2013年江西南昌中等学校招生考试 语文试题卷 说明:1.本卷共四大题,27小题,全卷满分120分,考试时间为150分钟。2.本卷分为试 题卷和答题卷,答案要求写在答题卷上,不得在试题卷上作答,否则不给分 语言知识及其运用(12分 1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是(D)(2分) A.亘古(geng) 狩猎 挺而走险(ting) 怒不可遏 干涸 炽热 尽态极妍(yan) 万恶不郝 C.花圃 荫蔽 锐不可当(dang) 粗制烂造 D.恣睢(zi) 取缔 鲜为人知(xian) 眼花缭乱 2.下列句子加点词语使用错误的一项是(C)(2分) A.别以为这房间杂乱无章,我曾经想收拾一下,后来发觉那是徒劳的。 B.一个物种在新的环境中,必然遵循物竞天择的法则 C.共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。 D.小镇上的文庙,只剩下断壁残垣,成为鸟兽栖聚之地。 3.下列句子没有语病的一项是(C)(2分) A.妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品 B.面对错综复杂的局面,我们一定要认真研究,仔细调查,不可掉以轻心 C.风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟 D.大雁知道,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的枪声 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(A)(2分) ①但是人类错了,大自然在某个清晨突然咆哮,于是水和空气的污染,臭氧层破坏,阳光 越来越凶猛地照射,都成了人类必须面临的严峻困境 ②也许是人类的天性,凡是无偿获得的东西,就不为自己所珍视 ③当原本无偿的东西开始收费之后,人类才珍视它们。 ④我们曾以为大自然恣肆汪洋,可以无限攫取。 ⑤人类肮脏了那些洁净的物质,于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③② 5.依照下列画线句,给空缺处选填语句最恰当的一项是(B)(2分 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林,它常常让你迷失方向,步入歧途ε 走出困境,要有冷静从容的气度, A.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你深陷其中,半途而废 要有自我审视的智慧 B.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你深陷其中,不能自拔 要有机智应对的智慧 C.困境就像人生路上要经历的沼泽地,它常常让你饥寒交迫,半途而废 要有机智应对的风范 D.困境就像人生路上要翻越的大雪山,它常常让你饥寒交迫,不能自拔 要有自我审视的风范 6.对下面语段概括最恰当的一项是(C)(2分) 我的读书旨趣有三个特点。第一,虽然我的专业是哲学,但我的阅读范围不限于哲学,始 终喜欢看“课外书”,而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二,虽然我的
2013 年江西南昌中等学校招生考试 语文试题卷 说明：1.本卷共四大题，27 小题，全卷满分 120 分，考试时间为 150 分钟。2.本卷分为试 题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 一、语言知识及其运用（12 分） 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ D ）（2 分） A．亘．古（gèng） 狩猎 挺．而走险（tǐng） 怒不可遏 B．干涸．（gù） 炽热 尽态极妍．（yán） 万恶不郝 C．花圃．（pǔ） 荫蔽 锐不可当．（dāng） 粗制烂造 D．恣．睢（zì） 取缔 鲜．为人知（xiǎn） 眼花缭乱 2．下列句子加点词语使用错误的一项是（ C ）（2 分） A．别以为这房间杂乱无章 ．．．．，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。 B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择 ．．．．的法则。 C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故 ．．．．。 D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣 ．．．．，成为鸟兽栖聚之地。 3．下列句子没有语病的一项是（ C ）（2 分） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛愉悦而又深沉的低吟。 D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ A ）（2 分） ①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光 越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。 ②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。 ③当原本无偿的东西开始收费之后，人类才珍视它们。 ④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。 ⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。 A．②④①⑤③ B．②⑤④③① C．④③②①⑤ D．④⑤①③② 5．依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（ B ）（2 分） 困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途； ________________……走出困境，要有冷静从容的气度，__________…… A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废 要有自我审视的智慧 B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔 要有机智应对的智慧 C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废 要有机智应对的风范 D．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔 要有自我审视的风范 6．对下面语段概括最恰当的一项是（ C ）（2 分） 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始 终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的
阅读范围很宽,但对书籍的选择却很挑剔,以读经典名著为主,其他的书只是随便翻翻,对 媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三,虽然读的是经典名著,但我喜欢把它们当作闲书来 读,不端做学问的架子,而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。(周国平语 A.读书旨趣是:阅读范围不限于哲学,读书很挑剔,当作闲书来读。 B.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,阅读范围很宽,读是为了消遣。 C.读书旨趣是:喜欢看“课外书”,主要读经典名著,不端做学问的架子读 D.读书旨趣是:从各类书籍中学晢学,不理睬畅销书,读中得到消遣 二、古诗文阅读与积累(22分) (一)阅读下面古诗,完成第7-8题。(4分) 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汘青 7.下列对诗歌内容理解有误的一项是(D)(2分) A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程,突出生平的艰辛,命运的多舛 B.“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国 破家亡的痛苦 C.文中通过“惶恐”“零丁”两个词语,写出兵败被俘后内心的忧叹。 D.尾联自问自答,想到自己难逃一死,充满悲愤无奈,只有以“丹心”表明自己对国家的 忠诚 8.下面对诗歌的赏析不正确的一项是(C)(2分) A.诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感,充分体现诗人的爱国热情和民族气节。 B.本诗借景抒情,情景交融,感情真挚深沉。 C.“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞,借地名表现内心孤苦无 依的苦痛 D.本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤,终为髙亢,表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。 (二)阅读下面文言文,完成第9-13题。(10分) 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国 中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鹕,子知之乎?夫鹓鸘发于南海,而 飞于北海;非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鴳过之,仰而视之曰 吓!今子欲以子之梁国而吓我邪? 9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(C) A.今子欲/以子之梁国而吓我邪B.今子欲以/子之梁国而吓我邪
阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对 媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来 读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语） A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”， 主要读经典名著，不端做学问的架子读 D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 二、古诗文阅读与积累（22 分） （一）阅读下面古诗，完成第 7-8 题。（4 分）[来源:学科网] 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ D ）（2 分） A．首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。 B．“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国 破家亡的痛苦。 C．文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。 D．尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的 忠诚。 8．下面对诗歌的赏析不正确的一项是（ C ）（2 分） A．诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。 B．本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。 C．“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无 依的苦痛。 D．本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。 （二）阅读下面文言文，完成第 9-13 题。（10 分） 惠子相．梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国 中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而 飞于北海；非梧桐不止．，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰： ‘吓 ！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” 9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ C ） A．今子欲/以子之梁国而吓我邪 B．今子欲以/子之梁国而吓我邪
C.今/子欲以子之梁国而吓我邪D.今子欲以子之梁国/而吓我邪 10.解释文中加点词语的意思。(2分) ①相(做宰相)②止(栖息、停留) 11.翻译文中画线句子。(2分) 南方有鸟,其名为鹓鹕,子知之乎? 南方有一种鸟,它的名字叫鹓鹕,你知道吗? 12.请具体分析本文中庄子的语言技巧。(2分) 庄子没有直言痛斥惠子,而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法,将自己比作鹓鹕,将惠子 比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,间接地表明自己的立场和志趣,讥讽惠子心胸狭窄。 13.结合文意说说庄子是一个怎样的人。(2分) ①面对惠子的猜忌,庄子主动与惠子见面,可见他的勇敢与机智。(1分)②把功名利禄比 作腐鼠,可见他谈泊名利、志向高洁。(1分) (三)古诗文积累。(8分) 14.填补下列名句的空缺处或按要求填空。(每空1分) (1)窈窕淑女,君子好逑 (2)乡书何处达?归雁洛阳边 (3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 (4)妇姑荷箪食,童稚携壶浆 (5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”表达 了作者对远方朋友的思念。 (6)在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系 的社会,能洁身自好,拥有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的灵魂尤其显得可贵。(用《爱 莲说》中的语句填写) 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下文,完成第1520题。(16分) 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳,就能帮助别人,但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹,而不愿 意伸出手来。 那天下午,我去邮局寄信,人很多,大多是在附近工地干活的民工,才想到是他们发工 资的日子,在往远在干里之外的家里寄钱 我寄了一摞子信件,最后算邮费,掏光了衣袋里所有的零钱,还差两角钱。我只好掏出 张一百元的票子,请柜台里的女服务员找。她没有伸手接,望了望我,面色不大好看。为 了两角钱要找一百元的零头,这确实够麻烦的,难怪她不大乐意
C．今/子欲以子之梁国而吓我邪 D．今子欲以子之梁国/而吓我邪 10．解释文中加点词语的意思。（2 分） ① 相（ 做宰相 ） ② 止（ 栖息、停留 ） 11．翻译文中画线句子。（2 分） 南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？ 南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？ 12．请具体分析本文中庄子的语言技巧。（2 分） 庄子没有直言痛斥惠子，而是采用讲故事的方式和比喻修辞手法，将自己比作鹓鶵，将惠子 比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，间接地表明自己的立场和志趣，讥讽惠子心胸狭窄。 13．结合文意说说庄子是一个怎样的人。（2 分） ①面对惠子的猜忌，庄子主动与惠子见面，可见他的勇敢与机智。（1 分）②把功名利禄比 作腐鼠，可见他谈泊名利、志向高洁。（1 分） （三）古诗文积累。（8 分） 14．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空 1 分） （1）窈窕淑女，君子好逑。 （2）乡书何处达？归雁洛阳边。 （3）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 （4）妇姑荷箪食，童稚携壶浆 （5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达 了作者对远方朋友的思念。 （6）在被争名夺利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系 的社会，能洁身自好，拥有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的灵魂尤其显得可贵。（用《爱 莲说》中的语句填写） 三、现代文阅读（30 分） （一）阅读下文，完成第 15-20 题。（16 分） 两角钱 肖复兴 有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却熟视无睹，而不愿 意伸出手来。 那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工 资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。 我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出 一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为 了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意
我下意识弯腰又翻裤兜的时候和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装 就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩膀,瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里 流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子,有些怪怪的。而他的-只手揣在裤袋里 活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让 我感到奇怪。 没有,裤袋也翻遍了,确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去,服 务员还是没有接,说了句你再找找,就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊,我有些气, 和她差点没吵起来 这时候,我的衣角被轻轻地拉了一下,回头一看,是那个男孩子。我看见他的手从裤袋 里掏了出来,手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话,他羞 涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我,只是有些犹豫,是怕我拒绝,还是怕两角钱有 些太不值得?我接过钱,有些皱巴巴的,还带有他手心的温热,虽然只有两角钱,我还是谢 了他。他微微地一笑,只是脸更有些发红了,真是一个可爱的孩子。 寄完信我去附近的超市买东西破开了那一百元的票子有了足够的零钱。我又回到邮局 里不过那时已是落日的黄昏不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在应该把钱还给 他 他还真的在那里还站在柜台的角上那些民工还没有汇完钱他是在等着大人们一起回 去。我向他走了过去他看见了我冲我笑了笑因为有了那两角钱我们成了熟人他的笑容让 我感到种天真的亲切很干净透明的那种感觉 走到他的身边我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对但看到他那样的笑, 总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人而且是举手之劳 的事情尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人心里总会产生一种美好的感觉吧。我
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装， 就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里 流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里， 活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让 我感到奇怪。 没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服 务员还是没有接，说了句:你再找找，就才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气， 和她差点没吵起来。 这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋 里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞 涩地脸红了。原来刚才他一直是在想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有 些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢 了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。 寄完信,我去附近的超市买东西,破开了那一百元的票子,有了足够的零钱。我又回到邮局 里,不过,那时已是落日的黄昏,不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在,应该把钱还给 他。 他还真的在那里,还站在柜台的角上,那些民工还没有汇完钱,他是在等着大人们一起回 去。我向他走了过去,他看见了我,冲我笑了笑,因为有了那两角钱,我们成了熟人,他的笑容让 我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉。 走到他的身边,我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对,但看到他那样的笑, 总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事,才会这样的开心。能够帮助人,而且是举手之劳 的事情,尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人,心里总会产生一种美好的感觉吧。我
当时就这样想干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?—句谢谢比归还两角钱也许,更重要吧? 我轻轻地抚摸了一下他的头问了问:“还没走呀?″然后我再次郑重地向他说了声:“谢谢 你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 以后我多次去过那家邮局再也没有见到那个孩子但我怎么也忘不了他。他让我时时提 醒自己面对一些举手之劳的事情能够伸岀手来去帮助他人一定要伸出手来 (选自《北京晚报》,有删改) 15.用自己的话简要概括文章的主要内容。(3分) “我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我”(1分), 令“我”感动难忘(1分)。(大意相同即可) 16.试从人物描写的角度(神态描写、动作描写、外貌描写,任选其中两种),对文中画 线句子进行具体分析。(4分) 示例:①“他穿着一身尘土仆仆的工装,就站在我旁边的柜台的角上,个头才到我的肩 膀,瘦小得像个豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善 良。②“他的眼光里流露着犹豫的眼神,抿着嘴,冲我似笑未笑的样子”,通过神态描写表 现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③“他的一只手揣在裤袋里,活 塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。(任 选其中两种进行分析即可给分)(4分 17.结合具体语境,理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中 “干净透明”的含义。(2分) “干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚。(大意相同即可)(2分) 18.“我”原想把钱还给男孩子,后面又打消了还那两角钱的念头,这是为什么?(2分) 男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉。(2分) 19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。(2 分) 帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分) 20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱,请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”?(3 分) 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)男孩子乐于助人的纯洁心灵 打动了“我”:(1分)男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮 助他人。(1分) (二)阅读下文,完成第21-25题。(14分) 云中谁寄锦书来 朱铁志 电脑的普及,使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人,还在挣扎着试图挽住书写 的臂膀。而年轻一代,已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字,渐成常态;书法之美,只在少
当时就这样想,干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢?一句谢谢,比归还两角钱,也许,更重要吧? 我轻轻地抚摸了一下他的头,问了问：“还没走呀?”然后,我再次郑重地向他说了声:“谢谢 你啊!”他的脸上再次绽放出笑容。 以后,我多次去过那家邮局,再也没有见到那个孩子,但我怎么也忘不了他。他让我时时提 醒自己,面对一些举手之劳的事情,能够伸出手来去帮助他人,一定要伸出手来。 （选自《北京晚报》，有删改） 15．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3 分） “我”在邮局遇到两角钱的难题时（1 分），一个男孩子主动帮助了“我” （1 分）， 令“我”感动难忘（1 分）。（大意相同即可） 16．试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画 线句子进行具体分析。（4 分） 示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩 膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善 良。②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑未笑的样子”，通过神态描写表 现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。③“他的一只手揣在裤袋里，活 塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写变现男孩子此刻的矛盾心理。（任 选其中两种进行分析即可给分）（4 分） 17．结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切,很干净透明的那种感觉”中 “干净透明”的含义。（2 分） “干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2 分） 18．“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2 分） 男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2 分） 19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2 分） 帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1 分）是快乐和自豪的（1 分）。 20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3 分） 男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1 分）男孩子乐于助人的纯洁心灵 打动了“我”；（1 分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮 助他人。（1 分） （二）阅读下文，完成第 21-25 题。（14 分） 云中谁寄锦书来 朱铁志 电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写 的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少