店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 作文指导 五年级语文下册(SJ)
五年级语文下册（SJ） 作文指导一
能我飞理包人收于 作文直播笙——一轻松教你怎么写 、突出自然现象的变化。自然现象美在变化。在习作时,我们要认真观察,用眼睛看, 用耳朵听,用心感受,再用文字展现出自然现象的变化美。如:绵绵的细雨如细密的花针,晶 莹闪亮。可过了不久,这雨越来越大,仿佛层层雨帘,将天地都遮掩了起来。 二、巧用修辞手法。恰当地运用各种修辞手法,展现景物特点,把读者引人我们所描绘的 情境中。如:这是我第一次见到栖息在林中的月亮。那月亮也许因为走了一夜,被磨蚀得不 那么明亮了,看上去有些昏黄,更像是一盏挂在树梢的灯。这段文字运用拟人、比喻的修辞手 法,突出了月亮昏黄的特点 三、表达真情实感。描写完神奇而美好的自然现象,你想到了哪些相关的谚语、诗句呢? 习作可以以此结尾,表达自己的喜爱之情。如:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,眼前的 景象让我深深地陶醉了。这个结尾就借用名句,表达了作者对晚霞的喜爱之情。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 住作示范园——一看看同龄人怎么写 夕阳无限好 写作借鉴 傍晚,当玩耍的孩子在妈妈的呼唤声中依依不舍地回家时,太阳公公美的语言,美的 也渐渐收敛了白天的气势,贴着楼房慢慢地向下滑去 意境,为下文写景营 造了氛围。 天空中,漫天的云彩徘徊着,仿佛是聚在一起准备开始一场盛大的宴 会。过了一会儿,太阳戴着耀眼的黄金项链,倾尽了最后的力气,把看到的 这段话描写了 一切都染成了金色。高楼被上了金边,楼下的喷冈着报眼的金光,路数物的样子 上的行人都披上了金色的外套… 会儿,太阳变成橘红色,映红了半边天。云彩的“百变宴会”开始了。 看!它们像一匹匹赤色烈马在天空中奔跑,虽是静态,却十分壮观。不知 运用比喻、拟人 不觉中,这马儿又好似成了一群爷爷奶奶,伴着音乐,一板一眼地打着太极等修辞手法,突出了 拳。从不同的角度看云彩,能产生许多奇妙的想象,真有意思。这时的天云彩的形态与变化 空,便成了云彩的世界。它们浓墨重彩,恣意挥洒,尽情展示自己的画作。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 太阳公公的脸红彤彤的,满意地看着这些美丽的画卷,慢慢地滑向了 楼房的地基,滑落了地平线。可我,却仍站在窗前,出神地望着,想着 “夕阳无限妤,只是近黄昏。”虽然这景象稍纵即逝,但它的美却永远停 写出“我”的内 心感受,表达自己对 留在我的心中。 美景的留恋。 思路借鉴:开头寥寥数笔,勾勒了一幅美丽的简笔画。然后按照时间顺序,描写了夕 阳西下的美丽景色。通过运用比喻、拟人等修辞手法,细细描摹了夕阳下的各种景物以及 云彩的变化。结尾抒发“我”的观景感受。 www.youyi100.col
能我飞理包人收于 写作借鉴 云是那么的变化莫测,那么的神奇。每次细细观察天空中的云朵时, 文章第一句话 我总是沉浸在云的世界里。天上的白云是千变万化的,每一朵云都有它的总起全文,起到提纲 特别之处。以前我曾把“小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云挈领的作用。 端。”改成了“小时不识云,呼作棉花糖。又疑在山顶,飘在蓝天中。”如今想 起来,觉得有点好笑。 通过排比、比喻 云有的时候像各种各样的动物。在蓝天上常常会出现许许多多的白 的修辞手法形象、生 云,他们形状各异,姿态优美,有的像一只正在咆哮的狮子,有的像一群正 动地写出了云的形 在奔腾的骏马有的像两只正在打架的山羊,有的像一群淘气又可爱的猴状各异 子,还有的像一只正在喷水的大象……风一吹,他们就变样了 ww. youyi100.c°