应用 1.通过案例讨论,基本掌握尿失禁的问诊要点。 2.能根据尿失禁的临床表现特点,初步判断尿失禁的类型、严重程度及 其对患者的影响,作出与之相应的护理诊断/合作性问题,列举相关因素 或危险因素。 (五)教学方法 课程讲授、案例讨论。 六、咳嗽与咳痰 (一)教学要求 通过本节学习,要求学生了解咳嗽与咳痰的发生机制。熟悉咳嗽与咳痰的 病因及与咳嗽咳痰相关的护理诊断。掌握咳嗽与咳痰的概念、临床表现与 问诊要点 (二)教学重点 1.咳嗽与咳痰的概念。 2.咳嗽与咳痰的临床表现。 3.咳嗽与咳痰对患者的影响。 4.咳嗽与咳痰的问诊要点。 (三)教学难点 1.咳嗽与咳痰对患者的影响。 2.咳嗽咳痰与相关护理诊断的联系。 (四)教学内容与目标 识记 1.咳嗽与咳痰的概念。 2.咳嗽与咳痰的病因 理解 1.咳嗽与咳痰的发生机制。 2.比较不同病因所致咳嗽临床表现的不同
应用 1．通过案例讨论，基本掌握尿失禁的问诊要点。 2．能根据尿失禁的临床表现特点，初步判断尿失禁的类型、严重程度及 其对患者的影响，作出与之相应的护理诊断/合作性问题，列举相关因素 或危险因素。 （五）教学方法 课程讲授、案例讨论。 六、咳嗽与咳痰 （一）教学要求 通过本节学习，要求学生了解咳嗽与咳痰的发生机制。熟悉咳嗽与咳痰的 病因及与咳嗽咳痰相关的护理诊断。掌握咳嗽与咳痰的概念、临床表现与 问诊要点。 （二）教学重点 1．咳嗽与咳痰的概念。 2．咳嗽与咳痰的临床表现。 3．咳嗽与咳痰对患者的影响。 4．咳嗽与咳痰的问诊要点。 （三）教学难点 1．咳嗽与咳痰对患者的影响。 2．咳嗽咳痰与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记 1．咳嗽与咳痰的概念。 2．咳嗽与咳痰的病因。 理解 1．咳嗽与咳痰的发生机制。 2．比较不同病因所致咳嗽临床表现的不同
3.比较不同疾病所致痰液性质、颜色、量和气味的不同。 4.咳嗽对患者的影响。 应用 1.通过案例讨论,基本掌握咳嗽与咳痰的问诊要点。 2.能根据咳嗽的特点及痰液的性质、量、颜色和气味,初步推断其可能 的原因,预测其对患者潜在的严重影响,作出与之相应的护理诊断/合作 性问题,列举相关因素或危险因素。 (五)教学方法 课堂讲授、案例讨论。 七、咯血 (一)教学要求 通过本节学习,要求学习了解咯血的发生机制。熟悉咯血 的病因及与咯血相关的护理诊断。掌握咯血定义、临床表现与问诊要点。 (二)教学重点 1.咯血的概念。 2.咯血的常见病因及其临床表现。 3.咯血对患者的影响。 4.咯血与鼻咽部、口腔出血和呕血的鉴别。 5.咯血的问诊要点。 (三)教学难点 1.咯血对患者的影响。 2.咯血与相关护理诊断的联系。 (四)教学内容与目标 识记 1.咯血的概念。 2.咯血的病因 3.咯血的临床表现
3．比较不同疾病所致痰液性质、颜色、量和气味的不同。 4．咳嗽对患者的影响。 应用 1．通过案例讨论，基本掌握咳嗽与咳痰的问诊要点。 2．能根据咳嗽的特点及痰液的性质、量、颜色和气味，初步推断其可能 的原因，预测其对患者潜在的严重影响，作出与之相应的护理诊断/合作 性问题，列举相关因素或危险因素。 （五）教学方法 课堂讲授、案例讨论。 七、咯血 （一）教学要求 通过本节学习，要求学习了解咯血的发生机制。熟悉咯血 的病因及与咯血相关的护理诊断。掌握咯血定义、临床表现与问诊要点。 （二）教学重点 1．咯血的概念。 2．咯血的常见病因及其临床表现。 3．咯血对患者的影响。 4．咯血与鼻咽部、口腔出血和呕血的鉴别。 5．咯血的问诊要点。 （三）教学难点 1．咯血对患者的影响。 2．咯血与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记 1．咯血的概念。 2．咯血的病因。 3．咯血的临床表现
理解 1.咯血的发生机制。 2.咯血对患者的影响。 应用 1.通过案例讨论,基本掌握咯血的问诊要点 2.能根据咯血的临床表现特点,区分咯血抑或呕血,识别咯血前的临床 表现及大咯血的临床表现,预测大咯血常见的并发症,作出与之相应的护 理诊断/合作性问题,列举相关因素或危险因素 (五)教学方法 课堂讲授、案例讨论。 八、发绀 (一)教学要求 通过本节学习,要求学生了解发绀的发生机制。熟悉与发绀相关的 护理诊断。掌握发绀的概念、病因与临床表现与问诊要点。 二)教学重点 1.发绀的概念。 2.发绀的病因与临床表现 3.发绀对患者的影响 4.发绀的问诊要点 (三)教学难点 1.不同类型发绀的临床表现特点。 2.发绀对患者的影响。 3.发绀与相关护理诊断的联系 (四)教学内容与目标 识记 1.发绀的概念 2.发绀的病因
理解 1．咯血的发生机制。 2．咯血对患者的影响。 应用 1．通过案例讨论，基本掌握咯血的问诊要点。 2．能根据咯血的临床表现特点，区分咯血抑或呕血，识别咯血前的临床 表现及大咯血的临床表现，预测大咯血常见的并发症，作出与之相应的护 理诊断/合作性问题，列举相关因素或危险因素。 （五）教学方法 课堂讲授、案例讨论。 八、发绀 （一）教学要求 通过本节学习，要求学生了解发绀的发生机制。熟悉与发绀相关的 护理诊断。掌握发绀的概念、病因与临床表现与问诊要点。 （二）教学重点 1．发绀的概念。 2．发绀的病因与临床表现。 3．发绀对患者的影响。 4．发绀的问诊要点。 （三）教学难点 1．不同类型发绀的临床表现特点。 2．发绀对患者的影响。 3．发绀与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记 1．发绀的概念。 2．发绀的病因
理解 1.发绀的发生机制。 2.比较中心性发绀、周围性发绀和混合性发绀临床表现的异同。 3.发绀对患者的影响 应用 通过案例讨论,基本掌握发绀的问诊要点 2.能根据发绀临床表现的特点,初步推测其类型及可能的原因,确认其 对患者的影响,作出与之相应的护理诊断,列举相关因素 (五)教学方法 1.课堂讲授、案例讨论。 九、呼吸困难 (一)教学要求 通过学习,要求学生了解呼吸困难的病因。熟悉与呼吸困 难相关的护理诊断。掌握呼吸困难的概念、发生机制与临床表现及问诊要 点 (二)教学重点 1.呼吸困难的概念 2.呼吸困难的病因 3.呼吸困难的发生机制与临床表现。 4.呼吸困难对患者的影响。 5.呼吸困难的问诊要点 (三)教学难点 1.呼吸困难的发生机制与临床表现。 2.呼吸困难对患者的影响。 3.呼吸困难与相关护理诊断的联系。 (四)教学内容与目标 识记
理解 1．发绀的发生机制。 2．比较中心性发绀、周围性发绀和混合性发绀临床表现的异同。 3．发绀对患者的影响。 应用 1．通过案例讨论，基本掌握发绀的问诊要点。 2．能根据发绀临床表现的特点，初步推测其类型及可能的原因，确认其 对患者的影响，作出与之相应的护理诊断，列举相关因素。 （五）教学方法 1．课堂讲授、案例讨论。 九、呼吸困难 （一）教学要求 通过学习，要求学生了解呼吸困难的病因。熟悉与呼吸困 难相关的护理诊断。掌握呼吸困难的概念、发生机制与临床表现及问诊要 点。 （二）教学重点 1．呼吸困难的概念。 2．呼吸困难的病因。 3．呼吸困难的发生机制与临床表现。 4．呼吸困难对患者的影响。 5．呼吸困难的问诊要点。 （三）教学难点 1．呼吸困难的发生机制与临床表现。 2．呼吸困难对患者的影响。 3．呼吸困难与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记
1.呼吸困难的概念 2.呼吸困难的病因。 理解 1.呼吸困难的发生机制。 2.比较呼气性呼吸困难、吸气性呼吸困难与混合性呼吸困难临床 表现的异同 3.左心衰竭所致不同程度呼吸困难的临床表现特点 4.中毒性呼吸困难的临床表现特点。 5.呼吸困难对患者的影响。 6.比较轻度、中度和重度呼吸困难的异同。 应用 通过案例讨论,基本掌握呼吸困难的问诊要点 2.能根据呼吸困难的临床表现特点,初步推测其可能的原因,确认其严 重程度及其对患者的影响,作出与之相应的护理诊断及列举相关因素 (五)教学方法 课堂讲授、案例讨论。 十、心悸 (一)教学要求 通过学习,要求学生了解心悸的发生机制。熟悉与心悸相 关的护理诊断。掌握心悸的概念、病因与临床表现及问诊要点 (二)教学重点 1.心悸的概念。 2.心悸的病因与临床表现。 3.心悸对患者的影响 4.心悸的问诊要点。 (三)教学难点 1.心悸对患者的影响
1．呼吸困难的概念。 2．呼吸困难的病因。 理解 1．呼吸困难的发生机制。 2．比较呼气性呼吸困难、吸气性呼吸困难与混合性呼吸困难临床 表现的异同。 3．左心衰竭所致不同程度呼吸困难的临床表现特点。 4．中毒性呼吸困难的临床表现特点。 5．呼吸困难对患者的影响。 6．比较轻度、中度和重度呼吸困难的异同。 应用 1．通过案例讨论，基本掌握呼吸困难的问诊要点。 2．能根据呼吸困难的临床表现特点，初步推测其可能的原因，确认其严 重程度及其对患者的影响，作出与之相应的护理诊断及列举相关因素。 （五）教学方法 课堂讲授、案例讨论。 十、心悸 （一）教学要求 通过学习，要求学生了解心悸的发生机制。熟悉与心悸相 关的护理诊断。掌握心悸的概念、病因与临床表现及问诊要点。 （二）教学重点 1．心悸的概念。 2．心悸的病因与临床表现。 3．心悸对患者的影响。 4．心悸的问诊要点。 （三）教学难点 1．心悸对患者的影响