胸膜腔内压 举例：自带一个有吸盘的毛绒玩具（或有吸盘的挂钩圈），可以贴到黑 板上，里面放水后贴得更牢，形象对比胸膜与肺泡膜的关系。与学生互动， 生活中还有什么样的东西与之相似（比如收纳衣物的真空收纳袋、买的真空 包装的枕头)。 提问：旅途中遇到车祸铁骑钢筋伤及患者胸壁，造成胸壁漏气，会发生 什么现象？ 教学 组织 让学生联想收纳的羽绒服，一旦打开封口，会怎么样？ 说明胸腔密闭的重要性，引入胸内负压： 体检肺活量如何测？ 让人放松时会怎么引导呼吸？ 归纳总结 通过黑板上的板书内容提炼出本节授课重点，从而加深学生的理解、记 忆。 1.本次课主要介绍呼吸过程中的肺通气。运用多媒体课件、图片、板书， 教学 采用图文并茂的方式，突出重点，讲透难点，动态的效果有利于对教学内 方法 容的表述。 与 2.案例分析与提问相结合，吸引学生注意力，与学生互动，引导学生寻找答 手段 案，加强理解知识点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 3.课后答疑：下课后不马上离开教室，等学生没有问题后离开，也可以QQ 群或是微信答疑。 重要 肺通气pulmonary ventilation 肺内压intrapulmonary pressure 专业 呼吸运动respiratory movement 胸膜腔内压intrapleural pressure 词汇 肺活量vital capacity(VC) 肺泡通气量alveorar ventilation
13 教学 组织 胸膜腔内压 举例：自带一个有吸盘的毛绒玩具（或有吸盘的挂钩圈），可以贴到黑 板上，里面放水后贴得更牢，形象对比胸膜与肺泡膜的关系。与学生互动， 生活中还有什么样的东西与之相似（比如收纳衣物的真空收纳袋、买的真空 包装的枕头）。 提问：旅途中遇到车祸铁骑钢筋伤及患者胸壁，造成胸壁漏气，会发生 什么现象？ 让学生联想收纳的羽绒服，一旦打开封口，会怎么样？ 说明胸腔密闭的重要性，引入胸内负压。 体检肺活量如何测？ 让人放松时会怎么引导呼吸？ 归纳总结 通过黑板上的板书内容提炼出本节授课重点，从而加深学生的理解、记 忆。 教学 方法 与 手段 1. 本次课主要介绍呼吸过程中的肺通气。 运用多媒体课件、图片、板书， 采用图文并茂的方式，突出重点，讲透难点，动态的效果有利于对教学内 容的表述。 2. 案例分析与提问相结合，吸引学生注意力，与学生互动，引导学生寻找答 案，加强理解知识点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 3. 课后答疑：下课后不马上离开教室，等学生没有问题后离开，也可以 QQ 群或是微信答疑。 重要 专业 词汇 肺通气 pulmonary ventilation 肺内压 intrapulmonary pressure 呼吸运动 respiratory movement 胸膜腔内压 intrapleural pressure 肺活量 vital capacity( VC) 肺泡通气量 alveorar ventilation
作业 1.名词 呼吸外呼吸内呼吸肺通气肺换气呼吸运动胸内负压 潮气量肺活量每分通气量肺泡通气量无效腔 2.呼吸运动的动力？ 3.人工呼吸的原理？ 4.胸内负压的形成及生理意义？出生后肺为什么始终处于扩张状态？ 5.气胸形成的原因，气胸为什么会为危及生命？ (如果感到胸部发闷，而且疼痛厉害一定要到医院进行检查，以确诊是 否为气胸) 作业 6、影响肺换气的因素有哪些？ 7.为什么深而慢的呼吸有利于气体交换？ 课外 推荐 预习与思考 资源 气体交换，重点是肺换气。去年冬天石河子厚重的雾霾估计让人难以忘 怀，雾霾对我们的呼吸影响主要体现在哪里？ 了解亚硝酸盐中毒 课外推荐资源 1.生理科学研究进展（期刊） 2.国家精品课程资源网(WWW.JINGPINKE.COM) 3.北大生命科学学院一生理学及生物物理学系 http://www.bio.pku.edu.cn/shengli/ 4.石河子大学动物生理学一类课程 http://eol.shzu.edu.cn/meol/jpk/course/layout/page/index.jsp?courseld=2 325 教学 1.熟悉呼吸中涉及的概念，主要通过问答方式评价。 评价 2.通过给出不同案例考察掌握程度。 14
14 作业 及 课外 推荐 资源 作业 1. 名词 呼吸 外呼吸 内呼吸 肺通气 肺换气 呼吸运动 胸内负压 潮气量 肺活量 每分通气量 肺泡通气量 无效腔 2. 呼吸运动的动力？ 3. 人工呼吸的原理？ 4. 胸内负压的形成及生理意义？出生后肺为什么始终处于扩张状态？ 5. 气胸形成的原因，气胸为什么会为危及生命？ （如果感到胸部发闷，而且疼痛厉害一定要到医院进行检查，以确诊是 否为气胸） 6、影响肺换气的因素有哪些？ 7. 为什么深而慢的呼吸有利于气体交换？ 预习与思考 气体交换，重点是肺换气。去年冬天石河子厚重的雾霾估计让人难以忘 怀，雾霾对我们的呼吸影响主要体现在哪里？ 了解亚硝酸盐中毒 课外推荐资源 1. 生理科学研究进展 （期刊） 2. 国家精品课程资源网（WWW.JINGPINKE.COM） 3. 北大生命科学学院—生理学及生物物理学系 http://www.bio.pku.edu.cn/shengli/ 4. 石河子大学动物生理学一类课程 http://eol.shzu.edu.cn/meol/jpk/course/layout/page/index.jsp?courseId=2 325 教学 评价 1. 熟悉呼吸中涉及的概念，主要通过问答方式评价。 2. 通过给出不同案例考察掌握程度。 课 后 记
石河子大学动物科技学院教学设计 20年月日 第五章呼吸生理 课程 动物生理学 章节 第二节肺换气 讲授 名称 名称 时间 90分钟 第三节气体在血液中的运输 授课对象： 动物医学、动物科学专业本科一年级学生。 学情 知识关联：此前学生己学习了呼吸过程中的肺通气掌握了肺通气的动力。在 分析 此基础上，本节将学习肺换气，氧气入血后如何开始它的旅行一被有效的运输 到各个组织细胞。 教学 树立将生理知识应用于社会生产的实践意识，培养学生理论联系实践的能力 理念 培养学生主动思考的科学精神。 知识层面：1.熟悉氧在血液中的运输形式： 教学 2.理解氧解离曲线的特点及影响因素】 目标 能力层面：引导学生把学习的理论知识和生活中、临床中的一些现象联系起 来，能够利将所学的理论活学活用作为诊断疾病的辅助手段。 第五章呼吸生理 回顾复习肺通气和肺换气，然后导入本节课的内容。 5min 第二节肺换气和组织换气 一、肺换气：动力，肺换气和组织换气的原理和过程 10 min 教学 二、影响肺换气的因素（呼吸膜，通气血流比值）。 20min 内容 及 第三节气体在血液中的运输 教学 一、02的运输 (一)Hb与O2结合的特征 10min 安排 (二)结合的氧量 5min Hb氧容量、Hb氧含量、Hb氧饱和度 (三)氧解离曲线 氧离曲线特点、意义 20min 15
15 石河子大学动物科技学院教学设计 20 年 月 日 课程 名称 动物生理学 章节 名称 第五章 呼吸生理 第二节 肺换气 第三节 气体在血液中的运输 讲授 时间 90 分钟 学情 分析 授课对象：动物医学、动物科学专业本科一年级学生。 知识关联：此前学生已学习了呼吸过程中的肺通气掌握了肺通气的动力。在 此基础上，本节将学习肺换气，氧气入血后如何开始它的旅行—被有效的运输 到各个组织细胞。 教学 理念 树立将生理知识应用于社会生产的实践意识，培养学生理论联系实践的能力， 培养学生主动思考的科学精神。 教学 目标 知识层面：1. 熟悉氧在血液中的运输形式； 2. 理解氧解离曲线的特点及影响因素。 能力层面：引导学生把学习的理论知识和生活中、临床中的一些现象联系起 来，能够利将所学的理论活学活用作为诊断疾病的辅助手段。 教学 内容 及 教学 安排 第五章 呼吸生理 回顾复习肺通气和肺换气，然后导入本节课的内容。 5min 第二节 肺换气和组织换气 一、肺换气： 动力，肺换气和组织换气的原理和过程。 10 min 二、影响肺换气的因素（呼吸膜，通气血流比值）。 20min 第三节 气体在血液中的运输 一、O2的运输 （一）Hb 与O2 结合的特征 10min （二）结合的氧量 5min Hb 氧容量、Hb 氧含量、Hb 氧饱和度 （三）氧解离曲线 氧离曲线特点、意义 20min
影响氧离曲线的因素： 15min pH PH和Pco2温度 2,3二磷酸甘油酸及其他 总结 5min 1.总结授课内容，强化重点、难点，提炼科学思想。 2.布置课后思考题。 重点：影响肺换气的因素通气血流比值 重点 Hb氧容量、Hb氧含量、Hb氧饱和度的概念： 难点 氧离曲线特点、意义。 & 难点：氧离曲线及每段的意义。 对策 对策：认真备课，联系临床，启发思维。将曲线分为三段，分别用高原地区缺 氧、正常生理状态下以及剧烈运动时耗氧量增加为例讲解每一段氧离曲 线意义。 课程导入 以O2的单程旅行回顾复习肺通气，然后02即将开始体内的使命之旅，导 入本节课的内容一肺换气。 影响肺换气的因素 去年冬天石河子厚重的雾霾估计让人难以忘怀，雾霾对我们的呼吸影响 主要体现在哪里？ 教学 案例1：尘肺病 组织 吸“二手烟”的危害大于“一手烟”，为什么？ O2即开始了体内的使命之旅一02在血液中的运输。提出问题：交通工具 是什么？载客量是多少？如何保证安全顺利的运输？让学生带着问题来听课 Hb与O2的结合 案例1：国内外肉类企业目前全部采用亚硝酸盐作为肉品发色剂，来获得 理想的色泽和风味，延长保质期。可为什么世界上许多国家呼吁严格控制亚硝 酸盐或硝酸盐的使用量？留下问题，让学生思考。 16
16 影响氧离曲线的因素： 15min pH PH和Pco2温度 2,3-二磷酸甘油酸及其他 总结 5 min 1. 总结授课内容，强化重点、难点，提炼科学思想。 2. 布置课后思考题。 重点 难点 及 对策 重点：影响肺换气的因素 通气血流比值 Hb 氧容量、Hb 氧含量、Hb 氧饱和度的概念； 氧离曲线特点、意义。 难点：氧离曲线及每段的意义。 对策：认真备课，联系临床，启发思维。将曲线分为三段，分别用高原地区缺 氧、正常生理状态下以及剧烈运动时耗氧量增加为例讲解每一段氧离曲 线意义。 教学 组织 课程导入 以 O2 的单程旅行回顾复习肺通气，然后 O2 即将开始体内的使命之旅，导 入本节课的内容—肺换气。 影响肺换气的因素 去年冬天石河子厚重的雾霾估计让人难以忘怀，雾霾对我们的呼吸影响 主要体现在哪里？ 案例 1：尘肺病 吸“二手烟”的危害大于“一手烟”，为什么？ O2 即开始了体内的使命之旅—O2 在血液中的运输。提出问题：交通工具 是什么？载客量是多少？如何保证安全顺利的运输？让学生带着问题来听课。 Hb 与 O2 的结合 案例 1：国内外肉类企业目前全部采用亚硝酸盐作为肉品发色剂，来获得 理想的色泽和风味，延长保质期。可为什么世界上许多国家呼吁严格控制亚硝 酸盐或硝酸盐的使用量？留下问题，让学生思考
案例2：近年来亚酸盐中毒的事件频频发生，如甘肃平凉牛奶中毒事件 (2011年4月)、上海闵行亚硝酸盐中毒事件致百人入院治疗(2010年11 月)、一顿火锅吃了3小时结果两人亚硝酸盐中毒脸色发紫，你知道是什么原 因吗？引入氧气运输原理之一与02的结合特征。 案例3：冬春季节育雏舍的雏鸡，产房的母子畜较多发生煤气中毒（一氧化碳 中毒)的现象，煤气中毒的动物的皮肤粘膜会呈现出樱桃色，严重者会室息死 亡，知道是为什么吗？引入氧气运输原理之二。氧解离曲线 案例1：高原反应。 我们每次呼吸吸入的氧气量取决于周围的压力，人体在超过多少米的高处 教学 不得不依靠辅助设备？，给出我国不同地区的氧分压表。 组织 飞机客舱为什么要增压，要给客舱提供相当于正常大气压的80%的空气 引入氧分压随海拔高度的变化及对人体血液中氧分压的影响，以及氧饱和度的 变化，引入氧解离曲线。 案例2：校园里经常可见红十字会的采血车，你是否了解血液保存的时间 (全血、浓缩红细胞保存期35天)，给动物输入保存时间超过一个月以上的 含有红细胞的血液，会发生什么不良后果？引入影响氧离曲线的因素。引导学 生的思路。 归纳总结 在黑扳将主要的信息内容留下提炼出本节授课重点，并汇成总的图表，加 深学生的理解、记忆 1,本次课主要介绍O2的运输形式、氧解离曲线及意义、影响氧解离曲线的因 素等，运用多媒体课件、图片、板书，采用图文并茂的方式，突出重点 教学 讲透难点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 方法 2.案例分析与提问相结合，吸引学生注意力，引导学生寻找答案，加强理解 知识点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 手段 3.加强与学生的互动。课后答疑：下课后不马上离开教室，等学生没有问题 后离开，也可以QQ群或是微信答疑
17 教学 组织 案例 2：近年来亚酸盐中毒的事件频频发生，如甘肃平凉牛奶中毒事件 （2011 年 4 月）、上海闵行亚硝酸盐中毒事件致百人入院治疗（2010 年 11 月）、一顿火锅吃了 3 小时结果两人亚硝酸盐中毒脸色发紫，你知道是什么原 因吗？引入氧气运输原理之一 Hb 与 O2 的结合特征。 案例 3：冬春季节育雏舍的雏鸡，产房的母子畜较多发生煤气中毒（一氧化碳 中毒）的现象，煤气中毒的动物的皮肤粘膜会呈现出樱桃色，严重者会窒息死 亡，知道是为什么吗？引入氧气运输原理之二。氧解离曲线 案例 1：高原反应。 我们每次呼吸吸入的氧气量取决于周围的压力，人体在超过多少米的高处 不得不依靠辅助设备？，给出我国不同地区的氧分压表。 飞机客舱为什么要增压，要给客舱提供相当于正常大气压的 80%的空气。 引入氧分压随海拔高度的变化及对人体血液中氧分压的影响，以及氧饱和度的 变化，引入氧解离曲线。 案例 2：校园里经常可见红十字会的采血车，你是否了解血液保存的时间 （全血、浓缩红细胞保存期 35 天），给动物输入保存时间超过一个月以上的 含有红细胞的血液，会发生什么不良后果？引入影响氧离曲线的因素。引导学 生的思路。 归纳总结 在黑扳将主要的信息内容留下提炼出本节授课重点，并汇成总的图表，加 深学生的理解、记忆。 教学 方法 与 手段 1. 本次课主要介绍 O2 的运输形式、氧解离曲线及意义、影响氧解离曲线的因 素等， 运用多媒体课件、图片、板书，采用图文并茂的方式，突出重点， 讲透难点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 2. 案例分析与提问相结合，吸引学生注意力，引导学生寻找答案，加强理解 知识点，使学生充分理解和掌握所讲授的内容。 3. 加强与学生的互动。课后答疑：下课后不马上离开教室，等学生没有问题 后离开，也可以 QQ 群或是微信答疑