画不岂
搭配不当
2.搭配不当 在近几年的高考试卷中,“搭配不当”的语病题出现的频率比较高,应引 起格外重视 (1)主谓搭配不当 主谓搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语。 如:法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生,创作了九十多部小说,给 世界文学留下了宝贵的遗产。主语“一生”与谓语“创作”不能搭配,可改 为“法国批判现实主义作家巴尔扎克在一生中创作了九十多部小说,给世界 文学留下了宝贵的遗产” 有些句子的主语或谓语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存 在搭配不当的语病。 如:第二十五届阿姆斯特丹国际纪录片电影节12天里吸引了20多万名观众, 来自40多个国家的近2500名电影人、300多部电影前来参与。“近2500名 电影人”与“300多部电影”共同作“参与”的主语,但“电影”显然不能与 “参与”搭配,属于主谓搭配不当,可改为“近2500名电影人前来参与、300 多部电影前来参展”。 ②)主宾搭配不当 主宾搭配不当常常是因为句子较长、成分复杂
如:当今的世界,各个国家、地区相互依存,已经形成了你中有我、我 中有你的格局,是一个经济全球化的时代。由于全句较长,造成了主语“当 今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配,可将“世界”改为 “时代”。 有些句子的主语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存 在搭配不当的语病。 (3)动宾搭配不当 主要是指谓语动词与宾语中心语搭配不当。 如:奥运火炬登顶珠峰,必须克服低温、低压、大风等不利的特殊气候 糸件,应充分考虑登山队员登顶时可能遇到的各种困难。谓语动词“克服” 与宾语中心语“条件”不能搭配,可将“条件”改为“带来的困难”。 有些句子的谓语或宾语由并列短语充当,并列短语中的一部分也可能存 在搭配不当的语病。 (4)修饰限制语与中心语搭配不当 这里的修饰限制语主要是指定语、状语、补语。 如:在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时,他萌生了创作一台寻找 中国话剧源头的剧本的意念。定语“一台”不能修饰“剧本”,定语与中心 语搭配不当,可将“一台”改为“一部
又如:请柬的封套上古色古香地印着青铜器,上面整齐地排列着身披 铠甲、手持盾牌的秦军战士。“古色古香”不能作“印着”的状语,可改 为“印着古色古香的青铜器”,当然这也可看作“语序不当”中的“定 语、状语错位”。 (5)“一面”与“两面”搭配不当 在“解题指津”中的“5定‘点’审视法”第(3)点中有讲释。 (6)关联词语搭配不当 在“解题指津”中的“5.定‘点’审视法”第(4)点中有讲释
(1)专家说,《三块广告牌》排片场次之所以比较少,主要原因在于该片通过全国 艺术电影放映联盟进行专线放映,没有通过常规发行路线。 (2)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目,回顾科学技术的研发过程,感知科学家 的创造力,把握时代的脉搏,激发前进的动力,受到各界一致好评 (3)中科院院士蒲慕明明确地表示,我们做克隆猿工作,不是为了克隆人,而是为 提高人类健康、研究脑科学基本问题服务的 (4)天津东临渤海,华北诸河汇流海河,东流出海,是沿海各省通往京城和华北腹 地河流交通的枢纽 (5)修订后的普通高考考试大纲,考核方向上增加了对中华传统文化的考核,考核 内容上要求积极培育和践行社会主义核心价值观。 (1)末句“没有通过常规发行路线”搭配不当,可改为“没有走常规发行路线″。 (2)主谓搭配不当。“受到各界一致好评”的应该是“节目”,而不是“观众”。 (3)动宾搭配不当。“提高……,健康”可改为“促进……健康” (4)偷换主语导致主宾搭配不当。在“是”前添加主语“天津” (5)修饰限制语与中心语搭配不当。“考核方向上”与“考核内容上”应互换
(1)专家说，《三块广告牌》排片场次之所以比较少，主要原因在于该片通过全国 艺术电影放映联盟进行专线放映，没有通过常规发行路线。 (2)观众跟随着这档浸润理想情怀的节目，回顾科学技术的研发过程，感知科学家 的创造力，把握时代的脉搏，激发前进的动力，受到各界一致好评。 (3)中科院院士蒲慕明明确地表示，我们做克隆猿工作，不是为了克隆人，而是为 提高人类健康、研究脑科学基本问题服务的。 (4)天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿海各省通往京城和华北腹 地河流交通的枢纽。 (5)修订后的普通高考考试大纲，考核方向上增加了对中华传统文化的考核，考核 内容上要求积极培育和践行社会主义核心价值观。 (1)末句“没有通过常规发行路线”搭配不当，可改为“没有走常规发行路线”。 (2)主谓搭配不当。“受到各界一致好评”的应该是“节目” ，而不是“观众”。 (3)动宾搭配不当。“提高……健康”可改为“促进……健康”。 (4)偷换主语导致主宾搭配不当。在“是”前添加主语“天津”。 (5)修饰限制语与中心语搭配不当。“考核方向上”与“考核内容上”应互换