《C语言程序设计》课程教学大纲课程编号：课程名称：C语言程序设计英文名称：CProgramming课程类型：专业基础课总学时：60理论学时：33实验学时：27适用专业：信息管理与信息系统专业（卫生信息方向）本科课程简介：C语言是经典的结构化程序设计语言，具有简单易学、功能强大、效率高等特点。课程内容包括语言基础，输入输出函数，分支、循环语句，数组，函数，指针，结构体，数据文件的存取，应用程序的调试等内容。掌握好C语言程序设计，可以为后续的面向对象程序设计的学习奠定了坚实基础。一、课程性质、目的和任务性质：C语言是程序设计的基础课，是为学生奠定程序设计的基础，是学生学习专业课的不可或缺的工具课程。目的：熟练掌握C程序的三种基本结构的特点，能熟练应用相关语句完成三种基本结构的程序设计任务：掌握C语言的常用库函数使用，以及函数的定义、调用、参数传递、指针等方法。任务：熟练掌握设计和调试程序的方法和技巧：了解并初步掌握实用程序的开发与调试技巧。二、教学基本要求1、熟悉WinTC与VisualC++集成环境。2、掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。3、掌握程序设计中简单的数据结构和算法。4、在系统的集成环境下，能够编写基本的C语言程序，并具有基本的纠错和调试程序的能力。三、各教学环节学时分配小计内容课堂讲授实验课112（一）C语言结构31勺一一灵魂4.（二）算法程序的549（三）顺序程序设计538（四）选择与循环结构程序设计448（五）数组549（六）函数55（七）指针10（八）结构体、共用体336（九）文件2241
1 《C 语言程序设计》课程教学大纲 课程编号: 课程名称：C 语言程序设计 英文名称：C Programming 课程类型：专业基础课 总学时：60 理论学时：33 实验学时：27 适用专业：信息管理与信息系统专业（卫生信息方向）本科 课程简介：C 语言是经典的结构化程序设计语言，具有简单易学、功能强大、效率高等 特点。课程内容包括语言基础，输入输出函数，分支、循环语句，数组，函数，指针，结构 体，数据文件的存取，应用程序的调试等内容。掌握好 C 语言程序设计，可以为后续的面向 对象程序设计的学习奠定了坚实基础。 一、课程性质、目的和任务 性质：C 语言是程序设计的基础课，是为学生奠定程序设计的基础，是学生学习专业课 的不可或缺的工具课程。 目的：熟练掌握 C 程序的三种基本结构的特点,能熟练应用相关语句完成三种基本结构 的程序设计任务；掌握 C 语言的常用库函数使用，以及函数的定义、调用、参数传递、指针 等方法。 任务：熟练掌握设计和调试程序的方法和技巧；了解并初步掌握实用程序的开发与调试 技巧。 二、教学基本要求 1、熟悉 Win TC 与 Visual C++集成环境。 2、掌握结构化程序设计的方法，具有良好的程序设计风格。 3、掌握程序设计中简单的数据结构和算法。 4、在系统的集成环境下，能够编写基本的 C 语言程序，并具有基本的纠错和调试程序 的能力。 三、各教学环节学时分配 内 容 课堂讲授 实验课 小计 （一）C 语言结构 1 1 2 （二）算法程序的——灵魂 3 1 4 （三）顺序程序设计 5 4 9 （四）选择与循环结构程序设计 5 3 8 （五）数组 4 4 8 （六）函数 5 4 9 （七）指针 5 5 10 （八）结构体、共用体 3 3 6 （九）文件 2 2 4
总计332760四、教学内容及要求第一章C语言概述【教学目的】、了解程序设计的基本概念，掌握算法分析及程序设计步骤，熟练掌握三种基本结构的特点。二、了解C程序的构成，熟练掌握C程序的上机操作。【教学内容】、什么是计算机程序；二、什么是计算机语言：三、C语言的发展及特点：四、最简单的C程序举例；五、运行C程序的步骤和方法；六、程序设计的任务。【教学时数】2学时第二章算法一一程序的灵魂【教学目的】一、了解C语言的数据类型和运算体系：掌握各种基本数据类型。二、熟练掌握常量的定义、存储、赋值和初始化的方法。三、熟练掌握基本运算符的优先级和运算规则，掌握基本类型的运算符构成表达式的方法。【教学内容】一、什么是算法：二、简单算法举例；三、算法的特性：四、怎样表示一个算法；五、结构化程序设计方法。【教学时数】4学时第三章顺序程序设计【教学目的】一、了解顺序结构的程序设计方法，熟练掌握赋值语句、字符输入输出和格式输入/输出的格式与功能及使用方法。二、熟练掌握顺序结构的程序设计。【教学内容】一、顺序程序设计举例；二、数据的表现形式及其运算；三、C的基本语句；四、数据的输入输出；【教学时数】9学时2
2 总 计 33 27 60 四、 教学内容及要求 第一章 C 语言概述 【教学目的】 一、了解程序设计的基本概念，掌握算法分析及程序设计步骤，熟练掌握三种基 本结构的特点。 二、了解 C 程序的构成，熟练掌握 C 程序的上机操作。 【教学内容】 一、什么是计算机程序； 二、什么是计算机语言； 三、C 语言的发展及特点； 四、最简单的 C 程序举例； 五、运行 C 程序的步骤和方法； 六、程序设计的任务。 【教学时数】2 学时 第二章 算法——程序的灵魂 【教学目的】 一、了解 C 语言的数据类型和运算体系；掌握各种基本数据类型。 二、熟练掌握常量的定义、存储、赋值和初始化的方法。 三、熟练掌握基本运算符的优先级和运算规则，掌握基本类型的运算符构成表达 式的方法。 【教学内容】 一、什么是算法； 二、简单算法举例； 三、算法的特性； 四、怎样表示一个算法； 五、结构化程序设计方法。 【教学时数】4 学时 第三章 顺序程序设计 【教学目的】 一、了解顺序结构的程序设计方法，熟练掌握赋值语句、字符输入输出和格式输入 /输出的格式与功能及使用方法。 二、熟练掌握顺序结构的程序设计。 【教学内容】 一、顺序程序设计举例； 二、数据的表现形式及其运算； 三、C 的基本语句； 四、数据的输入输出； 【教学时数】9 学时
第四章选择与循环结构程序设计【教学目的】一、熟练掌握选择语句if、if-else、switch与各种循环控制语句的格式与功能。二、掌握选择结构程序设计的程序设计方法。三、根据循环结构的要求正确选取循环语句来实现循环。【教学内容】选择结构和条件判断；用if语句实现选择结构；三、关系运算符和关系表达式：四、逻辑运算符和逻辑表达式：五、条件运算符和条件表达式：六、选择结构的嵌套；七、用switch语句实现多分支选择结构：八、用while、do-while、for语句实现循环：九、循环的嵌套及集中循环的比较：十、如何改变循环的执行状态。【教学时数】8学时第五章数组【教学目的】一、掌握一维数组和二维数组的定义和初始化。二、理解一维数组和二维数组的存储方式和输入/输出方法。三、熟练掌握一维数组和二维数组元素的引用。四、掌握字符数组的定义和初始化，字符的存放方式以及字符串处理函数的使用。【教学内容】一、怎样定义和引用一维数组；二、怎样定义和引用二维数组；三、字符数组。【教学时数】8学时第六章函数与编译预处理【教学目的】熟练掌握函数定义的一般形式、设计方法和调用方法。二、掌握函数中数据传递的方式，并掌握函数的程序设计方法。三、了解函数的嵌套调用、函数的递归调用。四、理解函数的递归调用的分析方法。【教学内容】为什么要用函数：一、怎样定义函数二、三、调用函数；四、对被调函数的声明和函数原型；五、函数的嵌套调用；六、函数的递归调用；3
3 第四章 选择与循环结构程序设计 【教学目的】 一、熟练掌握选择语句 if、if-else、switch 与各种循环控制语句的格式与功能。 二、掌握选择结构程序设计的程序设计方法。 三、根据循环结构的要求正确选取循环语句来实现循环。 【教学内容】 一、 选择结构和条件判断； 二、 用 if 语句实现选择结构； 三、 关系运算符和关系表达式； 四、 逻辑运算符和逻辑表达式； 五、 条件运算符和条件表达式； 六、 选择结构的嵌套； 七、 用 switch 语句实现多分支选择结构； 八、 用 while、do-while、for 语句实现循环； 九、 循环的嵌套及集中循环的比较； 十、 如何改变循环的执行状态。 【教学时数】8 学时 第五章 数组 【教学目的】 一、掌握一维数组和二维数组的定义和初始化。 二、理解一维数组和二维数组的存储方式和输入/输出方法。 三、熟练掌握一维数组和二维数组元素的引用。 四、掌握字符数组的定义和初始化，字符的存放方式以及字符串处理函数的使用。 【教学内容】 一、怎样定义和引用一维数组； 二、怎样定义和引用二维数组； 三、字符数组。 【教学时数】8 学时 第六章 函数与编译预处理 【教学目的】 一、熟练掌握函数定义的一般形式、设计方法和调用方法。 二、掌握函数中数据传递的方式，并掌握函数的程序设计方法。 三、了解函数的嵌套调用、函数的递归调用。 四、理解函数的递归调用的分析方法。 【教学内容】 一、 为什么要用函数； 二、 怎样定义函数； 三、 调用函数； 四、 对被调函数的声明和函数原型； 五、 函数的嵌套调用； 六、 函数的递归调用；
七、局部变量和全局变量；八、变量的存储方式和生存期。【教学时数】9学时第七章指针【教学目的】、掌握地址、指针和指针变量的基本概念，正确定义所需类型的指针变量。二、掌握使用指针变量来引用变量、数组、了解指针数组和多级指针的概念【教学内容】一、指针和指针变量；二、通过指针引用数组；三、通过指针引用字符串；四、指向函数的指针；五、返回指针值的函数：六、指针数组和多重指针；七、动态内存分配与指向它的指针变量；【教学时数】10学时第八章结构体（即“结构”）与共用体（即“联合”）【教学目的】一、了解结构体共用体的特点，熟练掌握结构体的定义方法，结构体变量、数组的定义、初始化和成员的引用方法。二、掌握共用体的定义方法，共用体变量初始化和成员的引用方法。【教学内容】一、定义和使用结构体变量二、使用结构体数组；三、结构体指针；四、用指针处理链表；五、共用体类型；六、使用枚举类型。【教学时数】6学时第九章文件操作【教学目的】一、掌握有关文件的操作，了解文件的打开、关闭、读写、定位等函数的使用方法二、理解文件型指针的概念。【教学内容】一、C文件的基本知识；二、打开与关闭文件：三、顺序读写数据文件：四、随机读写数据文件：五、文件读写出错检测。【教学时数】4学时4
4 七、 局部变量和全局变量； 八、 变量的存储方式和生存期。 【教学时数】9 学时 第七章 指针 【教学目的】 一、 掌握地址、指针和指针变量的基本概念，正确定义所需类型的指针变量。 二、掌握使用指针变量来引用变量、数组、了解指针数组和多级指针的概念。 【教学内容】 一、指针和指针变量； 二、通过指针引用数组； 三、通过指针引用字符串； 四、指向函数的指针； 五、返回指针值的函数； 六、指针数组和多重指针； 七、动态内存分配与指向它的指针变量； 【教学时数】10 学时 第八章 结构体(即“结构”)与共用体(即“联合”) 【教学目的】 一、了解结构体共用体的特点，熟练掌握结构体的定义方法，结构体变量、数组的 定义、初始化和成员的引用方法。 二、掌握共用体的定义方法，共用体变量初始化和成员的引用方法。 【教学内容】 一、定义和使用结构体变量； 二、使用结构体数组； 三、结构体指针； 四、用指针处理链表； 五、共用体类型； 六、使用枚举类型。 【教学时数】6 学时 第九章 文件操作 【教学目的】 一、掌握有关文件的操作，了解文件的打开、关闭、读写、定位等函数的使用方法， 二、理解文件型指针的概念。 【教学内容】 一、C 文件的基本知识； 二、打开与关闭文件； 三、顺序读写数据文件； 四、随机读写数据文件； 五、文件读写出错检测。 【教学时数】4 学时
五、实践及见习实验一熟悉C语言的集成开发环境1）实验类别：验证性、设计性实验。2)实验目的和要求：1.熟悉C集成环境；2．掌握输入，输出函数的使用；3.掌握表达式的有关概念。3)实验内容：调试教学中的例题。实验二程序设计的三种结构实验类别：验证性、设计性实验。1)2)实验目的和要求：掌握程序设计三种结构的使用。3）实验内容：1．编写、调试一个分支程序；2．编写、调试一个循环程序。实验三数组1）实验类别：验证性、设计性实验。实验目的和要求：2)掌握数组的定义、存储、引用。3)实验内容：编写、调试一维和二维数组的程序。实验四函数实验类别：验证性、设计性实验。1)2)实验目的和要求：掌握函数的定义、调用。实验内容：编写、调试函数调用的程序。3)实验五指针实验类别：验证性、设计性实验。1)实验目的和要求：2)1．了解指针的概念；2.掌握数组的下标访问与指针访问的区别。3）实验内容：编写、调试指针的一个程序。实验六结构体实验类别：验证性、设计性实验。1)2)实验目的和要求：掌握结构体、指针表示的数据-..-链表的操作。3)实验内容：编写、调试链表的建立、插入、删除。实验七数据文件操作1）实验类别：验证性、设计性实验。2）实验目的和要求：5
5 五、实践及见习 实验一 熟悉 C 语言的集成开发环境 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求： 1. 熟悉 C 集成环境； 2. 掌握输入、输出函数的使用； 3. 掌握表达式的有关概念。 3) 实验内容：调试教学中的例题。 实验二 程序设计的三种结构 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求：掌握程序设计三种结构的使用。 3) 实验内容： 1. 编写、调试一个分支程序； 2. 编写、调试一个循环程序。 实验三 数组 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求： 掌握数组的定义、存储、引用。 3) 实验内容： 编写、调试一维和二维数组的程序。 实验四 函数 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求：掌握函数的定义、调用。 3) 实验内容：编写、调试函数调用的程序。 实验五 指针 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求： 1. 了解指针的概念； 2. 掌握数组的下标访问与指针访问的区别。 3) 实验内容：编写、调试指针的一个程序。 实验六 结构体 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求：掌握结构体、指针表示的数据-链表的操作。 3) 实验内容：编写、调试链表的建立、插入、删除。 实验七 数据文件操作 1) 实验类别：验证性、设计性实验。 2) 实验目的和要求：