《记叙要选好角度之以小见大》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.明确记叙文的写作步骤。 2学习掌握记叙文的构思技巧 3培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。 过程与方法范本硏讨一一构思技巧点拨一一课堂实践活动一一写作练笔巩固 情感态度与价值观 感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感 2捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。 【学情分析】高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬对传统单一的教法难以满足 讲究协调、理解、沟通的语文平台。给学生提供更广阔的发展个性的空间努力 改进语文教学提高学生语文学习兴趣,是语文教学的重要任务。 【教学重点难点】 重点写人记事要交待清楚记叙的要素。 难点记叙文写作要学会“小”中见“大”。 【教学时数】1课时 【教学过程】 深情导入 1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗,引发学生共鸣 我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶
《记叙要选好角度之以小见大》教学设计 【教学目标】 知识与能力 1.明确记叙文的写作步骤。 2.学习掌握记叙文的构思技巧。 3.培养学生学会选材、善于组材的记叙文写作构思能力。 过程与方法 范本研讨——构思技巧点拨——课堂实践活动——写作练笔巩固。 情感态度与价值观 1.感受“我手写我心”的写作乐趣与成就感。 2.捕捉生活的惊喜,收获美的沉思。 【学情分析】 高一学生的兴趣更加广泛,个性张扬,对传统单一的教法难以满足, 讲究协调、理解、沟通的语文平台。给学生提供更广阔的发展个性的空间,努力 改进语文教学,提高学生语文学习兴趣，是语文教学的重要任务。 【教学重点难点】 重点 写人记事要交待清楚记叙的要素。 难点 记叙文写作要学会“小”中见 “大”。 【教学时数】 1 课时。 【教学过程】 一、 深情导入 1、教师向学生深情背诵自己喜欢的一首诗，引发学生共鸣。 我们无法唤起所有的记忆 却可以牢牢记住那些美好瞬间 旅途中的一次搀扶
平日里的一次发现 份让你惊喜的礼物 一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间 2、导入:“滴水藏海〃,我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、 美 二、范例引路 )选择 冷月无言踟了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣扰乱我逐渐理清的思绪。 选择,好难的选择:出国,还是参加高考?我闷坐在房间里,望着那一轮苍凉的 圆月 那天爸爸兴冲冲地跑回家,告诉我远在加拿大的叔叔联系上了,我可以在高 考前出国。那时正值中午,明晃晃的太阳在我的眼前掠过,我慌忙闭眼,冷漠得 什么也没说。“怎么?你不想去吗?”我的表情仿佛一盆冷水,将爸爸兴奋的火 焰浇熄了。“我…”我垂下头,心里觉得沉甸甸的,仿佛装了一座山!“你考 虑一下吧!认真地考虑!"爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空 中舞蹈,在云层中变换着模样。月中岀现了一座繁华的城市,车水马龙,灯红酒 绿,一切仿佛都镀上了一层珠光宝气,这是渥太华吗?那个爸爸口中讲述的天堂 般的城市?“你可以上一所好学校,毕业可以在那里工作。你的一生将会被你
平日里的一次发现 一份让你惊喜的礼物 一幅充满温情的画面 有些瞬间即逝的往事 咀嚼它却需要一生的时间 2、导入：“滴水藏海”，我们应学会于平凡的人、事、物中感悟生活的真、善、 美。 二、范例引路 (一)选择 冷月无言！知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣！扰乱我逐渐理清的思绪。 选择，好难的选择：出国，还是参加高考？我闷坐在房间里，望着那一轮苍凉的 圆月…… 那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉我远在加拿大的叔叔联系上了，我可以在高 考前出国。那时正值中午，明晃晃的太阳在我的眼前掠过，我慌忙闭眼，冷漠得 什么也没说。“怎么？你不想去吗？”我的表情仿佛一盆冷水，将爸爸兴奋的火 焰浇熄了。“我……”我垂下头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山！“你考 虑一下吧！认真地考虑！”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空 中舞蹈，在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市，车水马龙，灯红酒 绿，一切仿佛都镀上了一层珠光宝气，这是渥太华吗？那个爸爸口中讲述的天堂 一般的城市？“你可以上一所好学校，毕业可以在那里工作。你的一生将会被你
的同学们羡慕的!"耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了,飘向那氤氲的 夜气,飘向那大洋彼岸的梦国城市,飘向那令人羡慕的幸福的地方. ″当”的·声,墙上的一个相框掉了,我俯身拾起。照片上是我和位姐姐 的笑脸,她去西藏了,带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。“我要去那世界上 最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后,可那里是祖国的土士地,生活着的是祖国的 人民。我要去那儿播下知识的种子,让世界屋脊发出骄人的光!″姐姐的话在我 心头萦绕不去,一点点将我浮起的心拉回,固定在大地上。冷月无言舞蹈,幻化 着各种模样。奶奶温润的脸庞在月中浮现,她的布满皱纹的脸写着沧桑:战乱的 凄惶,生活的艰辛,还有今天的幸福,用蜜糖水浇开的真挚的笑脸!脸庞有些模 糊,干张脸万张脸叠合在一起,这是中国勤劳人民的笑脸。中国虽然落后,可他 们仍辛勤地耕耘着脚下的土地,这皇天厚土,处处写着中国的名字,脚踏着祖国 的土地,心里踏实啊!在他们淳朴的信念中,中国的太阳永远最灿烂,中国的土 地永远最肥沃!我的心逐渐月朗风清! 月亮一点点下沉,仿佛坠落在我心里,变成一个不容更改的决定:我选择你 我的中国!这岂止是心灵的选择,这更是一场洗礼。我爱我的中国,我要注视着 她登上世界之巅 推开窗,清风徐来,望着西沉的轮圆月 教师简评这是典型的记叙文,可读性强。文章从出国还是参加高考(所选作文 素材很平常不过——“小”)入手作者选择了参加高考,还意味着作者对祖国的热 爱和期盼,尽管有“心灵的碰撞”,作者仍选择的是中国,充分体现了对祖国的 热爱之情(“大”),对当前热衷于出国的学生不啻是一副镇静剂。 (二)忘不了
的同学们羡慕的！”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了，飘向那氤氲的 夜气，飘向那大洋彼岸的梦国城市，飘向那令人羡慕的幸福的地方…… “当”的一声，墙上的一个相框掉了，我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐 的笑脸，她去西藏了，带着一副柔弱的肩膀和一颗坚强的心。“我要去那世界上 最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后，可那里是祖国的土地，生活着的是祖国的 人民。我要去那儿播下知识的种子，让世界屋脊发出骄人的光！”姐姐的话在我 心头萦绕不去，一点点将我浮起的心拉回，固定在大地上。冷月无言舞蹈，幻化 着各种模样。奶奶温润的脸庞在月中浮现，她的布满皱纹的脸写着沧桑：战乱的 凄惶，生活的艰辛，还有今天的幸福，用蜜糖水浇开的真挚的笑脸！脸庞有些模 糊，千张脸万张脸叠合在一起，这是中国勤劳人民的笑脸。中国虽然落后，可他 们仍辛勤地耕耘着脚下的土地，这皇天厚土，处处写着中国的名字，脚踏着祖国 的土地，心里踏实啊！在他们淳朴的信念中，中国的太阳永远最灿烂，中国的土 地永远最肥沃！我的心逐渐月朗风清！ 月亮一点点下沉，仿佛坠落在我心里，变成一个不容更改的决定：我选择你， 我的中国！这岂止是心灵的选择，这更是一场洗礼。我爱我的中国，我要注视着 她登上世界之巅！ 推开窗，清风徐来，望着西沉的一轮圆月！ 教师简评:这是典型的记叙文,可读性强。文章从出国还是参加高考(所选作文 素材很平常不过——“小”)入手,作者选择了参加高考，还意味着作者对祖国的热 爱和期盼，尽管有“心灵的碰撞”，作者仍选择的是中国，充分体现了对祖国的 热爱之情(“大”)，对当前热衷于出国的学生不啻是一副镇静剂。 (二) 忘不了
电梯门开了。 我被人流裹进了电梯像是汉堡里的一根烤肠有种被胁迫的感觉。我要去10 楼的住院部那里我爷爷刚做完手术家里让我给他送点生活用品。可当人们都 挤了进来尖锐的警报声骤然响起急促而不耐烦地告诉我们超重了!刚才还嘈嘈 杂杂的人们突然安静下来人们都不说话了,你看我我瞄你,大大小小的眼睛中都 带着一个问题谁下去 最引人注意的是一对胖胖的父子,老爸西装革履,腆着啤酒肚手里攥着个有 他半边脸大的手机儿子—手托着薯片袋子,一手迫不及待地往嘴里塞。咔嚓咔嚓 电梯里只剩下警报声和这孩子粉碎薯片的声音。 时间一秒又一秒地过去似乎是气氛太尴尬了那个戴眼镜的绅土拿出一张旧 报纸似是“认真”地阅读着,头还不时地点一点好像顿时明白了什么我用余光一 瞥呜呼內容不过是几则广告而已。旁边的女土则打开随身携带的小镜子,上上下 下左左右右很从容地照冷不丁喊了一声吓了大伙一跳:“快下去一个啊难不成让 我们女人下去? 我的腿动了动想下但又收住了我要去10楼急着给爷爷送东西,一家人等 着我呢我这一下要啥时才能上去啊 我正展开激烈的思想斗争的时候忽听到一个老迈而沙哑的声音:“来让一 下
电梯门开了。 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根烤肠,有种被胁迫的感觉。我要去 10 楼的住院部,那里,我爷爷刚做完手术,家里让我给他送点生活用品。 可当人们都 挤了进来,尖锐的警报声骤然响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了!刚才还嘈嘈 杂杂的人们突然安静下来,人们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼睛中都 带着一个问题,谁下去? 最引人注意的是一对胖胖的父子,老爸西装革履,腆着啤酒肚,手里攥着个有 他半边脸大的手机,儿子一手托着薯片袋子,一手迫不及待地往嘴里塞。咔嚓咔嚓, 电梯里只剩下警报声和这孩子粉碎薯片的声音。 时间一秒又一秒地过去,似乎是气氛太尴尬了,那个戴眼镜的绅士拿出一张旧 报纸,似是“认真”地阅读着,头还不时地点一点,好像顿时明白了什么,我用余光一 瞥,呜呼,内容不过是几则广告而已。旁边的女士则打开随身携带的小镜子,上上下 下左左右右很从容地照,冷不丁喊了一声吓了大伙一跳:“快下去一个啊!难不成让 我们女人下去?” 我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去 10 楼,急着给爷爷送东西,一家人等 着我呢,我这一下,要啥时才能上去啊。 我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到一个老迈而沙哑的声音:“来,让一 下
我回头是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一只手拄着一根拐杖老太太精神 还好只是满头银丝。说话的是老太太老太太对老爷爷说:“你先上去在电梯口等 我。我爬楼梯,一会儿就到 老爷爷像是拽了她一把她回过头一笑:“累不坏的!老太太一出门,电梯果 然不响了,可就在电梯门即将关上的时候老爷爷突然伸出枯树枝一样的手将电 梯门又掰开了对着老太太的背影沙哑地喊了一声:“等等我和你一起。 老太太摇着头莞尔一笑忙过来搀着他,一边搀,一边笑着数落他 电梯门缓缓闭合我想我此生永远忘不了那一幕 那一幕两位古稀之年的老人相互紧紧地搀扶着一步一步地融化在了人群 深处像是消融在夕阳的余晖里 当然还有更难遗忘的是当人们又开始说说笑笑各自选择要去的楼层时我 惊讶地发现 去五楼以上的只有我一人 教师简评这是作者善于观察社会现象、善于思考的结果。事虽小(电梯超重, 但反映了人性的美与丑,体现了小中见大。主旨的表达含蓄隽永 三、总结归纳 小"(选材) “大”(主旨) 聚焦凡人小事 关注社会 观察自然景象 感悟人生 捕捉细小情节 诉说真情
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一只手拄着一根拐杖,老太太精神 还好,只是满头银丝。说话的是老太太,老太太对老爷爷说:“你先上去,在电梯口等 我。我爬楼梯,一会儿就到。” 老爷爷像是拽了她一把,她回过头,一笑:“累不坏的!”老太太一出门,电梯果 然不响了,可就在电梯门即将关上的时候,老爷爷突然伸出枯树枝一样的手,将电 梯门又掰开了,对着老太太的背影沙哑地喊了一声: “等等,我和你一起。” 老太太摇着头,莞尔一笑,忙过来搀着他,一边搀,一边笑着数落他。 电梯门缓缓闭合,我想,我此生永远忘不了那一幕—— 那一幕,两位古稀之年的老人,相互紧紧地搀扶着,一步一步地,融化在了人群 深处,像是消融在夕阳的余晖里。 当然,还有更难遗忘的,是当人们又开始说说笑笑,各自选择要去的楼层时,我 惊讶地发现—— 去五楼以上的,只有我一人。 教师简评:这是作者善于观察社会现象、善于思考的结果。事虽小(电梯超重), 但反映了人性的美与丑,体现了小中见大。主旨的表达含蓄隽永。 三、总结归纳 “小”(选材) “大”(主旨) 聚焦凡人小事 关注社会 观察自然景象 感悟人生 捕捉细小情节 诉说真情