审美教育的必然性： 从人类发展的历史来看，尽管几千年来 人类创造了非常丰富的艺术作品，但对他们大 多数人来说，要么没有机会，要么无暇顾及， 要么关心却不知如何欣赏它们，享受艺术之美， 因此，审美指导和教育也就成为必要了。 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束
审美教育的必然性： 从人类发展的历史来看，尽管几千年来 人类创造了非常丰富的艺术作品，但对他们大 多数人来说，要么没有机会，要么无暇顾及， 要么关心却不知如何欣赏它们，享受艺术之美， 因此，审美指导和教育也就成为必要了
从现代化的生活来看，从繁重的体力劳动 中解放出来的人们提高自己的文化品位出发， 加强自身的艺术修养。 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束
从现代化的生活来看，从繁重的体力劳动 中解放出来的人们提高自己的文化品位出发， 加强自身的艺术修养
从学校教育和人才培养来看，学校教育不 仅仅是学生的文化知识、技能的教育，培养知 识型的人才，还要通过艺术和审美的教育培养 学生丰富的想象力，使他们的性情得到美的陶 治。 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束
从学校教育和人才培养来看，学校教育不 仅仅是学生的文化知识、技能的教育，培养知 识型的人才，还要通过艺术和审美的教育培养 学生丰富的想象力，使他们的性情得到美的陶 冶
二、审美教育的基本内容 就学校的审美教育而言，它应包含了审美 态度的指导、教育，以及如何把握审美对象的 有关知识背景、技巧的指导、教育两个方面。 流m元品赤将旅 網WWW.QLWB.COM.CN 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束
二、审美教育的基本内容 就学校的审美教育而言，它应包含了审美 态度的指导、教育，以及如何把握审美对象的 有关知识背景、技巧的指导、教育两个方面
首先让我们来看审美态度的指导、教育。 什么是审美态度？审美态度是主体进入审 美注意状态时，摆脱了功利和理性羁绊后的一 种特殊心理状态。审美活动开始的前提就是审 美态度对实用态度或科学态度的置换。 高等教育出版社 上页 下页 返回 主页 结束
首先让我们来看审美态度的指导、教育。 什么是审美态度?审美态度是主体进入审 美注意状态时，摆脱了功利和理性羁绊后的一 种特殊心理状态。审美活动开始的前提就是审 美态度对实用态度或科学态度的置换