《海燕》说课稿 春天的密响曲,革命的宣言书 燕》款学之飘 ! “初二语文组:胡补生
春天的交响曲，革命的宣言书 ——《海燕》教学之我见 初二语文组：胡秋生 《海燕》说课稿
说课癌程 教材分析 〓、数学目标的确定 三、数学重点、难点的确定 四、学情分祈 五、数法与学法的确定 穴、数学过程 七、饭书设计 八。学生作业
一、教材分析 二、教学目标的确定 三、教学重点、难点的确定 四、学情分析 五、教法与学法的确定 六、教学过程 七、板书设计 八、学生作业 说课流程
口墨分彻
一、教材分析
高尔基的《海燕》选自“幻想曲”《春天的旋 律》,原题是“海燕之歌”。它是无产阶级文学的开 山之作,具有永久生命力的辉煌。它有如春天的旋律, 时代的前奏曲,革命的宣言书。自它问世以来便以深 刻的思想,锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的 喜爱,也是中学语文教材的必选篇目。《海燕》安排 在人教版八年级下册第二单元是因为它散文诗的文体 特点,本单元所选的六篇散文诗,都是作者由寻常事 物激起的心灵之声,透过文字我们可以捕捉到作家们 情感的律动,智慧的光芒。《海燕》的编入既适合单 元要求:强调朗读,注重联想与想象,了解直接抒情 与间接抒情的表达方式,学习抒情性语言。自然这也 是顺应新课程标准“阅读”部分的要求:语文教学应 培养学生具有一定的语言感受能力,初步具有欣赏文 学作品的能力
高尔基的《海燕》选自“幻想曲”《春天的旋 律》，原题是“海燕之歌”。它是无产阶级文学的开 山之作，具有永久生命力的辉煌。它有如春天的旋律， 时代的前奏曲，革命的宣言书。自它问世以来便以深 刻的思想，锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的 喜爱，也是中学语文教材的必选篇目。《海燕》安排 在人教版八年级下册第二单元是因为它散文诗的文体 特点，本单元所选的六篇散文诗，都是作者由寻常事 物激起的心灵之声，透过文字我们可以捕捉到作家们 情感的律动，智慧的光芒。《海燕》的编入既适合单 元要求：强调朗读，注重联想与想象，了解直接抒情 与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。自然这也 是顺应新课程标准“阅读”部分的要求：语文教学应 培养学生具有一定的语言感受能力，初步具有欣赏文 学作品的能力
吕。学目 的定
二、教学目标 的确定