第53课初航
第53课 初航
【学习目标】 1.寻找情节发展的线索,追踪鲁滨孙的 成长经历,探寻反映时代背景的语义信息。 2.从细节入手,通过人物的动作、心理 行为描写,理解主人公成长的意义。 3.总结人物的性格,学习主人公机智、 聪明、敢于冒险、永不言败的精神
⚫ 【学习目标】 ⚫ １．寻找情节发展的线索，追踪鲁滨孙的 成长经历，探寻反映时代背景的语义信息。 ⚫ ２．从细节入手，通过人物的动作、心理、 行为描写，理解主人公成长的意义。 ⚫ ３．总结人物的性格，学习主人公机智、 聪明、敢于冒险、永不言败的精神
【课文提示】 1.笛福,英国著名小说家。他59岁开始 写小说。 2.《鲁滨孙漂流记》是笛福的第一部小 说。作品塑造了一个18世纪“真正的资产阶级 代表人物鲁滨孙,要求个性解放,敢于冒险, 积极进取的精神
⚫ 【课文提示】 ⚫ １．笛福，英国著名小说家。他59岁开始 写小说。 ⚫ ２．《鲁滨孙漂流记》是笛福的第一部小 说。作品塑造了一个18世纪“真正的资产阶级” 代表人物鲁滨孙，要求个性解放，敢于冒险， 积极进取的精神
【正音正字】写出下列汉字的拼音,记住每个 字的书写要点: 猖 chang獗jue 【积累词语】找出文章中的成语和好词语,并 认真抄写: 毫不费力无以复加随波逐浪 九牛二虎之力大声疾呼自寻绝路
⚫ 【正音正字】写出下列汉字的拼音，记住每个 字的书写要点： ⚫ 猖chāng 獗jué ⚫ 【积累词语】找出文章中的成语和好词语，并 认真抄写： ⚫ 毫不费力 无以复加 随波逐浪 九牛二虎之力 大声疾呼 自寻绝路
【课文分析】 本文属于长篇小说的节选部分,描述的是主人公鲁滨孙个人 奋斗史的初始阶段。 第1段,通过对水手和船主的正面描写,反衬出鲁滨孙的成 上征途。当时风急浪高,水手的脸上都露出恐怖的神情,这场风 暴可能是他们以前从未遇到过的,船主不停地祈祷,说着:“主 啊!慈悲吧!”而鲁滨孙却对当时极为危险的处境浑然不知。第 3段,描写了更为糟糕的情形,“只听见水手们不断地喊叫着它 要沉了”,而鲁滨孙当时竟然连“沉”是什么意思都不明白。他 听到船主放枪求救的讯号,可是他“不懂得放枪的用意”,以为 是船破了。作为一名船员,鲁滨孙连最简单的航海知识都不了解 切只能听天由命。直到大船完全沉下去之后,鲁滨孙才明白 “沉船”是怎么回事
⚫ 【课文分析】 ⚫ 本文属于长篇小说的节选部分，描述的是主人公鲁滨孙个人 奋斗史的初始阶段。 ⚫ 第1段，通过对水手和船主的正面描写，反衬出鲁滨孙的成 上征途。当时风急浪高，水手的脸上都露出恐怖的神情，这场风 暴可能是他们以前从未遇到过的，船主不停地祈祷，说着：“主 啊！慈悲吧！”而鲁滨孙却对当时极为危险的处境浑然不知。第 3段，描写了更为糟糕的情形，“只听见水手们不断地喊叫着它 要沉了”，而鲁滨孙当时竟然连“沉”是什么意思都不明白。他 听到船主放枪求救的讯号，可是他“不懂得放枪的用意”，以为 是船破了。作为一名船员，鲁滨孙连最简单的航海知识都不了解， 一切只能听天由命。直到大船完全沉下去之后，鲁滨孙才明白 “沉船”是怎么回事