【教学目标】 根据《九年义务教育新课程标准》和单 元教学要求,我将本课的教学目标界定为 以下四个方面: 1、朗读课文,体会其深刻的内涵。 12、理解象征、对比烘托等手法在文中的 运用 3、品味文章的语言。 4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和 积极的人生态度以及海燕的精神在现实生 活中的意义和作用
【教学目标】 根据《九年义务教育新课程标准》和单 元教学要求， 我将本课的教学目标界定为 以下四个方面： １、朗读课文，体会其深刻的内涵。 ２、理解象征、对比烘托等手法在文中的 运用。 ３、品味文章的语言。 ４、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和 积极的人生态度以及海燕的精神在现实生 活中的意义和作用
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三、教学重点、 难点的确定
【数学重点、难点】 1、象征手法及其象征 意义的理解,对比烘托 等手法在文中的运用。 2、作品的内涵及海燕 形象的典型意义,以及 海燕的精神在现实生活 中的意义和作用
【教学重点、难点】 １、象征手法及其象征 意义的理解，对比烘托 等手法在文中的运用。 ２、作品的内涵及海燕 形象的典型意义，以及 海燕的精神在现实生活 中的意义和作用
四学情分衍
四、学情分析
学情分祈 我所任教班级的学生,大致可以这 样来归类:极少数学生学习态度比较端 正,能够勤于思考,乐于学习;而绝大 多数学生概括起来一个字“懒”:懒得 听课,懒得思考问题,懒得举手发言, 懒得记笔记,懒得写作业,更有甚者考 试时懒得做阅读题或者写作文,只做一 些简单的选择填空题,总之是懒到家了。 学习热情降到冰点,思维神经处于冬眠 状态
学情分析： 我所任教班级的学生，大致可以这 样来归类：极少数学生学习态度比较端 正，能够勤于思考，乐于学习；而绝大 多数学生概括起来一个字“懒”：懒得 听课，懒得思考问题，懒得举手发言， 懒得记笔记，懒得写作业，更有甚者考 试时懒得做阅读题或者写作文，只做一 些简单的选择填空题，总之是懒到家了。 学习热情降到冰点，思维神经处于冬眠 状态