海南大学：《分析化学》课程教学实验指导

分析化学实验指导 一、课程目的 (一)学习并掌握定量分析化学（含可见分光光度法）实验的基本知识，基本操作技术和典型的分析 测定方法 (二)通过实验加深对分析方法的原理及其他有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验 操作，培养统筹安排能力： (三)增强对“量”的概念的认识，培养严谨的科学态度和良好的实验素质，使学生初步具有解决分 罗行馆百生a不 学作风。 二、课程对实验州导老师的要求 (一)必须仔细阅读实验教材，认真备课。准时出席集体备课会，若因事不能出席必须事先请假： 二)每次实验前应认真作好预备实验，实验基本操作应达到正确、规范和熟练：认真批改学生的预 习报告 (三)实验课应提前15分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放.每次实验课讲解（包括提间 讨论、演示)的时何挖制在2040山之内，一般应先总结前次实验的情况。教学过程中应加强讨论（学 生之间及师生之间)。 〔四)实验过程中着白色实验服（夏天不可穿短裤、指鞋上岗），关闭手机、呼机。热情、负责地对 待每一位学生，严格要求，态度和离，认真指导。注意观察每一位学生的操作，随时纠正个别学生不规范 的操作 ,要努力落实实验教材中提出的目的和要求，尤其要注重学生实验能力的训练和严谨求实的科学 风的培养。 (五)实验过程中教师不得擅自离开实验室，若临时有事须向领班主讲教师请假。 (六)实验结束后，提醒学生归还钥匙：检查水、电、气、门窗、柜。及时认真地批政每一份实验报 告，并作好成绩登记。期末时教师先对本组学生的实验成绩给予初步评定，然后经教学组交流、讨论、对 比和调整，并对全年级学生的分数进行平衡。 使最后确定的实验成绩比牧公正和客观 三、课程对学生的要求 (一)明确分析化学实验在生产、教学及科学研究中的任务和作用。 (二)掌捏滴定分析法、重量分析法和吸光光度法的基本原理、方法和数据处理。 (三)热练掌握化学分析法的基本操作和技能。 (四)了解定量分析中的分离方法及应用， (五)课前必须认真预习，理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，做好必要 的预习笔记 未预习者不得进行实验， (六)认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规章制度。了解消防 设施和安全通道的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉 等)的消耗。 (七)所有实验数据，尤其是各种测量的原始数据，必须随时记录在专用的、预先编好页码的实验记 录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据 (八)保持室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设随，树立良好的公共道德

分析化学实验指导 一、课程目的 （一）学习并掌握定量分析化学（含可见分光光度法）实验的基本知识，基本操作技术和典型的分析 测定方法； （二）通过实验加深对分析方法的原理及其他有关理论的理解，并能灵活运用所学理论知识指导实验 操作,培养统筹安排能力； （三）增强对“量”的概念的认识，培养严谨的科学态度和良好的实验素质，使学生初步具有解决分 析化学实际问题的能力。 （四）通过自拟方案实验，培养综合能力。如问题的提出,信息、资料的收集与整理，数据的记录与分 析，观点的表达与讨论；树立敢于质疑，勇于探究的意识,培养严谨的科学态度和实事求是、一丝不苟的科 学作风。 二、课程对实验指导老师的要求 （一）必须仔细阅读实验教材，认真备课。准时出席集体备课会，若因事不能出席必须事先请假; （二）每次实验前应认真作好预备实验，实验基本操作应达到正确、规范和熟练；认真批改学生的预 习报告。 （三）实验课应提前 15 分钟进入实验室，检查实验设施，熟悉药品摆放。每次实验课讲解（包括提问、 讨论、演示）的时间控制在 20～40 min 之内，一般应先总结前次实验的情况。教学过程中应加强讨论（学 生之间及师生之间）。 （四）实验过程中着白色实验服（夏天不可穿短裤、拖鞋上岗），关闭手机、呼机。热情、负责地对 待每一位学生，严格要求，态度和蔼，认真指导。注意观察每一位学生的操作, 随时纠正个别学生不规范 的操作。要努力落实实验教材中提出的目的和要求，尤其要注重学生实验能力的训练和严谨求实的科学作 风的培养。 （五）实验过程中教师不得擅自离开实验室，若临时有事须向领班主讲教师请假。 （六）实验结束后，提醒学生归还钥匙；检查水、电、气、门窗、柜。及时认真地批改每一份实验报 告，并作好成绩登记。期末时教师先对本组学生的实验成绩给予初步评定，然后经教学组交流、讨论、对 比和调整，并对全年级学生的分数进行平衡，使最后确定的实验成绩比较公正和客观。 三、课程对学生的要求 （一）明确分析化学实验在生产、教学及科学研究中的任务和作用。 （二）掌握滴定分析法、重量分析法和吸光光度法的基本原理、方法和数据处理。 （三）熟练掌握化学分析法的基本操作和技能。 （四）了解定量分析中的分离方法及应用。 （五）课前必须认真预习，理解实验原理，了解实验步骤，探寻影响实验结果的关键环节，做好必要 的预习笔记。未预习者不得进行实验。 （六）认真阅读“实验室使用规则”和“天平室使用规则”，遵守实验室的各项规章制度。了解消防 设施和安全通道的位置。树立环境保护意识，尽量降低化学物质（特别是有毒有害试剂以及洗液、洗衣粉 等）的消耗。 （七）所有实验数据，尤其是各种测量的原始数据，必须随时记录在专用的、预先编好页码的实验记 录本上。不得记录在其他任何地方，不得涂改原始实验数据。 （八）保持室内安静，保持实验台面清洁整齐。爱护仪器和公共设施，树立良好的公共道德

(九)实验后能够正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达和解释实验结果，并能给出合格的实 验报告。 (十)每一人一组，每个实验室可安排十八组。可同时开放三个实验室 四、实验内容与课时安排 (注：根据专业的性质不同，所远择的实验内容也不同，课时也不同，化学、应用化学专业课时为90学时， 环境工程专业为45学时，其他专业一般为20学时.) 必做实验： 实验一仪器的清点及实验室基本知识介细，玻请仪馨洗涤 一，实验目的与要求 本次实验是学生第一次进实验室，要结合中外科学家对实验重要性的论述来启发学生，并介绍、说明，、 检查以下事宜 (一)岗位责任制和对学生在实验过程中的要求应着重讲。 (二)介绍本学期实验内容的安排， (三)实验过程中的具体问题和注意事项。 (五)钥匙有 (六)实验台面上不得拖动硬物，以免划伤台面。备件盒、滤纸盒的位置及使用。 (七)在学生中由班长为“实验组长”，负责安排值日。每次四名值日生。值日生的职责是：擦拭所 有台面，包括窗台：清扫、擦洗地面：清洁天平室台面、地面（勿用湿布）：检查开关：检查柜门及钥匙： 检查门窗是否关好。最后缓经老师允许后方能离开 验室内不得大声喧峰，不得吃东西，不得穿指鞋，必须将手机、呼机关闭。 (九)松查学生的实验记录本是否编号。要求准备两块抹布。 (十)介绍演示所需仪器物品：烧杯推形瓶容量瓶移液管吸量瓶、酸、碱式滴定管、称量瓶、洗 瓶及瓷坩埚、坩埚钳等。介绍如何洗涤玻璃仪器。 二，认饭清点仪费 对照“仪器清单”，核查各类仪器的规格、数量、质量。首先在实验室内“多退少补”，互相补充。 若不能满足则去实验准备室领取。若此次不清点好，以后再有缺损情况，按赔偿条例处理 三，仪器洗涤 (一)按照实验教材（常用洗涤剂）的“铬酸洗液”和“合成洗涤剂”“去污粉”中介绍的方法分别 讲解不同玻璃器皿的洗涤。注意酸、碱式滴定管的洗涤方法。强调“少量多次”的冲洗原则。强调使用铬 险洗液的注意事项《铬酸洗液为公用)。 (二)演示如何为酸式滴定管的旋塞涂抹凡士林和试：演示如何为碱式滴定管样气泡和试漏，滴定 管中灌水至最高标线，10分钟后观察是否漏水。若有滴湖，酸式滴定管须重新涂凡士林：碱式滴定管需更 换玻璃珠或乳胶管，强调滴定管上口与下端出口尖部的保护。 (三)清洗仪器，打扫清洁卫生，为下次实验做一些必要的准备工作。 (四)实验完成后，教师应全面检查实验室卫生，包括窗台、清扫擦洗地面，检查开关、水。电、门 窗是否关好。最后经老师在记录本上填字后方可离开。 实验二实验录象1，分析化学基本操作：2.分析天平的使用 一，请预先阅读实验教材“化学分析实验的基本操作技术”。 二，实验日的与要求

（九）实验后能够正确分析和处理实验中的相关数据，合理表达和解释实验结果，并能给出合格的实 验报告。 （十）每一人一组，每个实验室可安排十八组。可同时开放三个实验室。 四、实验内容与课时安排 （注：根据专业的性质不同，所选择的实验内容也不同，课时也不同，化学、应用化学专业课时为 90 学时， 环境工程专业为 45 学时，其他专业一般为 20 学时。） 必做实验： 实验一 仪器的清点及实验室基本知识介绍，玻璃仪器洗涤 一．实验目的与要求 本次实验是学生第一次进实验室，要结合中外科学家对实验重要性的论述来启发学生，并介绍、说明、 检查以下事宜： （一）岗位责任制和对学生在实验过程中的要求应着重讲。 （二）介绍本学期实验内容的安排。 （三）实验过程中的具体问题和注意事项。 （四）如何使用灭火器，安全通道的位置。 （五）钥匙的存放与使用，要求每次实验结束后还回。衣物、书包的存放位置。 （六）实验台面上不得拖动硬物，以免划伤台面。备件盒、滤纸盒的位置及使用。 （七）在学生中由班长为“实验组长”，负责安排值日。每次四名值日生。值日生的职责是：擦拭所 有台面，包括窗台；清扫、擦洗地面；清洁天平室台面、地面（勿用湿布）；检查开关；检查柜门及钥匙； 检查门窗是否关好。最后须经老师允许后方能离开。 （八）实验室内不得大声喧哗，不得吃东西，不得穿拖鞋，必须将手机、呼机关闭。 （九）检查学生的实验记录本是否编号。要求准备两块抹布。 （十）介绍演示所需仪器物品：烧杯 锥形瓶 容量瓶 移液管 吸量瓶、酸、碱式滴定管、称量瓶、洗 瓶及瓷坩埚、坩埚钳等。介绍如何洗涤玻璃仪器。 二．认领清点仪器 对照“仪器清单”，核查各类仪器的规格、数量、质量。首先在实验室内“多退少补”，互相补充。 若不能满足则去实验准备室领取。若此次不清点好，以后再有缺损情况，按赔偿条例处理。 三．仪器洗涤 （一）按照实验教材（常用洗涤剂）的“铬酸洗液”和“合成洗涤剂”“去污粉”中介绍的方法分别 讲解不同玻璃器皿的洗涤。注意酸、碱式滴定管的洗涤方法。强调“少量多次”的冲洗原则。强调使用铬 酸洗液的注意事项（铬酸洗液为公用）。 （二）演示如何为酸式滴定管的旋塞涂抹凡士林和试漏；演示如何为碱式滴定管排气泡和试漏，滴定 管中灌水至最高标线，10 分钟后观察是否漏水。若有滴漏，酸式滴定管须重新涂凡士林；碱式滴定管需更 换玻璃珠或乳胶管，强调滴定管上口与下端出口尖部的保护。 （三）清洗仪器，打扫清洁卫生，为下次实验做一些必要的准备工作。 （四）实验完成后，教师应全面检查实验室卫生，包括窗台、清扫擦洗地面，检查开关、水、电、门 窗是否关好。最后经老师在记录本上填字后方可离开。 实验二 实验录象 1.分析化学基本操作；2.分析天平的使用 一．请预先阅读实验教材“化学分析实验的基本操作技术”。 二．实验目的与要求

通过观看录象，学习和了解滴定分析法基本操作与分析天平的使用方法。 三.实验内容 观看滴定分析基本操作录像 录放相机、电视机或计算机、滴定分析基本操作录像带或光盘 实验三分析天平的使用及称量练习 请预先阅读实验教材“分析天平使用方法”、“称量方法”和“使用天平注意事项” 二。实验目的与要求 )使学生热悉分析天平的构造、性能及使用方法，了解分析天平各部件所处的位置：通过练习熟 练掌握直接称量法、因定质量法和递减法的称量操作技术：培养准确、整齐、简明地记录实验原始数据的 习惯。 (二)逐一检查学生预习报告。初始的几次实验，每次都要严格检查，使学生养成良好的学习风气 三。实验内容 (一)固定质量称量法：教师滴示后，要求学生连续称三次，使之熟练：（误差0.2g) (二)递减称量法：要演示敲出试样的方法(2次称量偏差不大于0.4g),注意：不论是“半开”还 是“全开”状态，一律不准取放称量物或砝码：一定要在“全开”状态下读取重量：体会“半开”功能的 优性。总之，应使学生很明确、清称量操作，应给学生作示范讲解。 (三)数据的记录和有效数字的表达以及误差的计算，在实验过程中要逐个检查学生的记录正确与否， 不对的应及时指出 并要求学生在天平记录本上登记】 (四)实脸完成后，教敦师应对分析天平逐台检查，以及毛刷、手套有无丢失，应对实验室的整、洁、 安全进行检查。最后须经老师允许后方能高开。 实验四、五酸碱标准溶液的配制与滴定分析操作练习 一，预习并解答思考题 学习如何为酸式滴定管的旋塞涂抹凡士林和试漏：学习如何为碱式滴定管排气泡和试漏。学习如何用 所配的溶液润洗滴定管和移液管，如何调零和读数。 二，实验目的与要求 (一)摘定操作是容量分析的重要基本功之一。要求掌握临近终点时，加入半滴滴定剂即可使指示剂 改变颜色，到达终点 二)逐个检查学生的预习报告和迟到情况 三.实验内容 (一)总结上一次实验的情况（包括纪律、卫生等）。再次强调天平的操作规程和操作中出现的问题。 (二)介绍化学试剂级别和中英文缩写名称。 (三)提问式演示讲解滴定分析操作的下列环节 .配制0.1m1L H和0.1ol/LHc1溶液 告诚：永远是将相对较浓的a0阳和HC1溶液倒入水中，尤其不能将水倒入酸中！aO阳和HC1溶液 稀释后一定要摇匀：试剂瓶磨口处不能沾有浓溶液： 2.演示如何用所配的溶液倒入、润洗滴定管和移液管的方法（不允许学生通过烧杯二次转移倒入）： 如何调零和读数（要读准0.011的方法）。每次润洗滴定管的溶液体积应在10左右。 3。滴定姿势要站 4左手掌握酸式滴定管、碱式滴定管的方法 5。超瓶操作和边滴边摇操作。 6。酸、碱管气泡排除的方法

通过观看录象，学习和了解滴定分析法基本操作与分析天平的使用方法。 三．实验内容 观看滴定分析基本操作录像。 四．实验仪器设备 录放相机、电视机或计算机、滴定分析基本操作录像带或光盘 实验三 分析天平的使用及称量练习 一．请预先阅读实验教材“分析天平使用方法”、“称量方法”和“使用天平注意事项”。 二．实验目的与要求 （一）使学生熟悉分析天平的构造、性能及使用方法，了解分析天平各部件所处的位置；通过练习熟 练掌握直接称量法、固定质量法和递减法的称量操作技术；培养准确、整齐、简明地记录实验原始数据的 习惯。 （二）逐一检查学生预习报告。初始的几次实验，每次都要严格检查，使学生养成良好的学习风气。 三．实验内容 （一）固定质量称量法：教师演示后，要求学生连续称三次，使之熟练；（误差 0.2mg） （二）递减称量法：要演示敲出试样的方法（2 次称量偏差不大于 0.4mg），注意：不论是“半开”还 是“全开”状态，一律不准取放称量物或砝码；一定要在“全开”状态下读取重量！体会“半开”功能的 优越性。总之，应使学生很明确、清楚称量操作，应给学生作示范讲解。 （三）数据的记录和有效数字的表达以及误差的计算，在实验过程中要逐个检查学生的记录正确与否， 不对的应及时指出，并要求学生在天平记录本上登记。 （四）实验完成后，教师应对分析天平逐台检查，以及毛刷、手套有无丢失，应对实验室的整、洁、 安全进行检查。最后须经老师允许后方能离开。 实验四、五 酸碱标准溶液的配制与滴定分析操作练习 一.预习并解答思考题 学习如何为酸式滴定管的旋塞涂抹凡士林和试漏；学习如何为碱式滴定管排气泡和试漏。学习如何用 所配的溶液润洗滴定管和移液管，如何调零和读数。 二．实验目的与要求 （一）滴定操作是容量分析的重要基本功之一。要求掌握临近终点时，加入半滴滴定剂即可使指示剂 改变颜色，到达终点。 （二）逐个检查学生的预习报告和迟到情况。 三．实验内容 （一）总结上一次实验的情况（包括纪律、卫生等）。再次强调天平的操作规程和操作中出现的问题。 （二）介绍化学试剂级别和中英文缩写名称。 （三）提问式演示讲解滴定分析操作的下列环节： 1．配制 0．1mol/L NaOH 和 0．1mol/L HCl 溶液。 告诫：永远是将相对较浓的 NaOH 和 HCl 溶液倒入水中，尤其不能将水倒入酸中！ NaOH 和 HCl 溶液 稀释后一定要摇匀；试剂瓶磨口处不能沾有浓溶液！ 2．演示如何用所配的溶液倒入、润洗滴定管和移液管的方法（不允许学生通过烧杯二次转移倒入）； 如何调零和读数（要读准 0.01ml 的方法）。每次润洗滴定管的溶液体积应在 10mL 左右。 3．滴定姿势要站正。 4．左手掌握酸式滴定管、碱式滴定管的方法。 5．摇瓶操作和边滴边摇操作。 6．酸、碱管气泡排除的方法

7.滴定速度的控制和“见滴成线”的滴定方法， 8。半滴的控制和吹洗的方法 9。终点颜色变化的观 主要对甲基橙的“红一橙一黄”颜色要很清楚的能够区别 10.交待用移液管移取溶液的操作，润洗移液管的溶液，每次为左右。移液管取放溶波时，注意 尖部紧贴盛放溶液的器皿壁，且呈一定角度。溶液放完后，等候15秒方可取出移液管。若用滤纸片擦去移 液管外壁的溶液，叫必须先擦，再调零。 11.要求每位学生独立完成0.1ao1几C1游液的配制（根据稀释前后物质的量相等的原则：CV=CV)」 0.1o11 胎0阳溶液的配制（按公式CM计算应取的0质量）。并用酸滴碱或碱滴酸 各做三份 12。滴定过程中，注意逐个检查滴定操作的掌捏情况，有无错误操作、滴定记录中有效数字的表达 及相对标准偏差的计算等。 13。实验完成后，教师应全面检杏实宝卫生，包括窗台，实验台、洁扫擦洗地而，检杏开关、水、 电、门窗是否关好。分析天平应逐台检查，毛刷、手套、记录本有无丢失，应对实验室安全进行检查。最 后须经老历允许后方能离开 滴定操作是容量分析的重要基本功之 ,要求同学们利用一切可能的机会练习滴定操作 14.按要求正确填写滴定记录表格。 实险六酸碱溶液的标定 请认真预习实验内容和相关资料 二实验目的与要求 C1标准溶液的配制、标定过程。基准试剂的选择 (二)掌握定量转移操作的基本要点。 三，实验内容 （一)在学实报告的“原理”中要求写出标定C1溶液浓度的计算式 (二)介绍学用浓酸、浓碱物质的量浓度的基本知识： (三)0.1o1LCI溶液的配制（按CY,CC,公式计算）。 (四)讲解定量转移溶液到容量瓶中的操作方法： (五)继娃时心的抓好天平称量操作和滴定分析提作的技能】 (六)要求学生用表格式记录数据（见实验教材）： (七)检查学生有效数字的表达 (八)要求学生每次实验完后，洗净称量瓶和两个501烧杯，晾干，以备下次实验使用。每次实验后 均如此，以后再不强调： (九)实验结束后，教师应对分析天平逐台检查，对实验的整、洁、安全进行检查， 实酸七混合碱的测定 ,请认直预习实验内容和相关资料 二实验目的与要求 (一)掌握双指示剂测定混合碱原理。 (二)掌握张酸滴定二元弱碱的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择. (三)掌握定量转移操作的基本要点。 三实验内容与要点 )在学生实验报告的“原理 中要求写出 1.是用碳酸钠还是霸砂标定盐酸的浓度，测定时，以相对偏差较小的为准米计算总碱量。 2.标定HCL溶液浓度的计算。 3.总碱量百分含量的计算

7．滴定速度的控制和“见滴成线”的滴定方法。 8．半滴的控制和吹洗的方法。 9．终点颜色变化的观察，主要对甲基橙的“红—橙—黄” 颜色要很清楚的能够区别。 10．交待用移液管移取溶液的操作，润洗移液管的溶液，每次为 3mL 左右。移液管取放溶液时，注意 尖部紧贴盛放溶液的器皿壁，且呈一定角度。溶液放完后，等候 15 秒方可取出移液管。若用滤纸片擦去移 液管外壁的溶液，则必须先擦，再调零。 11．要求每位学生独立完成 0．1mol/L HC1 溶液的配制（根据稀释前后物质的量相等的原则：C1V1=C2V2）； 0．1mol/L NaOH 溶液的配制（按公式 m=CVM 计算应取的 NaOH 质量）。并用酸滴碱或碱滴酸各做三份。 12．滴定过程中，注意逐个检查滴定操作的掌握情况，有无错误操作、滴定记录中有效数字的表达以 及相对标准偏差的计算等。 13．实验完成后，教师应全面检查实验室卫生，包括窗台、实验台、清扫擦洗地面，检查开关、水、 电、门窗是否关好。分析天平应逐台检查，毛刷、手套、记录本有无丢失，应对实验室安全进行检查。最 后须经老师允许后方能离开。 滴定操作是容量分析的重要基本功之一。要求同学们利用一切可能的机会练习滴定操作。 14．按要求正确填写滴定记录表格。 实验六 酸碱溶液的标定 一．请认真预习实验内容和相关资料。 二．实验目的与要求 （一）掌握 HCl 标准溶液的配制、标定过程。基准试剂的选择。 （二）掌握定量转移操作的基本要点 。 三．实验内容 （一）在学生实验报告的“原理”中要求写出标定 HCl 溶液浓度的计算式。 （二）介绍学用浓酸、浓碱物质的量浓度的基本知识； （三）0．1mol/L HCl 溶液的配制（按 C1V1=C2C2公式计算）； （四）讲解定量转移溶液到容量瓶中的操作方法； （五）继续耐心的抓好天平称量操作和滴定分析操作的技能； （六）要求学生用表格式记录数据（见实验教材）； （七）检查学生有效数字的表达； （八）要求学生每次实验完后，洗净称量瓶和两个 50ml 烧杯，晾干，以备下次实验使用。每次实验后 均如此，以后再不强调； （九）实验结束后，教师应对分析天平逐台检查，对实验的整、洁、安全进行检查。 实验七 混合碱的测定 一．请认真预习实验内容和相关资料。 二.实验目的与要求 （一）掌握双指示剂测定混合碱原理。 （二）掌握强酸滴定二元弱碱的滴定过程，突跃范围及指示剂的选择。 （三）掌握定量转移操作的基本要点 。 三 实验内容与要点 （一）在学生实验报告的“原理”中要求写出： 1.是用碳酸钠还是硼砂标定盐酸的浓度，测定时，以相对偏差较小的为准来计算总碱量。 2.标定 HCL 溶液浓度的计算。 3.总碱量百分含量的计算

（二)进解定量转移这波到容量瓶中的操作方法。 (三)继续耐心的抓好天平称量操作和滴定分析操作的技能： (四)混合碱系Na0用和,D,组成时，酚酞指示剂可适当多加几滴，否则常因滴定不完全使的 测定结偏低 的测定结果偏 (五)近终点时 一定要充分摇动，以防形成二氧化碳的过饱和溶液而使终点提前到达 (六)要求学生每次实验完后，洗净称量瓶和两个501烧杯，晾干，以备下次实验使用。每次实验后 均如此，以后再不强调： (七)实验结束后，敦师应对分析天平逐台检查，对实验的整、洁、安全进行检查 实验八EDTA藩液的配制及标定 一，请预先认真预习实验内容和相关资料。了解实验目的、原理和方法。 二，实验目的与要求 （一)了解TA标准溶液的配制和标定原理 （二）掌握常用的标定DTA方法 (三)本次实验采用CaC0,为基准物标定EDTA, 三，实验内容 (一)CaP标准溶液和DTA溶液的配制 1,C标准溶液的配制。损醒学生注意称样（称量值与计算值信离最好不铝过1%）、溶样、定溶的 操作。 2.EDTA溶液的配制(m=CVW公式计算)，提醒学生注意，使用的水溶解样品应该使用热的燕馏水， (二)标定操作 L,以铬黑T为指示剂，Ca00,为基准物标定DTA溶液的浓度。 2。教师应对学生讲清滴定时是在10的氨性缓冲溶液中进行，如果不加缓冲溶液，对标定结果会有 什么影响？ 3.加入g-DTA的作用是什么？对滴定结果是否有影 4.注意滴定速度不宜过快，平行滴定三份 5.实验结束后，教师应对实验室，天平室进行台面，包括窗台，清扫擦洗地面，清洁天平室台面、地面 (勿用湿布)检查：检查开关：检查柜门及钥匙：检查门窗是否关好。最后须经老师允许后方能离开， 实验九水的硬度的测定 预习实验，了解实验目的、原理和方法 二.实验目的与要求 (一)了解水的使度测定的意义和常用的使度表示方法。 (二)掌捉EDTA测定水的硬度的原理和方法。 （三)握路黑T和钙指示剂的应用，了解金属指示剂的特点 三实验内容 (一)先向学生讲清实验原理 (二)水的总硬度测定（佣501移液管移取自来水分析） (三)提问式讲述使用的指示剂及其变色原理，适宜酸度范围等 (四)加1一2H摇动。不煮沸」 (五)本实验中采用三乙醇胺及硫化钠 拖蔽重金属离子 (六)吸取水样时，移液管是香要用去离子水润洗？维形瓶是否要用去离子水润洗？ (七)实验结束后，教师应对实验室卫生，水、电、门窗是否关好进行检查，最后须经老师允许后方 能离开

（二）讲解定量转移溶液到容量瓶中的操作方法； （三）继续耐心的抓好天平称量操作和滴定分析操作的技能； （四）混合碱系 NaOH 和 Na2CO3组成时，酚酞指示剂可适当多加几滴，否则常因滴定不完全使 NaOH 的 测定结果偏低，Na2CO3 的测定结果偏高 （五）近终点时，一定要充分摇动，以防形成二氧化碳的过饱和溶液而使终点提前到达。 （六）要求学生每次实验完后，洗净称量瓶和两个 50ml 烧杯，晾干，以备下次实验使用。每次实验后 均如此，以后再不强调； （七）实验结束后，教师应对分析天平逐台检查，对实验的整、洁、安全进行检查。 实验八 EDTA 溶液的配制及标定 一．请预先认真预习实验内容和相关资料。了解实验目的、原理和方法。 二．实验目的与要求 （一）了解 EDTA 标准溶液的配制和标定原理。 （二）掌握常用的标定 EDTA 方法 （三）本次实验采用 CaCO3为基准物标定 EDTA。 三.实验内容 （一）Ca2+标准溶液和 EDTA 溶液的配制 1．Ca2+标准溶液的配制，提醒学生注意称样（称量值与计算值偏离最好不超过 10%）、溶样、定溶的 操作。 2. EDTA 溶液的配制(m=CVM 公式计算),提醒学生注意，使用的水溶解样品应该使用热的蒸馏水。 （二）标定操作 1．以铬黑 T 为指示剂，CaCO3 为基准物标定 EDTA 溶液的浓度。 2. 教师应对学生讲清滴定时是在 PH=10 的氨性缓冲溶液中进行,如果不加缓冲溶液，对标定结果会有 什么影响？ 3.加入 Mg-EDTA 的作用是什么？对滴定结果是否有影响？ 4. 注意滴定速度不宜过快， 平行 滴定三份。 5.实验结束后，教师应对实验室,天平室进行台面，包括窗台，清扫擦洗地面，清洁天平室台面、地面 （勿用湿布）检查；检查开关；检查柜门及钥匙；检查门窗是否关好。最后须经老师允许后方能离开。 实验九 水的硬度的测定 一.预习实验，了解实验目的、原理和方法。 二. 实验目的与要求 （一）了解水的硬度测定的意义和常用的硬度表示方法。 （二）掌握 EDTA 测定水的硬度的原理和方法。 （三）掌握铬黑 T 和钙指示剂的应用，了解金属指示剂的特点。 三.实验内容 （一）先向学生讲清实验原理. （二）水的总硬度测定(用 50ml 移液管移取自来水分析) （三）提问式讲述使用的指示剂及其变色原理,适宜酸度范围等 （四）加 1—2 滴 HCL 摇动，不煮沸。 （五）本实验中采用三乙醇胺及硫化钠 NaS 掩蔽重金属离子。 （六）吸取水样时，移液管是否要用去离子水润洗？锥形瓶是否要用去离子水润洗？ （七）实验结束后，教师应对实验室卫生，水、电、门窗是否关好进行检查，最后须经老师允许后方 能离开