理解。（4 分）

得分评卷人 (二)阅读《成功》(节选),完成12-15题。(共15分) 谈到天资,首先必须承认,人与人之间天资是不同的,这是一个事实,谁也否定不掉。十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。到了今天,学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见,我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外,不敢赞一词。对于自己的天资,我看,还是客观一点好,实事求是一点好至于勤奋,一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了干百年,家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年”,更为读书人所向往。如果不勤奋,则天资再高也毫无用处。事理至明,无待饶舌。谈到机遇,往往为人所忽视。它其实是存在的,而且有时侯影响极大。就以我自己为例, 如果清华不派我到德国去留学,则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下,天资是由“天”来决定的,我们无能为力。机遇是不期而来的,我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的,我们必须在这一项上狠下功夫。在这里,古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。王静安在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必须经过三种之境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。′此第一境也。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。此第二境也。众里寻他干百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。′此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。但是,我认为,补上天资与机遇,似更为全面。我希望,大家都能拿出“衣带渐宽终不悔″的精神来从事做学问或干事业,这是成功的必由之路。 12.请用自己的语言简要概括选段的主要观点。(3分) 13.联系选文内容,就文中加点词按要求回答问题。(4分) (1)“十年浩劫中,自命天才的人居然大批天才,葫芦里卖的是什么药,至今不解。句中加点的词表达了作者什么样的思想感情? (2)“我不敢说,这是他的疏漏,因为写的角度不同。”联系上下文,解释加点词在文中的含义。 14.对于成功所需条件的看法,从不同的角度看可能观点未必相同,作者认为成功需要天资、勤奋和机遇,你认为成功需要什么条件?请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。(4分) 15.近年来,湖南卫视的“快乐女声”、上海卫视的“加油,好男儿”、央视的“梦想中国等活动成为了综艺节目的主流,收视率一路攀高,许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社会现象?请结合文章内容谈谈你的理由。(4分) 九年级语文试卷第4页共8页(含参考答案)

九年级语文试卷第4页共 8 页（含参考答案）得分评卷人（二）阅读《成功》(节选)，完成 12—15 题。（共 15 分）谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时侯影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。王静安在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必须经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’ 此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”静安先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第二境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。 12．请用自己的语言简要概括选段的主要观点。（3 分） 13．联系选文内容，就文中加点词按要求回答问题。（4 分）（1）“十年浩劫中，自命天才的人居然．．大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。”一句中加点的词表达了作者什么样的思想感情？（2）“我不敢．．说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。”联系上下文，解释加点词在文中的含义。 14．对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，作者认为成功需要天资、勤奋和机遇，你认为成功需要什么条件？请结合自己的生活实际和阅读体验谈谈。（4 分） 15．近年来，湖南卫视的“快乐女声”、上海卫视的“加油，好男儿”、央视的“梦想中国” 等活动成为了综艺节目的主流，收视率一路攀高，许多人梦想通过这一形式走向成功。你怎样看待这种社会现象？请结合文章内容谈谈你的理由。（4 分）