店飞理成人成团 →学练优同步作业课件 作文指导六 五年级语文下册(SJ)
五年级语文下册（SJ） 作文指导六
能我飞理包人收于 作文直恐宝一轻松教你怎么写 、围绕“崇拜”,确定人物。这次习作要求我们写一个自己崇拜的人。这个人可以是现 实生活中的,例如自己的爸爸妈妈、老师、同学、社区服务人员等,也可以是名人、明星、文学作 品中的人物。我们要选择自己最崇拜的人来写。 二、列举事例,写出特点。选择好人物之后,我们就要用具体的事例来表现人物的特点, 写出自己崇拜他的原因。我们要注意,所列举的事例一要真实具体,二要生动典型。如:在抗 日战争时期,戈公振以记者的身份,随中国代表团去东北。他冒着生命危险做调查,即使被日 伪宪警拘捕,也没有停下革命工作的脚步。 三、书写感触,深化主题。习作的结尾,我们可以写一写自己从崇拜的人身上学到的东 西,或抒发感受。如:阿炳,你是我们家乡的骄傲!你的琴弦上流淌的那扣人心弦、催人泪下 的乐曲,已经成为中华民族不朽的千古绝唱! www.youyi100.col
能我飞理包人收于 住作示范闼——看看同龄人怎么写 我最敬佩的一个人 写作借鉴 星期六,我和妈妈去逛街,路上,一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈 怯怯地”“不由 妈,怯怯地说:“擦鞋吗?”我不由得打量起她来:她又矮又瘦,一双布鞋已经得”“犹”将人物心 有一两个小洞,衣服虽然洗得发白了但是挺干净。妈妈见了犹豫了一下,理刻画得很细腻 坐了下来。 小女孩的动作还挺熟练,只见她先用一张报纸将妈妈的裤脚包好,然“包”“拿”“擦” 后飞快地从鞋箱里拿出一盒黑色鞋油,麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈的鞋“”将小女孩擦 上,然后用海绵轻轻擦拭,将鞋油打散。她的每一个动作是那么仔细、专 鞋的动作描摹的栩 栩如生。 注。看来,她干这一行也有一段时间了。我好奇地问她:“你难道不上学 吗?”她听了,低下头,用一块干布,使劲打磨妈妈的皮鞋,一言不发。半晌 语言描写道出 她才轻轻地说:“以前妈妈天天来。前不久,妈妈病了,需要多休息,不能天「了小姑娘懂事、独立 夭来了。周一到周五妈妈来,我周六周末来顶替妈妈。” 的特点。 ww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 擦完皮鞋,我小声跟妈妈说:“多给她一些钱吧!”妈妈点点头,从皮包 里拿出十元钱递给她,她只要了三元,并说:“妈妈说过,自己动手,丰衣足 食。”听了她的话,我心里十分惭愧,她小小年纪不仅要学习,还要挣钱帮妈 通过与“我”对 妈。跟她相比我做的太少了。 比,凸显小女孩的懂 我敬佩这个擦皮鞋的小女孩,她的精神感染了我,值得我学习。 事 思路借鉴:开头对小女孩的外貌作了简洁描摹。然后讲述了小女孩替妈妈擦皮鞋不 愿多要钱的故事。通过对小女孩擦鞋时的动作、语言作细致描写,如“妈妈说过,自己动 手,丰衣足食”,凸显人物品质。结尾直抒胸臆,表达自己对小女孩的敬意 Nww. youyi100.c°
能我飞理包人收于 我最崇拜的一个人⊙ 写作借鉴 有人崇拜电视里光彩照人的明星,有人崇拜战场上舍生忘死的英雄 开篇点题,点出 而我最崇拜的人却是我的爷爷,因为他是一位“低碳环保专家”。 了“我”崇拜爷爷的 星期天,我去看望爷爷。刚走到门口,我就发现爷爷家的屋檐上多了「原因 个装置——一根塑料管子。管子紧贴着墙壁下来,尽头处放着一个大水 桶。这个古怪的装置激发了我的妤奇心。我问爷爷:“爷爷,这个新奇的玩 意儿是做什么用的呢?” 用爷爷的话点 爷爷笑了笑,说道:“这个玩意儿用处可大了。下雨天,雨水就会顺明装置的作用,筒洁 着水管流到水桶里。我们可以用雨水浇花、拖地、冲马桶,够用好几天呢。明了 快进屋去看看我的新‘收藏’吧!” www.youyi100.col