XXXX中学青年教师教学技能“比武”汇报课 教学设计 课题: XXXXX 执教人:XX 班级:XXX 时间:XX年X月X日 教材分析 第一节城市内部空问结构本节教材分三部分:城市形态、城市土地利用和功 能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中,城市内部空间结构的形成和变 化是重点,而要理解城市内部空间结构的形成和变化,必须了解城市土地利用和 功能分区的基本知识。考虑到本章讨论的是城市与城市化的问题,因此,作为基 础知识,也为了温故知新,本节教材把与自然地理关系较为密切的“城市形态” 放在本节的第一部分。三部分内容相互联系,使学生对城市的有关理论知识有 个较为全面的认识 二、教学目标 (一)知识与技能目标 1理解城市形态与地理环境的关系 2结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。 3.了解城市中不同类型的土地利用方式 4掌握城市主要的功能区,理解各种功能区的特点和位置要求,并联系实际 生活。 (二)过程与方法目标 1.能以某个具体城市为例,运用地图,分析其空间形态与地形、水系和交通 线等因素的关系,理解其城市空间形态的形成原因。 2.能以某个具体城市为例,运用地图,分析其功能分区的结构及各个功能分 区的分布和土地利用方式的特点
XXXX 中学青年教师教学技能“比武”汇报课 教学设计 课题：XXXXX 执教人：XX 班级：XXX 时间：XX 年 X 月 X 日 一、教材分析 第一节城市内部空问结构本节教材分三部分：城市形态、城市土地利用和功 能分区、城市内部空间结构的形成和变化。其中，城市内部空间结构的形成和变 化是重点，而要理解城市内部空间结构的形成和变化，必须了解城市土地利用和 功能分区的基本知识。考虑到本章讨论的是城市与城市化的问题，因此，作为基 础知识，也为了温故知新，本节教材把与自然地理关系较为密切的“城市形态” 放在本节的第一部分。三部分内容相互联系，使学生对城市的有关理论知识有一 个较为全面的认识。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.理解城市形态与地理环境的关系。 2.结合实例分析城市各功能区的形成以及区位特征。 3.了解城市中不同类型的土地利用方式； 4.掌握城市主要的功能区，理解各种功能区的特点和位置要求，并联系实际 生活。 （二）过程与方法目标 1.能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通 线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。 2.能以某个具体城市为例，运用地图，分析其功能分区的结构及各个功能分 区的分布和土地利用方式的特点
3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能 力 (三)情感、态度与价值观目标 1加深对城市的了解,体会社会进步、城市快速发展所给我们带来的好处与 坏处; 2意识到城市合理建设与规划的重要意义 三、教学重点 1城市形态与自然地理环境的关系 2城市中最主要的三大类功能区:商业区、住宅区、工业区 四、教学难点 城市三大类功能区的形成、特点和位置要求。 五、学情分析 所授课的班级为高三学生,首先,这部分内容在高一阶段已经学习过, 学习难度较初学者而已容易,现在已形成地理学习的思维;其次,本节课的 主题为城市,同学们对于城市的了解较多,体会较深,对本课的内容比较容 易理解。 但这节课首次学习的时间是在高一,距现在时间较长,同学们对很多知 识点已经模糊,加之该班学生基础薄弱、学习能力不强,因此现在的一轮复 习就如上新课一般。 六、教学方法 探究讨论法、读图观察法、课堂讲授、讲练结合法 七、教具准备 多媒体课件 八、课时安排 2课时 九、教学过程 第一课时
3.培养学生整理、分析资料的能力和把获得的有用信息、结论加以表达的能 力。 （三）情感、态度与价值观目标 1.加深对城市的了解，体会社会进步、城市快速发展所给我们带来的好处与 坏处； 2.意识到城市合理建设与规划的重要意义。 三、教学重点 1.城市形态与自然地理环境的关系； 2.城市中最主要的三大类功能区：商业区、住宅区、工业区 四、教学难点 城市三大类功能区的形成、特点和位置要求。 五、学情分析 所授课的班级为高三学生，首先，这部分内容在高一阶段已经学习过， 学习难度较初学者而已容易，现在已形成地理学习的思维；其次，本节课的 主题为城市，同学们对于城市的了解较多，体会较深，对本课的内容比较容 易理解。 但这节课首次学习的时间是在高一，距现在时间较长，同学们对很多知 识点已经模糊，加之该班学生基础薄弱、学习能力不强，因此现在的一轮复 习就如上新课一般。 六、教学方法 探究讨论法、读图观察法、课堂讲授、讲练结合法 七、教具准备 多媒体课件 八、课时安排 2 课时 九、教学过程 第一课时
新课导入] (师)在进入今天的正课之前,我想先在咱们班进行一个小调查。请问咱们 班有哪些同学的老家是在城市,那些同学的老家是在农村呢?(通过这个调查我 发现,咱们班的大多数同学从小就居住在农村,只有小部分同学有在城市生活过 的经历。)接下来,我希望咱们班能有同学根据自身的体会和感受,谈谈城市与 农村存在哪些区别?最好是分不同的方面进行说明(例如建筑、交通、布局等等)。 (学生自由发言) (师)同学们表现的都很好,分析的很全面。那同学们能不能够通过自己的 理解对城市的概念加以表述呢?(通过对学生加以引导和暗示,进而得出城市的 概念)城市:以非农业生产和非农业人口集聚为主的居民点,即非农业活动和人 口高度聚集的地区。(师)那城市是怎样形成的呢? (学生自主发言) 早期人类三五成群,渔猎而食。随着人类生产力不断发展,农业活动开始 出现,人类便成群定居,形成村落,并逐渐扩大规模。待商业活动出现后,“市 井”即农业社会的城市形成。工业革命之后,工业活动高度集聚,工业城市形成。 同时农村人口不断涌入城市,城市的规模不断扩大,商业活动、娱乐活动、文化 教育科研接踵而起,现代化城市不断完善 城市是人类文明的中心,目前,世界上有近50%的人口居住、生活在城市里。 第一,从城市的外部形态来看,每个城市都有自己的外貌特征;第二,从城市的 内部来看,根据用地方式的不同又分成了一定的功能区,那这些功能区又是如何 组合在一起的、有什么特点?在地理必修1的学习中,我们已经从宏观的角度讨 论过河流地表形态对交通线和聚落的影响,今天我们要在这个基础上进行进一步 的学习,对聚落中的城市进行一些较深入的讨论。 (板书)第一节城市内部空间结构 新知学习 什么是城市形态呢?每个城市的形态都相同吗?城市形态的形成又与什么 有关呢?(实例分析)假如你站在铜仁市的文笔峰上俯视,脚下的城市总体呈什 么形态?原因又是什么呢? 1、展示《几种常见的城市形态》,让学生观察三幅城市外部形态图,说出
[新课导入] （师）在进入今天的正课之前，我想先在咱们班进行一个小调查。请问咱们 班有哪些同学的老家是在城市，那些同学的老家是在农村呢？（通过这个调查我 发现，咱们班的大多数同学从小就居住在农村，只有小部分同学有在城市生活过 的经历。）接下来，我希望咱们班能有同学根据自身的体会和感受，谈谈城市与 农村存在哪些区别？最好是分不同的方面进行说明（例如建筑、交通、布局等等）。 （学生自由发言） （师）同学们表现的都很好，分析的很全面。那同学们能不能够通过自己的 理解对城市的概念加以表述呢？（通过对学生加以引导和暗示，进而得出城市的 概念）城市：以非农业生产和非农业人口集聚为主的居民点，即非农业活动和人 口高度聚集的地区。（师）那城市是怎样形成的呢？ （学生自主发言） 早期人类三五成群，渔猎而食。随着人类生产力不断发展，农业活动开始 出现，人类便成群定居，形成村落，并逐渐扩大规模。待商业活动出现后，“市 井”即农业社会的城市形成。工业革命之后，工业活动高度集聚，工业城市形成。 同时农村人口不断涌入城市，城市的规模不断扩大，商业活动、娱乐活动、文化 教育科研接踵而起，现代化城市不断完善。 城市是人类文明的中心，目前，世界上有近 50%的人口居住、生活在城市里。 第一，从城市的外部形态来看，每个城市都有自己的外貌特征；第二，从城市的 内部来看，根据用地方式的不同又分成了一定的功能区，那这些功能区又是如何 组合在一起的、有什么特点？在地理必修 1 的学习中，我们已经从宏观的角度讨 论过河流地表形态对交通线和聚落的影响，今天我们要在这个基础上进行进一步 的学习，对聚落中的城市进行一些较深入的讨论。 （板书）第一节 城市内部空间结构 [新知学习] 什么是城市形态呢？每个城市的形态都相同吗？城市形态的形成又与什么 有关呢？（实例分析）假如你站在铜仁市的文笔峰上俯视，脚下的城市总体呈什 么形态？原因又是什么呢？ 1、展示《几种常见的城市形态》，让学生观察三幅城市外部形态图，说出
三个城市外部形态的特点,讨论三种城市形态形成的原因并归纳小结。 2、展示铜仁市地图,让学生讨论城市几何形态的形成与地形、水系、交通 线的关系。 (板书)一、城市形态 (师)通过预习,大家了解到,城市形态是城市在所占据的空间内呈现出来 的外部轮廓形状。那城市形态的形成到底与哪些因素有关呢?在自然环境方面, 平原地区城市集中发展,而在丘陵和山区城市出现分散发展的趋势。这说明,地 形在很大程度上影响着城市形态的发展。(板书)在社会方面,城市又多有沿河 和沿交通干线发展的趋势(板书)。课本给出了三个城市形态图,以成都、兰州 和重庆为例为我们阐明了三大类城市形态即团块状、条带状和分散状。坐落于我 国成都平原的成都市是团块状城市的典型代表,由于城市发展不受地形地势的影 响,因此城市发展的集中趋势十分明显;兰州市位于黄河谷地,城市发展受到空 间限制,只能沿黄河水系在谷地东西延伸,形成条带状;重庆市不仅位于两江的 交汇处,还受到丘陵地形的严重影响,使得城市发展失去了完整性,形成多个片 区 (师)这三大类城市形态各自的缺点和不足,大家能简单分析一下吗? 团块状城市由于人类活动髙度集中,易出现交通拥挤,城市污染严重等问题 条带状城市沿城市主干线延伸,城市两端跨度大,易造成资源的浪费:分散状城 市由于受到地形阻隔,分片发展,不利于城市管理和城市资源共享, 形态类型 团块状 条带状 组团状 河流、河谷或铁路|河流交汇处、丘陵 分布地区 平原地区 地区 山区 水系、地形、交通 影响因素 地形 水系、地形 线 优点:便于居民生优点:各部分接近优点:各组团可以 活、行政管理;节郊区,亲近自然就近组织各自的 优缺点 省市政建设 缺点:城市两端跨生产和生活 缺点:易出现交通度大,易造成资源缺点:联系不便, 拥挤,城市污染|的浪费 市政投资大
三个城市外部形态的特点，讨论三种城市形态形成的原因并归纳小结。 2、展示铜仁市地图，让学生讨论城市几何形态的形成与地形、水系、交通 线的关系。 （板书）一、城市形态 （师）通过预习，大家了解到，城市形态是城市在所占据的空间内呈现出来 的外部轮廓形状。那城市形态的形成到底与哪些因素有关呢？在自然环境方面， 平原地区城市集中发展，而在丘陵和山区城市出现分散发展的趋势。这说明，地 形在很大程度上影响着城市形态的发展。（板书）在社会方面，城市又多有沿河 和沿交通干线发展的趋势（板书）。课本给出了三个城市形态图，以成都、兰州 和重庆为例为我们阐明了三大类城市形态即团块状、条带状和分散状。坐落于我 国成都平原的成都市是团块状城市的典型代表，由于城市发展不受地形地势的影 响，因此城市发展的集中趋势十分明显；兰州市位于黄河谷地，城市发展受到空 间限制，只能沿黄河水系在谷地东西延伸，形成条带状；重庆市不仅位于两江的 交汇处，还受到丘陵地形的严重影响，使得城市发展失去了完整性，形成多个片 区。 （师）这三大类城市形态各自的缺点和不足，大家能简单分析一下吗？ 团块状城市由于人类活动高度集中，易出现交通拥挤，城市污染严重等问题； 条带状城市沿城市主干线延伸，城市两端跨度大，易造成资源的浪费；分散状城 市由于受到地形阻隔，分片发展，不利于城市管理和城市资源共享。 形态类型 团块状 条带状 组团状 分布地区 平原地区 河流、河谷或铁路 地区 河流交汇处、丘陵 山区 影响因素 地形 水系、地形、交通 线 水系、地形 优缺点 优点：便于居民生 活、行政管理；节 省市政建设 缺点：易出现交通 拥挤，城市污染 优点：各部分接近 郊区，亲近自然 缺点：城市两端跨 度大，易造成资源 的浪费 优点：各组团可以 就近组织各自的 生产和生活 缺点：联系不便， 市政投资大
(活动)结合铜仁市地图,分析城市几何形态的形成与地形、水系、交通线 的关系,并简述这样的城市形态的优缺点。 (承转)刚才我们是从整体了解城市,接下来我们进入到城市内部,学习 下城市内部土地利用方式和功能分区 板书)二、不同利用方式的土地类型 (师)请同学们首先阅读教材18-~21页“城市土地利用和功能分区”相关内容 思考并相互讨论下列问题 1城市中的土地有哪些主要利用方式? 2阅读教材图2.1,观察城市中有哪些主要的功能区?它们分别是怎样形成的 不同的功能区之间有明确的界线吗? 城市内部的土地根据它的利用方式不同,可以划分为商业用地、工业用地、 政府机关用地、住宅用地、休憩绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。通 常情况下,同种利用用方式的土地在空间上形成集中,发挥着相应的功能,从 而形成相应的功能区。商业活动利用的商业用地在位置上要求接近消费者,只有 便捷的交通才能带来大量的消费人口,商业活动大都分布在交通便利的市中心和 街角等位置。商业活动在某地集中发展起来以后会带来众多的消费者,这又会吸 引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务,这些服务又会吸引更多的人和服务, 形成一个良性循环,这便是集聚效应。商业活动的集中,决定了商业用地的集中, 发挥着强大的商业功能,称之为商业区。因此,不同类型的土地利用在城市的集 中,就形成了不同的功能区。 (板书)三、功能区 不同的功能区之间没有明确的界限,某种功能区是以某种土地利用类型为 主,并兼有其他类型的用地。比如住宅区里会有商店和工厂,只是它们用地面积 小,比率低,依然是以居住功能为主。 (读图21)试分析一下,北京市的不同功能分区。 (承转)在简单了解过城市土地利用方式和功能区之后,我们再来逐一学习 下城市中最主要的三大类功能区。 (师)居住在城市的居民,在哪个地方呆的时间最长? 人的一生有三分之一的时间在休息和睡眠,因此“家”是我们呆的时间最长
（活动）结合铜仁市地图，分析城市几何形态的形成与地形、水系、交通线 的关系，并简述这样的城市形态的优缺点。 （承转）刚才我们是从整体了解城市，接下来我们进入到城市内部，学习一 下城市内部土地利用方式和功能分区。 （板书）二、不同利用方式的土地类型 (师)请同学们首先阅读教材 18～21 页“城市土地利用和功能分区”相关内容， 思考并相互讨论下列问题： 1.城市中的土地有哪些主要利用方式? 2.阅读教材图 2.1，观察城市中有哪些主要的功能区?它们分别是怎样形成的? 不同的功能区之间有明确的界线吗? 城市内部的土地根据它的利用方式不同，可以划分为商业用地、工业用地、 政府机关用地、住宅用地、休憩绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。通 常情况下，同种利用用方式的土地在空间上形成集中，发挥着相应的功能，从 而形成相应的功能区。商业活动利用的商业用地在位置上要求接近消费者，只有 便捷的交通才能带来大量的消费人口，商业活动大都分布在交通便利的市中心和 街角等位置。商业活动在某地集中发展起来以后会带来众多的消费者，这又会吸 引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些服务又会吸引更多的人和服务， 形成一个良性循环，这便是集聚效应。商业活动的集中，决定了商业用地的集中， 发挥着强大的商业功能，称之为商业区。因此，不同类型的土地利用在城市的集 中，就形成了不同的功能区。 （板书）三、功能区 不同的功能区之间没有明确的界限，某种功能区是以某种土地利用类型为 主，并兼有其他类型的用地。比如住宅区里会有商店和工厂，只是它们用地面积 小，比率低，依然是以居住功能为主。 （读图 2.1）试分析一下，北京市的不同功能分区。 （承转）在简单了解过城市土地利用方式和功能区之后，我们再来逐一学习 一下城市中最主要的三大类功能区。 (师)居住在城市的居民，在哪个地方呆的时间最长？ 人的一生有三分之一的时间在休息和睡眠，因此“家”是我们呆的时间最长