课程目贡献毕业要求毕业要求分解指标点标 度毕业要求1：工程知识：能够将数学、物理等自然科学基础知识、新具备对复杂新能源汽车工程问目标10.4能源汽车工程基础知识和专业知识1-3题的分析、设计，解决方法的合用于解决新能源汽车工程领域的复理性进行逻辑推理判断的能力。杂工程问题毕业要求3：设计/开发解决方案：能够综合应用新能源汽车工程相关理论方法和技术手段，针对新能源具备工程方案创新意识：具备在汽车工程领域中的复杂工程问题，目标20.33-2工程方案设计中引入新方法、新设计解决方案，能够在设计环节中技术的意识体现创新意识，能够分析和评价设计方案对社会、健康、安全、法律、文化以及环境的影响毕业要求10：沟通（表达力）：能具备良好的口头和书面表达能够就工程实践问题与业界同行及社力，能用中文和外语进行有效沟会公众进行有效沟通和交流，包括通和交流，能就复杂工程问题，目标30.3撰写报告和设计文稿、陈述发言、10-1能够以发言陈述、、报告文稿及图清晰表达或回应指令。并具备一定表等方准确地表达个的国际视野，能够在跨文化背景下的观点进行沟通和交流五、教学方法1.基于超星“一平三端+BOPPPS"的混合教学方法（支撑课程目标1、课程目标2）①视频导入，激发兴趣课堂导人的目的是自然引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣；19
19 毕业要求 毕业要求分解指标点 课程目 标 贡献 度 毕业要求 1：工程知识：能够将数 学、物理等自然科学基础知识、新 能源汽车工程基础知识和专业知识 用于解决新能源汽车工程领域的复 杂工程问题 1-3 具备对复杂新能源汽车工程问 题的分析、设计，解决方法的合 理性进行逻辑推理判断的能力。 目标 1 0.4 毕业要求 3：设计/开发解决方案： 能够综合应用新能源汽车工程相关 理论方法和技术手段，针对新能源 汽车工程领域中的复杂工程问题， 设计解决方案，能够在设计环节中 体现创新意识，能够分析和评价设 计方案对社会、健康、安全、法律、 文化以及环境的影响 3-2 具备工程方案创新意识：具备在 工程方案设计中引入新方法、新 技术的意识 目标 2 0.3 毕业要求 10：沟通（表达力）：能 够就工程实践问题与业界同行及社 会公众进行有效沟通和交流，包括 撰写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或回应指令。并具备一定 的国际视野，能够在跨文化背景下 进行沟通和交流 10-1 具备良好的口头和书面表达能 力，能用中文和外语进行有效沟 通和交流，能就复杂工程问题， 能够以发言陈述、报告文稿及图 表等方式，清晰准确地表达个人 的观点 目标 3 0.3 五、教学方法 1.基于超星“一平三端+BOPPPS”的混合教学方法（支撑课程目标 1、课程目 标 2） ①视频导入，激发兴趣 课堂导人的目的是自然引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣；
②知识链接，明确目标教学目标是课堂教学的出发点和归宿。为了让学生明确本节课的学习目标，明确学习方向，通过问题驱动，目标导向，让学生带着基础知识和问题开始新内容的学习；③课堂前测，分析学情为了掌握学生对本节内容相关基础知识的学习情况，利用学习通平台的任务发布与在线测试功能发布学习任务，进行在线上小测试，并通过平台反馈的统计结果进行学情分析，归类总结学生理解不够透彻的问题，及时调整课堂教学内容的难度与进度，对学生在学习过程中遇到的共性问题重点进行点拨强化，做到因材施教；④课堂讨论，参与式学习以学生发展为中心的参与式学习是BOPPPS教学的核心环节。为了提高学生的主动学习参与度，打造沉浸式课堂，教师采用任务驱动教学法与启发式教学法，将本阶段的教学设计为四个闯关任务，精心设计任务单，明确具体的任务要求，适时利用学习通平台提供的投屏、微课、多媒体等信息化互动工具与学生进行互动，鼓励学生主动参与各个任务实施过程，帮助学生达成既定的课堂学习目标③课堂后测，评估效果通过学习通平台发布随堂测试，鼓励学生开展头脑风暴，大胆猜想、积极讨论，提高知识的迁移能力，完成后测任务；③课堂总结，内化巩固采用学生自评、小组互评、教师评价相结合的多元评价方式，对学生的学习情况做出综合性评价。学生结合任务主线，采用思维导图的方式，将所学知识进行总结、归纳和反思。实施基于超星一平三端+BOPPPS”的混合教学方法的过程涵盖讲授教学法、启发式教学法、案例教学法、项目教学法、线上线下混合式教学法、互动讨论式教学法。2.演示教学法、实验法、启发式学法（支撑课程目标3）课内实验，在实验室进行，由教师介绍实验内容、实验方法、实验步骤、注意事项，教师进行实物直观演示教学，学生利用所学知识，开展分组实验，获取20
20 ②知识链接，明确目标 教学目标是课堂教学的出发点和归宿。为了让学生明确本节课的学习目标， 明确学习方向，通过问题驱动，目标导向，让学生带着基础知识和问题开始新内 容的学习； ③课堂前测，分析学情 为了掌握学生对本节内容相关基础知识的学习情况，利用学习通平台的任务 发布与在线测试功能发布学习任务，进行在线上小测试，并通过平台反馈的统计 结果进行学情分析，归类总结学生理解不够透彻的问题，及时调整课堂教学内容 的难度与进度，对学生在学习过程中遇到的共性问题重点进行点拨强化，做到因 材施教； ④课堂讨论，参与式学习 以学生发展为中心的参与式学习是 BOPPPS 教学的核心环节。为了提高学生 的主动学习参与度，打造沉浸式课堂，教师采用任务驱动教学法与启发式教学法， 将本阶段的教学设计为四个闯关任务，精心设计任务单，明确具体的任务要求， 适时利用学习通平台提供的投屏、微课、多媒体等信息化互动工具与学生进行互 动，鼓励学生主动参与各个任务实施过程，帮助学生达成既定的课堂学习目标； ⑤课堂后测，评估效果 通过学习通平台发布随堂测试，鼓励学生开展头脑风暴，大胆猜想、积极讨 论，提高知识的迁移能力，完成后测任务； ⑥课堂总结，内化巩固 采用学生自评、小组互评、教师评价相结合的多元评价方式，对学生的学习 情况做出综合性评价。学生结合任务主线，采用思维导图的方式，将所学知识进 行总结、归纳和反思。 实 施 基 于 超 星 “一 平 三 端 +BOPPPS”的 混 合 教 学 方 法 的 过 程 涵 盖 讲 授 教 学 法 、启 发 式 教 学 法 、 案 例 教 学 法 、 项 目 教 学 法 、线 上 线 下 混 合 式 教 学 法 、 互 动 讨 论 式 教 学 法 。 2.演示教学法、实验法、启发式学法（支撑课程目标 3） 课内实验，在实验室进行，由教师介绍实验内容、实验方法、实验步骤、注 意事项，教师进行实物直观演示教学，学生利用所学知识，开展分组实验，获取
数据，分析计算，撰写实验报告。通过实验操作，学生能够利用工程力学的基本概念、原理和方法，解决工程实际问题。学生具备基本的实验技能。包括实验设计、实验数据的采集和处理、实验结果的分析和解释等，具备科学思维能力和创新能力以及团结协作意识。六、教学内容与教学安排（一）课堂教学内容及安排对应的序教学学思政元素/思政教学教学目标重难点课程目时号内容案例 （简述）方法标1.熟悉常用手工绘图重点：《机械制几何作图与工工具和正确使用绘图讲授、制图基图》国家标准的匠精神：英航目标1仪器绘图：案例、本知识基本规定。目标25390号飞机引导、2.熟悉机械制图国家与技能难点：圆弧连接前挡风玻璃脱标准的基本规定并严互动的作图方法落空难事件。格遵守。重点：图幅的标讲解图幅标准学会选择图纸幅面、准，绘图的规范讲授、选择时，要严格式、比例等；实训平面图格按照要求，操作案例、目标1使用绘图工具，完成F形绘制要养成平时处引导、目标2难点：理解平面一般难度的平面图形事的原则和标互动图形，并绘制平绘制准面图形了解三投影面体系；重点：正投影法讲投影法时，引入理解正投影基本原理的基本特性：三名言，让学生养成讲授、简单形视图的投影规和作图方法：掌握三观察的良好习惯，案例、目标1体的三视图投影规律及方位律；直线及平面具有从不同角度、8引导、目标2视图的三面投影。对应关系，能够初步不同方向观察事互动进行线段难点：点的投影物本质的思想与析与线段方法。连接，能绘制简图和特性；判断直线21
21 数据，分析计算，撰写实验报告。通过实验操作，学生能够利用工程力学的基本 概念、原理和方法，解决工程实际问题。学生具备基本的实验技能。包括实验设 计、实验数据的采集和处理、实验结果的分析和解释等，具备科学思维能力和创 新能力以及团结协作意识。 六、教学内容与教学安排 （一）课堂教学内容及安排 序 号 教学 内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/思政 案例（简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 1 制图基 本知识 与技能 1.熟悉常用手工绘图 工具和正确使用绘图 仪器绘图； 2.熟悉机械制图国家 标准的基本规定并严 格遵守。 4 重点：《机械制 图》国家标准的 基本规定。 难点：圆弧连接 的作图方法 几何作图与工 匠精神； 英航 5390 号飞机 前挡风玻璃脱 落空难事件。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 2 平面图 形绘制 学会选择图纸幅面、 格式、比例等；实训 使用绘图工具，完成 一般难度的平面图形 绘制 6 重点：图幅的标 准，绘图的规范 操作 难点：理解平面 图形，并绘制平 面图形 讲解图幅标准 选择时，要严 格按照要求， 要养成平时处 事的原则和标 准 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 3 简单形 体的三 视图 了解三投影面体系； 理解正投影基本原理 和作图方法；掌握三 视图投影规律及方位 对应关系，能够初步 进行线段分析与线段 连接，能绘制简图和 8 重点：正投影法 的基本特性；三 视 图 的 投 影 规 律；直线及平面 的三面投影。 难点：点的投影 特性；判断直线 讲投影法时，引入 名言，让学生养成 观察的良好习惯， 具有从不同角度、 不同方向观察事 物本质的思想与 方法。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2
对应的学序教学思政元素/思政教学教学目标重难点课程目案例 (简述）方法号内容时标标注尺寸。AB、平面ABC与投影面的相对位置关系。重点：简单体的1.能正确绘制简单体分享大国工匠人三视图。的三视图；物事迹,培养学生讲授、难点：平面立体立体的2.正确认识截交线和战胜困难的决心案例、目标1的投影、表面取10目标2投影相贯线的概念和熟练和勇气，具备成就引导、点方法及回转体绘制截交线和相贯事业的信心和能互动的投影、表面取线。力。点方法。重点：组合体的画图方法和绘图组合体是由很多步骤；掌握标注形体组成的，这就1.掌握利用形体分析组合体的尺寸的像个人与集体的法、线面分析法画组方法关系，密不可分，讲授、合体视图的方法；目标1难点：切割型组个人离不开集体，案例、组合体目标22.掌握组合体视图的12合体视图的画集体也依赖个人。引导、目标3读图方法：法，组合体中相形成化繁为简、模互动3.掌握组合体的尺寸贯图形的正确表块切割、各个突破注法和尺寸分析。的能力和思维方达：尺寸标注的完整性、清晰性、式准确性。22
22 序 号 教学 内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/思政 案例（简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 标注尺寸。 AB 、 平 面 ABC 与投影面的相对 位置关系。 4 立体的 投影 1.能正确绘制简单体 的三视图； 2.正确认识截交线和 相贯线的概念和熟练 绘制截交线和相贯 线。 10 重点：简单体的 三视图。 难点：平面立体 的投影、表面取 点方法及回转体 的投影、表面取 点方法。 分享大国工匠人 物事迹，培养学生 战胜困难的决心 和勇气，具备成就 事业的信心和能 力。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 组5 合体 1.掌握利用形体分析 法、线面分析法画组 合体视图的方法； 2.掌握组合体视图的 读图方法； 3.掌握组合体的尺寸 注法和尺寸分析。 12 重点：组合体的 画图方法和绘图 步骤；掌握标注 组合体的尺寸的 方法 难点：切割型组 合 体 视 图 的 画 法，组合体中相 贯图形的正确表 达；尺寸标注的 完整性、清晰性、 准确性 。 组合体是由很多 形体组成的，这就 像个人与集体的 关系，密不可分， 个人离不开集体， 集体也依赖个人。 形成化繁为简、模 块切割、各个突破 的能力和思维方 式。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 目标 3
对应的学序教学思政元素/思政教学教学目标重难点课程目号内容时案例 (简述）方法标1.熟悉机件外部和内部形状的常用视图种重点：重点掌握机件视图的精类和表达方式、以及机件的常用的标确表达是工匠讲授、机件视适用场合及标注画目标1准视图画法。案例、精神的体现，图的表法；目标210难点：机件视图要求学生细致引导、达2.掌握常用的机件简的标准画法和投入微，追求完互动化画法「以叙述第美。影关系。基本知视角识。总计30（二）课内实践项目内容及安排实验（实践）类型序实验（实践）（演示、对应的课学时教学方法实验（实践）内容项目程目标号验证、综合、设计研究等)演示教学绘制平面①绘图工具及仪器的使用：2验证法、实验法、目标31图形②平面图形的绘制启发式学法演示教学绘制组合①绘图工具及仪器的使用：2验证目标32法、实验法、体立体三②组合体投影视图的绘制启发式学法视图23
23 序 号 教学 内容 教学目标 学 时 重难点 思政元素/思政 案例（简述） 教学 方法 对应的 课程目 标 6 机件视 图的表 达 1.熟悉机件外部和内 部形状的常用视图种 类和表达方式、以及 适用场合及标注画 法； 2.掌握常用的机件简 化画法，可以叙述第 三视角投影的基本知 识。 10 重点：重点掌握 机件的常用的标 准视图画法。 难点：机件视图 的标准画法和投 影关系。 机件视图的精 确表达是工匠 精神的体现， 要求学生细致 入微，追求完 美。 讲授、 案例、 引导、 互动 目标 1 目标 2 总计 30 —— （二）课内实践项目内容及安排 序 号 实验（实践） 项目 实验（实践）内容 学时 实验（实 践）类型 （演示、 验证、综 合、设计 研究等） 教学方法 对应的课 程目标 1 绘制平面 图形 ①绘图工具及仪器的使用； ②平面图形的绘制 2 验证 演示教学 法、实验法、 启发式学法 目标 3 2 绘制组合 体立体三 视图 ①绘图工具及仪器的使用； ②组合体投影视图的绘制 2 验证 演示教学 法、实验法、 启发式学法 目标 3