来发展做出理性决策，帮助学生建立起自我管理模式，逐步成为一个合格的自我管理者。 (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、4 2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、1.2、4.2 (1)指标点11：掌握工商管理相关理论知识与方法 (2)指标点1.2：掌握本学科的理论前沿及发展动态 (3)指标点4.2：具有国际视野 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《管理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：管理学 任课教师：唐凯江 课程性质：学科必修课 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1：掌握扎实的工商管 教学目标1：帮助学生建立管理基本知识体系。本课程 理理论和知识 要完整讲授由管理者与决策、计划、组织、领导和控制 1.1:掌握工商管理相关理论知识 构成的国际公认的管理学知识体系，建立起能够与全球 与方法 管理者对话的知识基础。 12:掌握本学科的理论前沿及发 达成途径：通过完整知识体系教学 展动态 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 半业要求4：具备良好的综合素 教学目标：帮助学生矫正已有的行为方式。本课程要通 质 过教学，引导学生理性对照自己的行为方式与管理者行 4.2:具有国际视野 为方式的显著区别，帮助学生矫正与管理者行为不相容 的行为习惯，建立起显著有别于其他专业的行为基础。 达成途径：通过案例教学实现 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章管理者与决策 自学内容：本章教材。 1.1管理者 课堂作业： 1.2管理者的工作 1.管理者如何分类？ 1.3管理者的约束 2.管理职能包括哪些？ 1.4管理者的决策 3.管理者的角色有哪些？ 知识点： 4.管理技能有哪些？ 1组织、管理者与管理者的分类。 5管理者开展工作受到哪些因素的影响？ 2.管理工作、管理职能、管理者角色、管理技 6.管理者决策的一般过程是什么？ 能。 7影响管理者决策的因素主要有哪些？ 3.管理者受到的组织外部约束、组织内部约 课外作业： 束、管理者的自身约束。 1.如何成为一个合格的自我管理者？ 4决策、决策过程、影响决策的因素 2.如何决策自己的未来发展方向？ 第二章计划(planning) 自学内容：本章教材。 2.1计划 课堂作业：
2 来发展做出理性决策，帮助学生建立起自我管理模式，逐步成为一个合格的自我管理者。 （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、4 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、4.2 （1）指标点 1.1：掌握工商管理相关理论知识与方法 （2）指标点 1.2：掌握本学科的理论前沿及发展动态 （3）指标点 4.2：具有国际视野 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《管理学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：管理学 任课教师：唐凯江 课程性质：学科必修课 课程学分：4 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1：掌握扎实的工商管 理理论和知识 1.1：掌握工商管理相关理论知识 与方法 1.2：掌握本学科的理论前沿及发 展动态 教学目标 1：帮助学生建立管理基本知识体系。本课程 要完整讲授由管理者与决策、计划、组织、领导和控制 构成的国际公认的管理学知识体系，建立起能够与全球 管理者对话的知识基础。 达成途径：通过完整知识体系教学 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 毕业要求 4：具备良好的综合素 质 4.2：具有国际视野 教学目标：帮助学生矫正已有的行为方式。本课程要通 过教学，引导学生理性对照自己的行为方式与管理者行 为方式的显著区别，帮助学生矫正与管理者行为不相容 的行为习惯，建立起显著有别于其他专业的行为基础。 达成途径：通过案例教学实现 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 管理者与决策 1.1 管理者 1.2 管理者的工作 1.3 管理者的约束 1.4 管理者的决策 知识点： 1.组织、管理者与管理者的分类。 2.管理工作、管理职能、管理者角色、管理技 能。 3.管理者受到的组织外部约束、组织内部约 束、管理者的自身约束。 4.决策、决策过程、影响决策的因素 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.管理者如何分类？ 2.管理职能包括哪些？ 3.管理者的角色有哪些？ 4.管理技能有哪些？ 5.管理者开展工作受到哪些因素的影响？ 6.管理者决策的一般过程是什么？ 7.影响管理者决策的因素主要有哪些？ 课外作业： 1.如何成为一个合格的自我管理者？ 2.如何决策自己的未来发展方向？ 第二章 计划（planning） 2.1 计划 自学内容：本章教材。 课堂作业：
2.2战略 1.什么是计划工作？ 知识点： 2.如何设定目标？ 1.计划工作、目标、计划方案、计划工具和技 3.如何编制计划方案？ 术。 4.什么是战略和商业模式？ 2.战略、商业模式、企业战略、竞争战略、职 5.企业战略主要有哪些？ 能战略。 6.竞争战略主要有哪些？ 7.职能战略主要有哪些？ 课外作业： 1思考自己的个人发展战略。 2.尝试编制自己的大学学习计划。 第三章组织(organizing) 自学内容：本章教材。 3.1组织与组织设计 课堂作业： 3.2人力资源管理 1.什么是组织工作？ 知识点： 2如何做组织设计？ 1组织工作、组织设计、组织建设、组织变革 3.如何进行组织变革？ 2.人力资源、人力资源计划、招聘与甄选、培 4.什么是人力资源？ 训、绩效管理、薪酬、职业发展、群体与团队 5.如何做人力资源管理？ 课外作业： 1如何充分利用学校的组织资源？ 2.如何才能使自己未来升值？ 第四章领导(leading) 自学内容：本章教材。 4.1激励员工 课堂作业： 4.2带领员工 1什么是态度、人格、知觉、学习？ 知识点： 2.当代动机理论有哪些？ 1组织行为学、态度、人格、知觉、学习、早 3权变领导理论有哪些？ 期动机理论、当代动机理论 4.如何进行组织沟通？ 2.早期领导理论、权变领导理论、当代领导观、 课外作业： 沟通 1.如何才能激励员工？ 2.如何才能带领队伍？ 第五章控制(Controlling) 自半内容：本章教材。 5.1控制 课堂作业： 5.2控制过程 1.什么是控制？ 知识点： 2.控制的类型有哪些？ 1.控制、控制的类型 3控制过程怎么做？ 2.控制过程 课外作业： 1.如何控制计划实施？ 第六章课程总结 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 第一章管理者与决策 15 目标1、2、3、4 2 第二章计划 12 目标1、2、3、4
3 2.2 战略 知识点： 1.计划工作、目标、计划方案、计划工具和技 术。 2.战略、商业模式、企业战略、竞争战略、职 能战略。 1.什么是计划工作？ 2.如何设定目标？ 3.如何编制计划方案？ 4.什么是战略和商业模式？ 5.企业战略主要有哪些？ 6.竞争战略主要有哪些？ 7.职能战略主要有哪些？ 课外作业： 1.思考自己的个人发展战略。 2.尝试编制自己的大学学习计划。 第三章 组织（organizing） 3.1 组织与组织设计 3.2 人力资源管理 知识点： 1.组织工作、组织设计、组织建设、组织变革 2.人力资源、人力资源计划、招聘与甄选、培 训、绩效管理、薪酬、职业发展、群体与团队 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是组织工作？ 2.如何做组织设计？ 3.如何进行组织变革？ 4.什么是人力资源？ 5.如何做人力资源管理？ 课外作业： 1.如何充分利用学校的组织资源？ 2.如何才能使自己未来升值？ 第四章 领导（leading） 4.1 激励员工 4.2 带领员工 知识点： 1.组织行为学、态度、人格、知觉、学习、早 期动机理论、当代动机理论 2.早期领导理论、权变领导理论、当代领导观、 沟通 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是态度、人格、知觉、学习？ 2.当代动机理论有哪些？ 3.权变领导理论有哪些？ 4.如何进行组织沟通？ 课外作业： 1.如何才能激励员工？ 2.如何才能带领队伍？ 第五章 控制（Controlling） 5.1 控制 5.2 控制过程 知识点： 1.控制、控制的类型 2.控制过程 自学内容：本章教材。 课堂作业： 1.什么是控制？ 2.控制的类型有哪些？ 3.控制过程怎么做？ 课外作业： 1.如何控制计划实施？ 第六章 课程总结 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章 管理者与决策 15 目标 1、2、3、4 2 第二章 计划 12 目标 1、2、3、4
3 第三章组织 12 目标1、2、3、4 4 第四章领导 18 目标1、2、3、4 5 第五章控制 3 目标1、2、3、4 6 课程总结 4 合计 64 六、教学方法 本课程的主要教学方法包括： 1理论讲授方法。该方法主要用于讲授规范的知识体系。 2.案例教学方法。该方法主要用于帮助学生理解知识体系承载的管理方法如何使用。 3.个体实践方法。该方法主要用于帮助学生将知识体系运用于自己的实践。 七、课程考核内容及方式 1考核方式：考试 2.考核形式：平时考核占、中期考核占、期末考核 3成绩评定：采用百分制或，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的20%（其中考勤占10%，作业占10%） 期中考核成绩：占课程总成绩的20% 期未考核成绩：占课程总成绩的60% 八、推荐教材和教学参考书 教材：《管理学（第五版）》，周三多编著，高等教育出版社，2018年第5版。 参考书：《管理学（第13版）》，斯蒂芬罗宾斯编著，中国人民大学出版社，2017年第13版。 撰写人：唐凯江 审核人： 接画啦 电锅科 都 件 学院分管领导签学（盖章） 商学院 2018年6月30日
4 3 第三章 组织 12 目标 1、2、3、4 4 第四章 领导 18 目标 1、2、3、4 5 第五章 控制 3 目标 1、2、3、4 6 课程总结 4 合 计 64 六、教学方法 本课程的主要教学方法包括： 1.理论讲授方法。该方法主要用于讲授规范的知识体系。 2.案例教学方法。该方法主要用于帮助学生理解知识体系承载的管理方法如何使用。 3.个体实践方法。该方法主要用于帮助学生将知识体系运用于自己的实践。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 ：考试 2.考核形式 ：平时考核占、中期考核占、期末考核 3.成绩评定：采用百分制或，其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 20%（其中考勤占 10%，作业占 10%） 期中考核成绩：占课程总成绩的 20% 期末考核成绩：占课程总成绩的 60% 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《管理学（第五版）》，周三多编著，高等教育出版社，2018 年第 5 版。 参考书：《管理学（第 13 版）》，斯蒂芬·罗宾斯编著，中国人民大学出版社，2017 年第 13 版。 撰写人： 唐凯江 审核人：
《经济学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：08420540 课程名称：经济学 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：56；实验（实践)学时：0) 课程性质：学科必修课 开课部门：商学院 建议修读学期：1 建议先修课程：经济数学 适用专业（方向）：经济类、管理类专业 二、课程地位、作用与任务 经济学是一门社会科学，是管理决策的一种有效工具。经济学是经济管理类专业的一门 基础课程，该门课程对经济管理类专业的后续教学有较为重要的影响。通过本课程的学习 可以培养学生掌握经济学理论的知识构架，包括经济学十大基本原理、市场均衡决定及其改 变、消费者均衡、生产成本以及生产者在不同市场结构中的竞争行为分析以及宏观经济指标 的计算和分析等。通过本课程的学习使学生认识到经济学之于决策的重要性，学习如何使用 经济学的方法分析和解决现实经济问题。 三、课程目标 （一)教学目标 1.教学目标1.通过本课程学习，学生掌握经济学的基本原理（指标点1.1） 2.教学目标2.学生能运用经济学分析方法解决现实经济问题（指标点1.3） (二)本课程支撑的毕业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1 2.本课程支撑的指标点： (1)指标点13：具备良好的国际经济与贸易专业理论、专业知识、专业技能、必要的国际贸易 组织管理能力等素质，以及与国际贸易相关的社会交往与适应、学习与创新等职业素质。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 《经济学》课程救学目标与毕业要求的对应表 课程名称：经济学 任课教师：白莹 课程性质：学科必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据
5 《经济学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：08420540 课程名称：经济学 课程学分：3.5 课程学时：56（理论学时：56；实验（实践）学时：0） 课程性质：学科必修课 开课部门：商学院 建议修读学期：1 建议先修课程：经济数学 适用专业（方向）：经济类、管理类专业 二、课程地位、作用与任务 经济学是一门社会科学，是管理决策的一种有效工具。经济学是经济管理类专业的一门 基础课程，该门课程对经济管理类专业的后续教学有较为重要的影响。 通过本课程的学习 可以培养学生掌握经济学理论的知识构架，包括经济学十大基本原理、市场均衡决定及其改 变、消费者均衡、生产成本以及生产者在不同市场结构中的竞争行为分析以及宏观经济指标 的计算和分析等。通过本课程的学习使学生认识到经济学之于决策的重要性，学习如何使用 经济学的方法分析和解决现实经济问题。 三、课程目标 （一）教学目标 1.教学目标 1. 通过本课程学习，学生掌握经济学的基本原理（指标点 1.1） 2.教学目标 2. 学生能运用经济学分析方法解决现实经济问题（指标点 1.3） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1 2. 本课程支撑的指标点： （1）指标点 1.3：具备良好的国际经济与贸易专业理论、专业知识、专业技能、必要的国际贸易 组织管理能力等素质，以及与国际贸易相关的社会交往与适应、学习与创新等职业素质。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表 《经济学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：经济学 任课教师：白莹 课程性质：学科必修 课程学分：3.5 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据
毕业要求1： 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识进行国际经 1.3具备良好的国际经济与贸易 济问题分析和决策的能力。 专业理论、专业知识、专业技能、 达成途径：通过掌握经济学基础知识、经济学分析方法 必要的国际贸易组织管理能力等 和工具，训练学生综合运用经济学知识解决经济问题。 素质，以及与国际贸易相关的社 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 会交往与适应、学习与创新等职 业素质。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章经济学导论 自学内容：经济学说史发展。 1.1、微观经济学研究对象 课堂作业： 1.2、经济学基本原理 1.什么是资源稀缺性？ 知识点： 2.什么是边际分析。 1.人们如何作出决策 3.机会成本是什么？ 原理一、原理二、原理三、原理四 课外作业： 2.人们如何相互交易 1完成本章小结 原理五、原理六、原理七 2.章后习题 3整体经济如何运行 原理八、原理九、原理十 第二章市场供求理论 自学内容：价值决定理论 2.1需求 课堂作业： 2.2供给 1.画需求曲线 2.3市场均衡及其变动 2.画供给曲线 知识点： 3.市场均衡变动分析 1.市场需求的导出 课外作业：章后习题 2需求定律 3.其他影响需求量的因素 4.市场供给的导出 5.供给定律 6其他影响供给量的因素 7.市场均衡及其变动 8.市场均衡数量和均衡价格 9.均衡的改变 第三章弹性 自学内容：影响供给价格弹性的因素 3.1需求弹性 课堂作业： 3.2供给弹性 1.比较不同商品的需求价格弹性 3.3其他需求弹性 2.画图说明需求价格弹性和消费者支出之 知识点： 间的关系 1.需求价格弹性的定义 课外作业：章后习题 2影响需求价格弹性的因素 3需求价格弹性与消费者支出之间的关系 6
6 毕业要求 1： 1.3 具备良好的国际经济与贸易 专业理论、专业知识、专业技能、 必要的国际贸易组织管理能力等 素质，以及与国际贸易相关的社 会交往与适应、学习与创新等职 业素质。 教学目标：培养学生综合应用专业基础知识进行国际经 济问题分析和决策的能力。 达成途径：通过掌握经济学基础知识、经济学分析方法 和工具，训练学生综合运用经济学知识解决经济问题。 评价依据：课堂笔记、提问和作业、课外作业和考试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 经济学导论 1.1、微观经济学研究对象 1.2、经济学基本原理 知识点： 1.人们如何作出决策 原理一、原理二、原理三、原理四 2.人们如何相互交易 原理五、原理六、原理七 3.整体经济如何运行 原理八、原理九、 原理十 自学内容：经济学说史发展。 课堂作业： 1.什么是资源稀缺性？ 2.什么是边际分析。 3.机会成本是什么？ 课外作业： 1.完成本章小结 2.章后习题 第二章 市场供求理论 2.1 需求 2.2 供给 2.3 市场均衡及其变动 知识点： 1.市场需求的导出 2 需求定律 3.其他影响需求量的因素 4.市场供给的导出 5.供给定律 6.其他影响供给量的因素 7.市场均衡及其变动 8.市场均衡数量和均衡价格 9.均衡的改变 自学内容：价值决定理论 课堂作业： 1. 画需求曲线 2. 画供给曲线 3.市场均衡变动分析 课外作业：章后习题 第三章 弹性 3.1 需求弹性 3.2 供给弹性 3.3 其他需求弹性 知识点： 1.需求价格弹性的定义 2 影响需求价格弹性的因素 3 需求价格弹性与消费者支出之间的关系 自学内容： 影响供给价格弹性的因素 课堂作业： 1. 比较不同商品的需求价格弹性 2.画图说明需求价格弹性和消费者支出之 间的关系 课外作业：章后习题