11.对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是( 金华镇中九年级上期语文课内语段精读 A.承接上文,再次赞美祖国山河 B.总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫 制卷:冯运勇 C.引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度 D.承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河:又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒 为评论历史人物作了铺垫 、填空: 12.依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓 选 1、.指出下列各句所采用的修辞手法 择其中一个简述你对他的看法 (1)望长城内外,惟余莽莽:大河上下,顿失滔滔。( (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高 《敬业与乐 2.《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是() 阅读下面课文内容,进行阅读实践 A.批评他们武功有余,而文学才华不足。 第二要乐业。“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。但是我 B.歌颂他们武艺超群,劝戒他们要文武并重。 要问他:“做工苦,难道不做工就不苦吗?”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直 C.否定他们的英雄地位,同时指出他们事业上的不足 耳朵来听,有些人看着我们好苦:翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费力? D.肯定他们的历史贡献,同时委婉地指出其阶缓和时代的局限 难道又不苦?须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一 3.下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是() 秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用,不是淘神,便是费力 A.上阕对北国风光的描绘,表现了对祖国大好河山的热爱 劳苦总是免不掉的。会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人,莫过于 B.这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二 信心。C.不论是上阕还是下阕,都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗? D.这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”下阕是“惜” 到底不能。结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉 (一)课内阅读 你一句话:“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。”为什么呢?第 江山如此多娇, 因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能深入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有 无数英雄竞折腰。 味 因为每一职业之成就,离不了奋斗:一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量 惜秦皇汉武, 加增。第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。第四 略输文采 专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦恼。孔子说:“知之者不如好之者 唐宗宋祖 好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味,生活才有价值。孔子自述生平,说道 稍逊风骚 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”这种生活,真算得上人类理想的生活 一代天骄 了。1、本段要说的中心话题是 成吉思汗, 2、本段的中心论点是 只识弯弓射大雕。 3、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据 俱往矣 数风流人物, 4、本段中设例的作用是 还看今朝 5、本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。 9.诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指 句中指 6、发挥想像,将“这种生活,真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来 10.“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指 全句表达的感情是
1 金华镇中九年级上期语文课内语段精读 班级： 姓名： 制卷：冯运勇 一、．填空： 1、．指出下列各句所采用的修辞手法： （1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 （ ） （2） 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 （ ） 2．《沁园春·雪》中评价历史人物的用意是（ ） Ａ．批评他们武功有余，而文学才华不足。 Ｂ．歌颂他们武艺超群，劝戒他们要文武并重。 Ｃ．否定他们的英雄地位，同时指出他们事业上的不足。 Ｄ．肯定他们的历史贡献，同时委婉地指出其阶级和时代的局限。 3．下列关于《沁园春·雪》分析有错的一项是（ ） Ａ．上阕对北国风光的描绘，表现了对祖国大好河山的热爱。 Ｂ．这首词表达了诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的 信心。Ｃ．不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。 Ｄ．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。 （一）课内阅读 江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 9．诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________，句中指________。 10．“数风流人物，还看今朝”中“风流人物”指_______，全句表达的感情是________。 11．对“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是（ ） Ａ．承接上文，再次赞美祖国山河。 Ｂ．总领以下各句，为下文议论历史人物作铺垫。 Ｃ．引起下文，暗示历史人物对祖国山河的态度。 Ｄ．承上启下。既承接上文，再次赞美祖国山河；又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒， 为评论历史人物作了铺垫。 12．依次写出“秦皇汉武”，“唐宗宋祖”的姓名_______、________、_______、________。选 择其中一个简述你对他的看法。 《敬业与乐业》 一、阅读下面课文内容，进行阅读实践 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我 要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直 耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？ 难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一 秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力， 劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于 无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二 等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗？ 到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉 你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一， 因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有 味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量 加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四， 专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道： “其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得上人类理想的生活 了。１、本段要说的中心话题是： 。 ２、本段的中心论点是： 。 ３、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 。 ４、本段中设例的作用是： 。 ５、本段除了运用举例论证外，还运用了 的论证方法。 ６、发挥想像，将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。
说说本段语言表达上的特点 事一—这一 不知有多少可以和你说,可是 你这个年纪是一切向前望的,不 愿意回忆的 嗦地抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都懂得 修雪家书 妈妈也懂得 切终身会印在我们脑海中 地会浮起来,像一幅幅的小品图画 聪,亲爱的孩子 使我们又快乐又惆怅。②真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期 收到9月22日晚发的第六信,很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在 第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的。我是过来人,决不至于大惊 这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了我高 怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里 去发泄呢孩子不向父母诉苦,还能向谁去诉若我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子兴的是我又多了一个朋友:儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比死 都在高潮一—低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般:或者要有极高的修养,方能廓尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太 然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的, 太阻太强烈,会把五谷晒焦,雨水太,也会死庄擦我们只求心理相当平衡,不至了 比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久 于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整 孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不 大的帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会得:我很同情,我愿意尽量安慰你 知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结品吗?慢慢的你 学到了把感情升华 心情对付过去的事 一个人唯有敢于正视现实,正视错误,有理智分析,彻底感悟 你走后第二天,妈妈哭了 了两天:这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞 才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的 的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可 1.画横线的句子与上下文不协调,应改为 耻的事。何况母亲的眼泪永远是 慈爱的 2.“我们只求心理相当平衡,不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是 (1954年1月30日晚) 1.读第①段,回答下面问题 A.我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安 (1)“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答,15 B.我是过来人,决不至于大惊小怪 字以内) C.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了 3.如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”,好不好,为什么? 2)令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的 答: 4.填入空格的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是 2.在第②段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第②段, 答下面问题 A.就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内) 覆辙。 B.就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去 (2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分 C.就是吃一堑,长一智 析,说说它何以能表达出强烈的感情 5.作者用“克利斯朵夫”的事例主要意图 二、①亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着3.从本文语言特色考虑,填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由 你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自(1)现实却给你证明,我是对的 守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故(2)现实却给你证明我并没大错
2 ７、说说本段语言表达上的特点。 。 《 傅雷家书》 聪，亲爱的孩子： 收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。我在 第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来人，决不至于大惊小 怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里 去发泄呢?孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦?我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢?人一辈子 都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓 然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 我们只求心理相当平衡，不至 于受伤而已。你也不是栽了跟头爬不起来的人。我预料在国外这几年，对你整个的人生也有很 大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。克利 斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种 心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实，正视错误，有理智分析，彻底感悟， 才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的。…… 1．画横线的句子与上下文不协调，应改为______________ 2．“我们只求心理相当平衡，不至于受伤害而已”一句与前面对应的句子是 [ ] A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。 B．我是过来人，决不至于大惊小怪。 C．只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 3．如果把画波浪线的句子换成“要正确对待成功与失败”，好不好，为什么? _____________________________________________________________________ 4．填入空格的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是 [ ] A．就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，作将来的借鉴，以免重蹈 覆辙。 B．就是不再去想失败的惨痛，而振作起来走向前去。 C．就是吃一堑，长一智。 5．作者用“克利斯朵夫”的事例主要意图是___________________。 二、 ①亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着 你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自 守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故 事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前望的，不 愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都懂得， 妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画， 使我们又快乐又惆怅。 ②真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期； 我 高 兴的是我又多了一个朋友； 尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太 落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的， 比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久 了，____________________________。 ③孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不 知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学得了忍耐，学到了说话的技巧， 学到了把感情升华! ④你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪。我们可以不用怕羞 的这样告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可 耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的! （1954 年 1 月 30 日晚） 1．读第①段，回答下面问题。 （1）“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?（用原文回答，15 字以内） 答：________________________________________________________________ （2）令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的? 答：________________________________________________________________ 2．在第②段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第②段，回 答下面问题。 （1）作者说这话的原因是什么?（用原文回答，10 字以内） 答：________________________________________________________________ （2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分 析，说说它何以能表达出强烈的感情。 答：________________________________________________________________ 3．从本文语言特色考虑，填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。 （1）现实却给你证明，我是对的。 （2）现实却给你证明我并没大错
答: A、闰土太苦,无言安慰B、感情隔膜,无话可说 4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题 C、多年不见,无从说起D、感情激动,难以言说 (1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度? (3)“可悲的厚障壁”指什么?是怎么造成的? (2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点? 8、阅读下列语段,然后答题 答: 老屋离我愈远了:故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我 (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系? 四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷:那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像 答: 我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非常的悲哀 5.读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话 母亲和宏儿都睡着了 我躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰 地步了,但我 五、《故乡》 们的 儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我, 本文自我们学过他的故文的情小发排材料、,麻高车图,他题意都妇明人的年的客而生练生应技有断 闰土的辛苦② 有新的生活,为我们所未经生 5、指出下列句子运用的表达方式 活过的 (1)苍黃的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。() 1)这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂 (2)可惜正月过去了,闰土须回家里去。我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门,但的思想情绪? 于被他父亲带走了。() (3)希望是本无所谓有,无所谓无的。() (2)文中的排比句用到三个“辛苦",其含义有所不同,请结合语境,分别作解释 答:① (1)小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故乡。记忆中的故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图(3)请指出“我所希望的“新的生活”是什么样的生活? 画”:现实的故乡又是怎样的?这是用了什么写法?作者这样写的用意是什么? (2)“阿呀阿呀,真是愈有钱,便愈是一毫不肯放松,愈是一毫不肯放松,便愈有钱圆规 (4)有同学读到故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中 一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法? 了。以上这段内容写出杨二嫂怎样的性格? 故乡专项练习 7、阅读下列语段,然后答题 一这来的便是闰土我也说不出话,(04年辽宁,沈阳,99年昆明) 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情:动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了 文段选自课文《 》,体裁是 作者是 他是我国现代著名的 分明数中打了老个我知道,我们之间已经隔了一层可的厚障望了,我也说不出活,我面小租的主市不如在样说才好直至不出话来的根本原因有以下几种理 ()闰土动着嘴唇,却没有作声”。他想说的话是什么?请揣摩语境、联系全文,把它补出解,选出正确的一项 A."我和闰土有许多话想说却不知从何说起 B闰土不如从前那样喜爱交流变得沉默寡言 (2)对“我也说不出话"的原因,理解正确的一项是() C.闰土的思想发生了深刻的变化漠视彼此友情
3 答：________________________________________________________________ 4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。 （1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度? 答：________________________________________________________________ （2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点? 答：________________________________________________________________ （3）傅雷希望两代人建立怎样的关系? 答：________________________________________________________________ 5．读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。 答：________________________________________________________________ 五、《故乡》练习： ⑴ 本文以_________为线索，按照_________→_________→_________的情节安排材料。 ⑵ 本文选自_________，作者是_________，我们学过他的散文_________，小说_________。 5、指出下列句子运用的表达方式 ⑴ 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。（ ） ⑵ 可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门，但 终于被他父亲带走了。（ ） ⑶ 希望是本无所谓有，无所谓无的。（ ） 6、简答 ⑴ 小说写了记忆中的故乡和现实目睹的故乡。记忆中的故乡，色彩鲜明，是一幅“神奇的图 画”；现实的故乡又是怎样的？这是用了什么写法？作者这样写的用意是什么？ 答：__________________________________________________ ⑵ “‘阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……’圆规 一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去 了。”以上这段内容写出杨二嫂怎样的性格？ 答：__________________________________________________ 7、阅读下列语段，然后答题 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了， 分明的叫道：“老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 ⑴ 闰土“动着嘴唇，却没有作声”。他想说的话是什么？请揣摩语境、联系全文，把它补出 来。 答：__________________________________________________ ⑵ 对“我也说不出话”的原因，理解正确的一项是（ ） A、闰土太苦，无言安慰 B、感情隔膜，无话可说 C、多年不见，无从说起 D、感情激动，难以言说 ⑶ “可悲的厚障壁”指什么？是怎么造成的？ 答：__________________________________________________ 8、阅读下列语段，然后答题 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我 四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像， 我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。 母亲和宏儿都睡着了。 我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我 们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然 而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦② 麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦③恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生 活过的。 ⑴ 这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字。这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂 的思想情绪？ 答：__________________________________________________ ⑵ 文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。 答：①_______________②_______________③______________ ⑶ 请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？ 答：__________________________________________________ ⑷ 有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中 的“我”对故乡已失去了感情。对此，你有何看法？ 故 乡 专项练习 一.这来的便是闰土……我也说不出话.(04 年辽宁,沈阳,99 年昆明) 1. 文段选自课文《 》，体裁是_______. 作者是________, 他是我国现代著名的_____ 家,________家和_______家. 2."我"面对久别重逢的闰土,由"不知道怎样说才好"直至说不出话来"的根本原因,有以下几种理 解,选出正确的一项( ) A."我"和闰土有许多话想说,却不知从何说起. B.闰土不如从前那样喜爱交流,变得沉默寡言. C.闰土的思想发生了深刻的变化,漠视彼此友情
D闰土信守的封建等级观念让”我感到无限悲哀 (1)一气: 面对中年闰土,我”对少年闰土念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情,选文中哪几处流露”(2)隔膜 我”的这种思想感情? 3.知道我在走我的路”一句中路”是指_ 4.他们应该有新的生活”是指什么样的生活? 4.他站住了…作声中欢喜”和凄凉“的原因分别是 5文段1主要的表达方式是 5在最后一个自然段中 (1)我似乎打了一个寒噤”的原因是 ,表现了我的6文中三处辛苦”的含意不同请一一解释: )"我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“厚障壁比喻的是 既然1 上应填入的关联词是() 7.文段2最后一句中两个”愿望”分别是指 C即使也 9文中的两个”偶像”分别是指 D.虽然但 0."我在朦胧圆月一句表现了 7.·这我知道中的“这字指代 11·我想…也便成了路”一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理? 8老爷!闰土这样称呼”我的原因是 是表示 A表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来 12.人们都说"月是故乡明”,你认为这次离开故乡的我还会有这种感受吗? B表示闰土敬畏”老爷不敢说话 C表示闰土内心痛苦而无话可说 D.表示省略了闰土雯的其他话 等五个方面对间土肖像作了细致的描写,其作13.我对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解写出困惑体现在哪些方面? 10闰土从”少年英雄变成”木偶人”的主要原因是 典型形象 14概括选段内容 12.文段1的四句话,其结构层次是() A./34 《故乡》鏃习题 一、选择 1∥2∥3/4 1.这篇小说的情节是() D.l/234 A.“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B.“我”的故乡二十年来前后情景变化的对 我躺着…也便成了路,(04年沈阳) C.“我叫回故乡—“我”在故乡—“我”离故乡。D.“我”的悲凉—“我”的愤恨—“我” 的希望 潺据()恣睢( 2.不是比喻的一项是() 2解释下列词 A.脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。B.多子,饥荒,苛税,兵,匪
4 D.闰土信守的封建等级观念让"我"感到无限悲哀. 3.面对中年闰土,"我"对少年闰土念念不忘,对往事依然怀有深深的眷恋之情,选文中哪几处流露" 我"的这种思想感情? 4."他站住了……作声"中"欢喜"和"凄凉"的原因分别是: 5.在最后一个自然段中: (1)"我似乎打了一个寒噤"的原因是____________________________________, 表现了"我"的 _______心理. (2)"我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了"中"厚障壁"比喻的是_____________________. 6.上文横线上应填入的关联词是( ) A.虽然……但是 B.既然……那么 C.即使……也 D.虽然……但 7."这我知道"中的"这"字指代____________________________. 8."老爷!……"闰土这样称呼"我"的原因是________________________________________.省略号 是表示_____________. A.表示闰土见到少年的伙伴激动得说不出话来. B.表示闰土敬畏"老爷"不敢说话. C.表示闰土内心痛苦而无话可说. D.表示省略了闰土雯的其他话. 9.文段1从______,______,_______,_______,_______等五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作 用是_____________________________________________________. 10.闰土从"少年英雄"变成"木偶人"的主要原因是___________________________________. 11.闰土是一个_________________________________________典型形象. 12.文段 1 的四句话,其结构层次是( ) A.1//2//34 B.12//34 C.1//2//3//4 D.1/2//34 二.我躺着……也便成了路.(04 年沈阳) 1.注音: 潺潺．．( ) 恣睢．．( ) 2.解释下列词: (1)一气: (2)隔膜: 3."知道我在走我的路"一句中"路"是指__________________________________________. 4."他们应该有新的生活"是指什么样的生活? 5.文段 1 主要的表达方式是________. 6.文中三处"辛苦"的含意不同,请一一解释: 1____________________________________________. 2____________________________________________. 3____________________________________________. 7. 文段 2 最后一句中两个"愿望"分别是指________________________________________和 _________________________________________________. 8."我的愿望茫远"的原因是________________________________________. 9.文中的两个"偶像"分别是指_______和________. 10."我在朦胧……圆月"一句表现了_____________________________________________. 11."我想……也便成了路"一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告诉了我们一个什么道理? 12.人们都说"月是故乡明",你认为这次离开故乡的"我"还会有这种感受吗? 13."我"对现实的故乡产生了深深的困惑,根据你的理解,写出困惑体现在哪些方面? 14.概括选段内容:______________________________. 《故乡》练习题二 一、选择题 1．这篇小说的情节是（ ） A．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。B．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对 比。C．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。D．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我” 的希望。 2．不是比喻的一项是（ ） A．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。B．多子，饥荒，苛税，兵，匪
官,绅,都苦得他像一个木偶人了。C.那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨,像 (一)我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:“啊!闰土哥,一你来了?… 是松树皮了。D.眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。 我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,…但又总觉得被什 3.景物描写中感觉角度不同类的一项是() 么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去 A.瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B.两岸的青山在黄昏中,都装成了深黛颜色。C.冷 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情:动着嘴唇,却没有做声。他的态度终于恭敬起来 风吹进船舱中,呜呜地响。D.深蓝的天空中挂着一轮金黃的圆月。 了,分明的叫道 4.不能表现农村萧条败落的 A.木器不便搬运的,也小半卖去了,只是收不起钱来。B.种出东西来,挑去卖,总要捐我似乎打了一个寒噤:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话 几回钱,折了本:不去卖,又只能烂掉…C.待到傍晚,我们上船的时候,这老屋里的所有破 他回过头去说,“水生,给老爷磕头。"便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰 旧大小精细的东西,已经一扫而空了。D.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一丝土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪 母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音 5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是() 老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来间土说 可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出门 “啊,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴地 A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、说 但他终于随他父亲走了。 唰呀,老太太真是…这成什么规矩。那时是孩子,不懂事.……土说着,又叫水生上 6、“希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后 也便成了路。“这句话的真正含义是() 他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的:还是宏儿和他去走走。”母亲说。 A、“希望”是自己手制的偶像,它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践,消 宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了 极等待,决无希望可言:努力争取,希望才能实现。C、因为希望”是无法实现的,所以无所谓一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:“冬天没有什么东西了。这一点干青 无。D、闰土和“我”的友谊已不存在,“我”也没有什么“希望可言了 豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” 7、没有运用比喻修辞的一项是() 我问问他的景况。他只是摇头 A、那手也不是我们记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。B、她两 “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够…又不太平什么地方都要钱,没有 手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的國规。C、圆規一面愤愤的定规…收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本:不去卖,又只能烂掉 回转身,一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般 他只是摇头:脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得 8、他站住了,脸上露出欢喜和凄凉的神情,动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起 却又形容不出,沉默了片刻,便拿起烟管来默默的吸烟了。 来了,分明的叫道:“老爷我似乎打了一个寒噤:我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。 A.寒噤:因惊讶而感到心寒。B.厚障壁:深深的隔阅。C.迟疑:有一点点怀疑 对文段意思概括正确但是一项是() 了本:亏损,赔了本钱 A、表现了闰土见到我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又 11.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项() 悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我”A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐 与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情 怕今后无缘再见。C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻。D.这句话生动地刻 9、选出句意明确,没有语病的一项() 画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理,是传神之笔 A、昨天,我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办2008年奥运会表决 12.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项() 还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著,有利于开阔视野,陶冶情 A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我母亲。B.他称自己少年时的好友为“老 操。D、平时该怎样培养自己的语感呢?最重要的是养成读书的习惯 爷”,说明了他受封建等级观念影响很深。C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好 阅读文段,回答问题 他是当时下层人民形象的缩影。D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表
5 官，绅，都苦得他像一个木偶人了。C．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像 是松树皮了。D．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 3．景物描写中感觉角度不同类的一项是（ ） A．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。B．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。C．冷 风吹进船舱中，呜呜地响。D．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 4．不能表现农村萧条败落的一项是（ ） A．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。B．种出东西来，挑去卖，总要捐 几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……C．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破 旧大小精细的东西，已经一扫而空了。D．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝 活气。 5、与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是（ ） 可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出门， A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、 但他终于随他父亲走了。 6、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了， 也便成了路。”这句话的真正含义是（ ） A、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。B、“希望”的有无取决于实践，消 极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。C、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓 无。D、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。 7、没有运用比喻修辞的一项是（ ） A、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。B、她两 手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。C、圆规一面愤愤的 回转身，一面絮絮的说。D、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。 8、他站住了，脸上露出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：“老爷…”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。我也说不出话。 对文段意思概括正确但是一项是（ ） A、表现了闰土见到“我”时既欢喜又凄凉的复杂心情。B、表现了“我”见到闰土时既震惊又 悲凉的复杂心情。C、表现了“我”与闰土之间隔了一层厚障壁的无奈心情。D、表现了闰土对“我” 与他之间友谊变化而难堪悲凉的心情。 9、选出句意明确，没有语病的一项（ ） A、昨天，我准备好了考试必备的笔、橡皮、尺和文具。B、距离申办 2008 年奥运会表决 还有不到一个月左右的时间。C、中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情 操。D、平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是养成读书的习惯。 二、阅读文段，回答问题。 （一）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什 么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来 了，分明的叫道： “老爷！……” 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰 土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……” 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 “老太大。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 “啊，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”母亲高兴地 说。 “啊呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上 来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。 “他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了 一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青 豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” 我问问他的景况。他只是摇头。 “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有 定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……” 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦， 却又形容不出，沉默了片刻，便拿起烟管来默默的吸烟了。 10．选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（） A．寒噤：因惊讶而感到心寒。B．厚障壁：深深的隔阂。C．迟疑：有一点点怀疑。D．折 了本：亏损，赔了本钱。 11．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（） A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐 怕今后无缘再见。C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。D．这句话生动地刻 画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。 12．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（） A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B．他称自己少年时的好友为“老 爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好， 他是当时下层人民形象的缩影。D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表