1、小蝌蚪找妈妈 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读这些新词 池塘脑袋黑灰色捕捉欢迎阿姨宽嘴巴乌龟 头顶披挂鼓动 生字2、数笔画 新词“孩”共 笔,第三笔是 第八笔是 3、查多音字的读音和组词: 4、P4读一读,记一记 这篇课文共 个自然段 小蝌蚪的样子是 的脑袋, 的身子 的尾 巴。青蛙妈妈的样子是 鲤鱼妈妈说的) 梳理 内容 (乌 龟妈妈说的), (小蝌蚪们看见的) 小蝌蚪变成小青蛙的过程是:先长出 再长出 ,接着尾巴,最后尾巴 课文第一段,写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧 超级 墙根儿有一群小蚂蚁, 模仿秀 ,忙忙碌碌地爬来爬去。 搜集查一查,青蛙有哪些习性,有什么本领,青蛙家族有哪些近亲?用自己的话说出来 资料(这项内容不计时) 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
1、小蝌蚪找妈妈 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 池塘 脑袋 黑灰色 捕捉 欢迎 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披挂 鼓动 2、数笔画 “孩”共 笔，第三笔是 ；第八笔是 。 3、查多音字的读音和组词： 教 （ ） （ ） 4、P4 读一读，记一记 梳理 内容 这篇课文共 个自然段。 小蝌蚪的样子是： 的脑袋， 的身子， 的尾 巴。青蛙妈妈的样子是： ， ，（鲤鱼妈妈说的） ， ，（乌 龟妈妈说的）， 。（小蝌蚪们看见的） 小蝌蚪变成小青蛙的过程是：先长出 ，再长出 ，接着尾巴 ，最后尾巴 。 超级 模仿秀 课文第一段，写出了小蝌蚪可爱的模样。请你也学着写一写小蚂蚁可爱的样子吧。 墙根儿有一群小蚂蚁， ，忙忙碌碌地爬来爬去 。 搜集 资料 查一查，青蛙有哪些习性，有什么本领，青蛙家族有哪些近亲？用自己的话说出来。 （这项内容不计时） 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
2、我是什么 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、我会读这些新词 晒干极点傍晚穿越雨滴溪水奔跑海洋 生字做坏淹没毁坏房屋猜想 新词2、数笔画 笔,第七笔 第十一笔是 3、查多音字的读音和组词: 没 4、P7读一读,记一记 这篇课文共 个自然段。 梳理 内容我猜到了,“我”是。“我”会变成 我”会出 现在 课文第三段,写出了“我”的各种姿态。想一想,如果把“睡觉、散步、奔跑、开 大会”这些词换一下顺序,比如,在池子里开大会,这样可以吗?说出理由。 超级我们也来写一写 模仿秀 小朋友们在教室里 在操场上 在公园里 ,在游乐场上 家长签字: 评价:用时 书写 是()否()独立完
2、我是什么 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 晒干 极点 傍晚 穿越 雨滴 溪水 奔跑 海洋 破坏 淹没 毁坏 房屋 猜想 2、数笔画 “傍”共 笔，第七笔是 ；第十一笔是 。 3、查多音字的读音和组词： 没 （ ） （ ） 4、P７读一读，记一记 梳理 内容 这篇课文共 个自然段。 我猜到了，“我”是 。“我”会变成 、 、 、 。“我”会出 现在 里， 里， 里， 里。 超级 模仿秀 课文第三段，写出了“我”的各种姿态。想一想，如果把“睡觉、散步、奔跑、开 大会”这些词换一下顺序，比如，在池子里开大会，这样可以吗？说出理由。 我们也来写一写： 小朋友们在教室里 ，在操场上 ，在公园里 ，在游乐场上 。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
3、植物妈妈有办法 任务 内容 朗读1、我已读了( 遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 我会读这些新词 四海为家翅膀准备旅行降落伞纷纷出发乘风带刺 生字 新词仔细观察田野山洼炸开得不到粗心离开知识 2、数笔画 脚”共 笔,第六笔是 第十笔是 3、“为”是多音字,字典中查到的读音和组词是 这篇儿歌共 节 梳理我知道了,蒲公英妈给孩子准备了,靠 传播种子,苍耳妈 内容妈给孩子准备了 传播种子,豌豆妈妈靠」 传播种 搜集查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子? 资料(这项内容不计时) 我们也来写一写: 椰子妈妈有办法, 超级 模仿秀 离开妈妈。 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
3、植物妈妈有办法 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、我会读这些新词 四海为家 翅膀 准备 旅行 降落伞 纷纷出发 乘风 带刺 仔细观察 田野 山洼 炸开 得不到 粗心 离开 知识 2、数笔画 “脚”共 笔，第六笔是 ；第十笔是 。 3、“为”是多音字，字典中查到的读音和组词是： （ ） （ ） 梳理 内容 这篇儿歌共 节。 我知道了，蒲公英妈妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，苍耳妈 妈给孩子准备了 ，靠 传播种子，豌豆妈妈靠 传播种 子。 搜集 资料 查一查植物传播种子的方法还有哪些。特别是椰子妈妈用什么办法传播种子？ （这项内容不计时） 超级 模仿秀 我们也来写一写： 椰子妈妈有办法， 。 ’ 离开妈妈。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字1、场景歌 任务 内容 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 朗读课 文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 我会正确填写数量词:(没学过的字用拼音) 生字新 ()军舰 ()鱼塘 ()石桥 ()翠竹 ()铜号 ()花园 场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景,聪明的你看出来了吗? 梳理内 容 四 你喜欢哪个场景?为什么?想象一下那个美丽的场景,写出几个优美的句子,连 成一段话。 超级 模仿秀 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 1、场景歌 任务 内容 朗读课 文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字新 词 我会正确填写数量词：（没学过的字用拼音） 一（ ）军舰 一（ ）鱼塘 一（ ）石桥 一（ ）翠竹 一（ ）铜号 一（ ）花园 梳理内 容 场景就是一个地方的情景、风景。儿歌中有四个场景，聪明的你看出来了吗？ 一 二 三 四 超级 模仿秀 你喜欢哪个场景？为什么？想象一下那个美丽的场景，写出几个优美的句子，连 成一段话。 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成
识字2、树之歌 任务 内容 朗读 1、我已读了()遍课文,读得(请选择,并“√”) 课文正确(),流利(),有感情() 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 1、这一课的生字很多都有“木字旁”,因为它们与 有关。读一读,记住它们。 杨树榕树梧桐树枫树松树柏树木棉树 生字桦树水杉银杏树金桂 新词 2、我知道“壮”的第一笔是 ,第六笔是 “桂”共有笔 3、P19读一读,背下来 这篇课文共有 这首儿歌主要告诉我们: 梳理 内容 家长签字 评价:用时 书写 是()否()独立完成
识字 2、树之歌 任务 内容 朗读 课文 1、我已读了（ ）遍课文，读得（请选择，并“√”） 正确（ ），流利（ ），有感情（ ） 2、我能尝试背诵课文。☆☆☆☆☆ 生字 新词 1、这一课的生字很多都有“木字旁”，因为它们与 有关。读一读，记住它们。 杨树 榕树 梧桐树 枫树 松树 柏树 木棉树 桦树 水杉 银杏树 金桂 2、我知道“壮”的第一笔是 ，第六笔是 。 “桂”共有 笔。 3、P19 读一读，背下来。 梳理 内容 这篇课文共有 句。 这首儿歌主要告诉我们： 家长签字： 评价：用时 书写 是（ ）否（ ）独立完成